中考化学的开放性试题
例题：
一、以生活实际为情境，考查学生的实际应用与创新意识
以生活实际为情境设置开放性试题，使学生感受到解决身边的问题离不开化学知识，掌握好化学知识和原理，对遇到的实际问题即可迎刃而解，进一步增强学生的创新意识。
例1有两瓶无色液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是浓食盐水，区别它们的方法有很多，请你简要写出尽可能多的你认为可行的方法（至少写三种）：
方法一：__________；方法二：__________；方法三：__________。
例2举出家庭中常见的一种酸性物质_____，一种碱性物质________，一种盐_________。
例3厨房的两个调料瓶中都有些白色固体，只知它们分别是精盐（食盐）、碱面（纯碱）中的某一种，请您利用家庭现有条件，用两种方法把它们区别开来（简要写出步骤、方法、现象和结论）。
二、以新科技成果、新能源开发为情境，激发学生的创新精神
开放性试题常以新科技、新成果为情境，以考查能力为立意，设置一至二小问来考查学生，虽然答题时思维是发散的，同时也要严谨才能符合答题要求；能力要求是高的，但所用的知识却是基础的，题目“起点高、落点低”，充分激发学生创新热情，树立为科学献身的崇高理想。
例4阅读下列短文，回答问题：
汽车作为曾经推动人类文明向前跃进的现代社会的产物，在给人类的生活带来便捷舒适的同时，对自然生态环境的恶化也有难以推卸的责任。据6月15日我市政府发布的“2003年厦门环境状况公报”称：厦门大气污染主要来源于工业污染和汽车尾气，99％的一氧化碳和一氧化氮的排放来源于汽车尾气。我市近几年来汽车持有量的增长达20％，虽然空气质量居全国第四，但环保仍面临如汽车污染等问题的考验。
另据报道：将氢气应用于汽车发动机的技术已在我国研制成功；酒精作为燃料的汽车已在北京市、河南省使用；我市也有一部分汽车改用液化气作为燃料。
（1）汽车尾气中的大气污染物有（写化学式）__________，__________。
（2）我市将部分汽车排气管加装三效转换器，促使一氧化碳在排气管内与空气作用转化为二氧化碳，其反应式为__________。
（3）请提出我市治理汽车污染的一条合理化建议：__________。
（4）就目前的情况看，氢气做燃料的汽车要投入使用前，你认为还要研究解决的问题有：__________。
（5）若实验用氢气汽车运行1ｋｍ，需要2858ｋＪ能量。现这辆汽车在我市环岛路上走一圈（约30 ｋｍ），需要__________ｇ氢气。（已知每克氢气燃烧放出142．9ｋＪ能量。）
三、以实验为手段，重视学生的个性发展，培养学生的创新能力
我国著名的化学家傅鹰先生说过，化学是实验的科学，只有实验才是最高法庭。化学实验在学生个性发展中起着重要作用，“实验＋思考＋创新”已成为学生学习化学的成功之路，而开放性试题给学生在实验中创新提供了崭新的舞台，故近年中考试题以实验为手段出题，以考查学生科学精神、科学态度和创新能力。
例5在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因：__________。若经改进实验成功了，其反应的化学方程式为__________。
例6试用两种不同的方法区分一氧化碳和二氧化碳两种无色气体，简述方法和现象。
例7在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球，（1）现加入少量食盐晶体，充分搅拌和静置后，在温度不变的情况下，小球在液面沉浮情况有何变化，并简述原因__________；（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮，你准备采取的具体方法是__________。
[练习]1．中国是世界上最早应用湿法冶金的国家，也是最早发明黑火药和造纸术的国家，还是最早利用天然气的国家……，根据初中所学化学知识，按以下要求填写(1)—(3)项，并以此为例，再填写类似(4)—(6)项“化学之最”(1)化学变化中的最小微粒(粒子)是_____；(2)地壳中含量最多的元素是____；(3)天然物质里硬度最大的物质是____；(4) ____________________
(5) ____________________________；(6) ___________________________。
2．根据初中所学知识填表：
| 内容与要求 | 实例1 | 实例2 |
| 有毒性的物质 | ||
| 有颜色的物质 | ||
| 扑救火灾的可行措施 | ||
| 生活中或实验中要注意的安全事项 |
3．(1)例举二种熟悉的化学变化现象：①___ _______。②___ ________。
(2)例举二种常见的化学肥料(填写名称)： ①___ __________。②__ ____________。
(3)例举二种可用排水法收集的气体(填化学式)：①______________。②________________。
(4)某同学在实验室里过滤一种含固体物质的浑浊液，发现滤液仍很浑浊，其原因可能是：
①_______________________________。②_______________________________。
4．按下列要求各写出一个有关的化学反应方程式。
(1) 化合反应__________________；(2)分解反应_________________；
(2) 置换反应_________ ______；(4)复分解反应__________________。
5．根据元素符号Cl，改变其周围的数字，按下表写出5种相应的符号及意义。
| 序号 | 符号 | 意义 |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 |
6．请设计二种简单的方法来鉴别厨房里的白醋和白酒。
7．海洋面积约占地球表面的71%，通常每1000g海水中含 氯化钠等盐类约35g，所以海水是咸的，但可以变成淡水“跑”到陆地上来。
(1)海水“跑”到陆地变成淡水的天然水循环，这个过程主要反映了水的哪两种状态变化？
①__________________________。②_________________________。
(2)运用理化知识鉴别从海水中“跑”出来的水是淡水而不是咸水的方法有多种，请列举其中的三种。①_______________________________。②_____________________________。③________________________。
8．取用试剂瓶中的药液时，必须先拿下瓶塞，并倒放在桌上，其目的是为了防止污染瓶内药液。含有这种正确操作方法，联系日常生活中养成良好卫生习惯的行为，并举例说明：_______________________ 。
9．某学生在家庭中建立小小实验室。他收集到的物质有：厨房中的醋、纯碱、高锰酸钾、味精、食盐，装修剩下的大理石碎石、生石灰以及铜丝、铁丝、废干电池等。利用以上物质，你认为他能制出哪些新物质？请写出这些物质的名称(至少两种)
①__________________________。②________________________。
10．(1)实验室常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气，反应的化学方程式是_________________。某同学在实验过程中发现他所用的试管破裂，请分析引起试管破裂的三种可能原因。①____________________________。②_________________________。③______________________。
(2)铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶底炸裂，其原因可能是_______________。
11．取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞
向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端的小孔，将栓塞 慢慢推入(如图)，哪一支内的物质容易被压缩____________，用分子、原子的观点解释
,请你再举出可以用这种原因解释的一个实例来： ___________________。
12．用化学反应方程式表示三种制备氢气的可能方法：①_______________________________。②____________________________。③____________________________。
13．将一未知固体物质投入到一无色透明溶液中，产生一种气体，试根据你所学过的知识回答：未知固体物质中含有_______，无色透明溶液是_____，生成的气体名称是_______。
14．试从下列所给仪器(或器材)中选择适当仪器(器材)，并可根据所需任意选择化学药品，完成两个合理的化学实验。
⑴试管(含各种型号) ⑵酒精灯 ⑶导气管 ⑷集气瓶(含玻璃片) ⑸橡皮塞(单孔或双孔) ⑹漏斗 ⑺坩埚钳 ⑻铁架台(含铁圈) ⑼蒸发皿 ⑽玻璃棒 ⑾烧杯 ⑿火柴 ⒀滤纸
| 编号 | 仪器(器材) | 化学药品 | 实验名称 |
| 1 | |||
| 2 |
15．(1)在初中化学里，采用右图所示装置可以进行哪些实验：写出两个具体实验名称：①_________________。②__________________
(2)保持右图装置试管口稍向下倾斜不变，稍作其他改动，还可以做哪些实验？写出其方法和对应实验的名称。(写出两个实验) ①_________________。②___________________
16．用两种不同方法鉴别CO2与H2气体.①__________________。②________________。
17．为了测定粗盐中氯化钠(混有少量的泥沙及不溶性杂质)的纯度，进行如下实验。
(1) 主要的实验步骤有：①溶解 ②称量 ③过滤 ④计算 ⑤蒸发正确的操作顺序是___。
A.①②③④⑤ B.②③①⑤④ C.②①③⑤②④ D.②④①⑤③
(2) 蒸发时有如下注意事项，你认为错误的是_______________(填代号)
a.将澄清的滤液全部注入蒸发皿 b.蒸发皿必须放在石棉网上加热c.加热时用玻璃棒不断搅拌，防止滤液溅出 d.当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热
(3) 某同学实验后，计算出氯化钠的纯度大于100%，分析引起错误的两种可能原因：①_____________ ____。②__________ _________
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化学复习中的对比与联想
化学复习中的对比与联想复习是对已学过的知识进行一次“再学习”和“再提高”。掌握对比与联想，复习效果将达到事半功倍。
一、对比法
应用“对比”法进行复习，可以明确概念的本质，区分容易混淆的问题，取得举一反三的效果。例如：
1．基本概念、理论的对比
如复习单质和化合物、纯净物和混合物、元素和原子、氧化和还原、酸性氧化物和碱性氧化物、四大基本反应类型等，运用对比分析的方法找出各自的特征和彼此之间的联系，准确而深刻的理解。
2．元素性质比较
比较三种酸（HCl、H2SO4、HNO3）、二种碱NaOH、Ca（OH）2、CO2、和CO、碳的几种单质、H2和O2、空气和水等的性质，在理解的基础上观察异同。
3．计算对比
通过对固态物质的溶解度和质量分数的计算进行对比，可区分理解二个概念的含义，找出二者的联系。
4．实验对比
如将H2、O2、CO2的制取和收集方法对照比较，掌握它们的实验室制取原理，装置的特点，所用药品、操作步骤、注意事项等。归纳出三种气体制备的共同模式（原料→原理→装置→操作→检验方法→注意事项）和收集气体的方法。
二、所谓“联想”就是通过某一事物想起另一事物。
一般有下列几种。
1.抓住事物特征去联想
如氧化——还原反应，抓住得氧、失氧这一特征，判断氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应等；对于物理变化和化学变化，抓住有无新物质生成去区分。
2.从实验意境去联想
如复习H2（或C或CO）还原CuO时，联想到老师当时的语言动作、实验步骤、实验现象、生成物等。这样记住了H2、C、CO三种不同还原剂还原CuO的反应了。
3.如由 H2的用途，可填充探空气球、冶炼金属、制盐酸等联想到H2的性质，如密度小，具有还原性，能与氧气反应等。
4.网络联想法
如根据金属、非金属的性质从纵的方向和横的方向形成知识网络图。纵向联想，掌握金属→碱性氧化物→碱→盐的转变关系；横向联想，掌握金属与非金属、金属与酸、金属和盐的变化关系。