苏科版物理下学期期中试卷
扬州市邗江区李典中学 杨俊
一．填空题（1’×40＝40分）
1.⑴一瓶矿泉水的质量为5×102＿＿，⑵一个中学生的质量约为＿＿，⑶两个鸡蛋重约1＿＿。
（考查学生对日常生活中的物体和自身的质量和重力的了解和估计能力）
2.如图1所示，是常见物质的密度，其中液体酒精的密度为
kg/m3,其物理含义是：
。
（本题主要考查学生阅读表格的能力、观察能力、和理解能力）
3.把一金属块浸没在盛满酒精的玻璃杯中，从杯中溢出10g酒精。若将该金属块浸没在盛满水的烧杯中，则从杯中溢出的水的质量为 g。
（本题考查学生的计算能力，其中学生要记住水的密度，以及会kg/m3和g/cm3的单位换算）
4.用调节好的托盘天平测物体A的质量，在测量过程中若指针静止在如图2甲所示的位置，只调节游码，则应向 调（选填“左”或“右”），天平才能平衡，当指针静止在中央刻度线上，天平使用的砝码的情况和游码的位置如图2乙所示，则物体A的质量为 g。
（本题考查学生基本的实验操作能力和读数能力）
5. 某同学用已调好的托盘天平称量物体的质量，操作情况如图3所示，其中错误的是（1） ；（2） .
（本题考查学生的观察能力，和语言表达能力，要求学生会天平的使用和读数）
| 物质 | 比热/(J/kg·℃) |
| 水 | 4.2×103 |
| 干泥土 | 0.84×103 |
| 酒精 | 2.4×103 |
| 冰 | 2.1×103 |
| 铝 | 0.88×103 |
| 铁 | 0.46×103 |
6.物质的物理属性包括： 、 、导热性、导电性等。
（本题考查学生对物质的属性的了解，题目量一道开放题，答案较多）
7. 如图4所示，表中生活中常见物质的比热容。仔细观察表中的数据，
你能得出结论为（至少2条）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（本题主要考查学生阅读表格的能力、观察能力、理解能力、分析和归纳能力。知识点是对比热的理解）
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图4
8. 两只形状相同的烧杯,分别盛有质量相同的水和酒精，试用两种方法判断出水和酒精，（不能用品尝的方法），方法一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；方法二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（本题考查学生分析问题和解决问题的能力、实验操作数能力。知识点是对不同物质的属性的理解）
9. 一杯水,冬天放在室外,水结成冰后,它的质量＿＿，体积＿＿。（填“变大”、“变小”、“不变”）
（本题考查学生对质量、密度知识的理解，通过密度计算公式ρ＝m/v得到体积的变化。同也是对学生生活经验的考查。）
10.下列说法是小明在学习比热容后的一些想法，将其中正确的想法填写在横线上：
①一杯水和一个铁块在温度和质量相同时,吸热能力是相同的；②冰和水的比热容是相同的；③各种物质都有自己的比热容,比热容是物质的属性之一；④把一块铁块切割成两块,质量小的铁块比热容小；⑤两个物体若吸热相等的热量，则比热容小的物体温度高；⑥质量相等的不同物质,升高相同的温度吸收的热量不相等．它们的比热容就不相等。
（本题考查学生对物质的比热概念及公式的理解）
11.煤油的比热容是2.1×10３J/(kg·℃),表示的物理含义是 ．如图5所示,汽车的散热器可用水做冷却剂，是因为水的＿＿＿＿＿＿．
（本题考查学生对物质的比热概念的理解，及水的比热大的知识的应用）
12.春天梅花绽放的时候，距离梅花很远的地方就能闻到花的香味，这种现象说明了 ；夏天，雨后天晴，池塘里荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明： 。
（本题通过生活中常见的自然现象，对学生的分子动理论知识进行考查。）
13.实验表明：原子由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿组成。大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于距今约150亿年前的一次 。日心说：建立了＿＿是宇宙的中心。太阳是银河系中数以千亿计恒星中一颗＿＿＿星。
（本题考查学生对微观世界和宏观世界的认识。）
14.举例生活中利用弹力工作的实例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（要求举两例）。假如没有摩擦，我们的生活会有哪些现象，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（要求举两例）。
（本题考查学生的生活经验、及对弹力和摩擦知识的掌握情况，由于是开放题，也考查和锻炼了学生的发散思维）
15.常用的重垂线的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，生活中的应用有＿＿＿＿＿＿＿（举一例）。
（本题考查学生对重力的方向的理解和应用）
16.人们的研究表明：物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的1/6。一个物体在地球上的重力是588N，若把它放在月球上，它的重力是 N，质量是 kg。
（本题考查学生对重力和质量的理解：质量不变，而重力要变轻，而且也考查了学生的基本运算能力。）
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17.如图6自行车上增大摩擦的地方有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
减少摩擦的地方有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（各写两种）
（本题考查学生的观察能力及生活经验，知识点是摩擦的增大和减小）
18.力是＿＿＿＿＿＿＿的作用。乒乓球的上旋和下旋、足球中的
香蕉球表明力的作用效果与力的方向及 有关。
（本题考查学生对力的理解，通过乒乓球和足球中的技术提高学生的兴趣，加深对知识的理解）
19.如图7所示的两辆小车先是靠在一起，放手后，现象是＿＿＿＿，这表明了 。
(本题考查了学生的观察能力及对力相互作用的理解)
二.选择题（2’×12＝24分）
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 答案 |
1.下列物体中，质量最接近0.2kg的物体可能是 （ ）
A.一只老母鸡 B.一个苹果 C.一只鸡蛋 D.一只蚂蚁
（本题考查学生对日常生活中的物体的质量了解和估计能力）
2.使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是 （ ）
A.在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调
B.每移动一次天平的位置，都要重新调节横梁平衡
C.称量物体质量时，若天平横梁不平衡，则不能调节平衡螺母
D.天平托盘哪边下沉，平衡螺母就向哪边调
（本题考查学生对天平的使用和调节方法和掌握情况）
3.已知酒精的密度为0.8×103kg/m3,下列说法能够成立的是 （ ）
A.能装1kg纯净水的瓶子一定能装下1kg的酒精
B.能装下0.8kg酒精的瓶子一定能装下1.2kg纯净水
C.同体积的水和酒精质量之比是5∶4 D.同质量的水和酒精体积之比是2∶5
（本题考查学生对密度的理解，要求学生能熟练运用公式ρ＝m/v，进行运算和比较）
4.如图8所示，A、B、C是三个完全相同的圆柱形玻璃容器，分别将质量相等的酒精、硫酸和盐水三种液体倒入容器中。根据下表中提供的有关数据，试判断A、B、C三个容器中分别装的是 （ ）
A.硫酸、盐水、酒精 B.盐水、酒精、硫酸
C.酒精、硫酸、盐水 D.硫酸、酒精、盐水
（本题主要考查学生阅读表格的能力、观察能力、理解能力及能否熟练运用公式ρ＝m/v，进行比较）
5. 影视中常见一些房屋道具倒塌,或重物落下,
不会将演员砸成重伤,这些重物是用 ( )
A.密度比实物大的材料做的 B.密度比实物小的材料做的
C.密度与实物相同的材料做成 D.密度与实物相近的材料做成
（本题主要考查学生对密度知识在生活中的的认识和理解应用，同时能提高学生的学习兴趣）
6. 如图9所示表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系,由图可知( )
A.ρA＞ρB＞ρC , 且ρA＞ρ水 B.ρA＞ρB＞ρC , 且ρA＜ρ水
C.ρC＞ρB＞ρA , 且ρA＞ρ水 D.ρC＞ρB＞ρA , 且ρA＜ρ水＝
（本题考查学生对图象的识别和理解，能考察学生多方面的能力）
7.下列实例中，不能说明“分子在不停地做无规则运动”的是 （ ）
A.湿衣服在阳光下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有了咸味
C.扫地时地面扬起的灰尘 D.防治“SARS”时，喷洒的消毒水味道刺鼻
（本题考查学生对分子无规则运动的认识，属于基础题目）
8. 在公众场所一个人吸烟，其他人都会“被动吸烟”，公众场所一般静止吸烟，是因为（ ）
A. 一个人吸烟，其余人羡慕也跟着吸烟
B. 这个人抽烟，烟雾扩散在周围空间，空气中含有烟的分子，并在不停的运动
C. 烟雾分子保持静止，人自己主动吸进烟雾
D.被动吸烟是因为烟雾分子比较大，人容易吸入肺中
（本题虽然也是考查学生对分子无规则运动的认识，但能通过试题的考查，对学生进行潜移默化的思想及行为教育）
9.下列关于分子之间存在引力或斥力的说法中错误的是 （ ）
A．两块铅块压紧后连成一块，说明分子间有引力B．碎玻璃不能拼在一起是由于分子之间有斥力
C．一般固体、液体难压缩，说明分子间有斥力D．拉断绳子需要一定的拉力，说明分子间有引力
（本题考查学生对分子间的引力和斥力的理解，贴近生活生产实际。）
10.掷出的篮球，若不计空气对它的阻力作用，则球 （ ）
A． 只受手的推力 B。只受重力 C．受重力和推力 D。不受重力，也不受推力
（本题通过学生经常进行的运动：篮球运动，来考察学生对重力知识的理解，属于基础题目，而学生会受生活经验的影响，认为篮球会受到手的推力）
11.如果没有重力，下列说法中不正确的是 （ ）
A．没有雪花下落现象 B。跳高运动员一跳可达到楼项上
B． 物体质量、体积将失去 D。人们不能挂盐水
（本题对学生进行重力知识的考查，锻练学生的发散思维，进一步加深对重力知识的理解）
12.下列各物体的运动状态未发生变化的是 （ ）
A．环绕地球做匀速转动的人造卫星 B．匀速直线下落的跳伞运动员
C．从阳台上向外抛出的小球 D．足球运动员踢出的绕过人墙直奔球门的足球
（本题考查了学生对匀速直线运动的理解和力的作用效果的知识，要求学生有一定的生活常识和空间想像能力）
三.作图和实验（3’+2’+3’+4’+3’+3’+3’+3’＝24分）
1.如图是美国轰炸伊拉克的精确制导导弹，正在飞向
巴格达.请在图10中A点作出导弹的受力示意图.
（本题虽然是一道简单的作图题，但要求学生作出三个力：重力、
阻力、燃气的推力，需要学生对重力的作用点和方向、阻力的产生、
燃气的反作用力：即推力等，有一定的认识和理解，同时也能对学生进行思想政治教育。）
2.用200N的压力把重40N的物体水平压在竖直的墙壁上，
请在图11中用力的示意图画出此时物体在竖直方向上受到的力。
（本题考查学生对重力和摩擦的理解，同时为后面的力平衡的学习打下基础，本题是学生的难点，经常和地面上的物体受到的重力和摩擦产生混淆及错误的理解）
3.现在人们在生活中经常饮用牛奶，小明想知道早晨喝的牛奶的密度是多少，请帮助他测定牛奶的密度，器材自选，写出简要的步骤和计算密度表达式。
（本题通过生活中学生饮用的牛奶的密度的测量，调动学生的积极性，题目的答案不确定，有多种方案，考查了学生的分析问题、处理问题、自己选择器材设计实验的能力，以及语言表达能力。）
4.某同学为了探究温度升高时物体吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热水和煤油，下表是他实验数据记录，根据表中的数据记录的分析和推理，可以得出以下结论：
（1）比较1、2记录，得出的结论是： ；
（2）比较3、4记录，得出的结论是： ；
（3）比较 记录，得出的结论是：不同物质，质量相等，升高温度相同，吸收热量一般不同。
（4）综合上述结论，物体温度升高时吸收的热量的多少与 有关。
（本题体现了新课程改革的精神和理念，考查了学生认识表格的能力、通过数据分析和归纳概括的能力、突出了学生对控制变量法的理解和语言表述。同时也对学生今后进行科学探究产生积极的影响。）
5.铁和铝都是重要的金属材料，在工农业生产、生活中有广泛的应用，它们的物理属性又有很多不同之处。请你完成下列实验中的一种。器材自选，写出简要的步骤和比较的理由。（1）比较密度的大小；（2）比较比热容的大小；（3）比较硬度的大小；（4）比较导电性的强弱；（5）比较熔点的高低。
（本题体现了新课程改革的精神和理念，考查了学生进行科学探究活动的能力，本题是开放题，学生可以任意选择进行科学探究，有难有易，要求学生对物质的属性有一定的认识和理解，同时也考查了学生分析问题、解决问题的能力、语言表述能力及物理中控制变量法的运用）
6.物质分子的运动剧烈程度与物体的温度是否有关呢？提出你的猜想，从下列提供器材中选择你所需要的器材，设计一个实验来验证你的猜想。器材：冷水、一瓶开水、两只玻璃杯、天平、弹簧测力计、红墨水、蓝墨水、刻度尺、细线、钢笔。猜想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
步骤：
（本题体现了新课程改革的精神和理念，考查了学生的猜想假设、语言表述能力、物理中控制变量法的运用以及进行科学探究活动的能力，是学生对物质分子无规则运动知识认识的进一步深化，同时对以后内能知识的学习打下基础。）
7.某学生用一根长6.5cm的橡皮筋自制测力计，并用钩码和刻度尺测得以下数据：
| 钩码重量/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 橡皮筋长度/cm | 6．5 | 7．5 | 8．5 | 9．5 | 11．0 |
| 橡皮筋伸长/cm | 0 |
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（1）在表中空格内填入橡皮筋的各次伸长。由此得出的结论是：在一定范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力＿＿＿＿。（2）该测力计的最大测量范围是__________。
（本题通过橡皮筋测力计，贴近学生的实际生活，⑴考查和加深了学生对弹簧测力计的认识和理解：即弹簧测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。⑵数理结合，考查了学生对数据的分析处理并从中找出规律的能力。）
8.小羽通过学习已经知道物体受到的重力和它的质量成正比，他猜想物体受到的重力是否和物体的形状有关呢？请你选择器材设计实验帮他验证猜想是否正确。写出器材和简要的步骤。
（本题是对重力知识的拓展，在学生已经熟悉物体受到的重力和它的质量成正比的基础上，提高学生对猜想和科学探究的兴趣，对学生今后的学习、生活乃至未来产生一定的影响。）
四.计算题（3'+3’+3’+3’＝12分）
1.我国约有4亿多人配带近视眼镜,眼镜的主要材料的部分技术指标如下表:
| 材料 | 树脂镜片 | 玻璃镜片 | 铜合金 | 钛合金 |
| 透光量 | 92% | 91% | | |
| 密度/kg·m-3 | 1.3×103 | 2.5×103 | 8.0×103 | 4.5×103 |
| 性能 | 较耐磨损 | 耐磨损 | 较耐磨损 | 耐腐蚀 |
（1）求一块体积为4×10-6m3玻璃镜片的质量为多少? （2） 如图12所示,一副铜合金架的质量为2×10-2kg,若以钛合金代替铜合金,求一副以钛合金镜架的质量.
（本题以学生身边常见的近视眼镜入手，对眼镜知识作了介绍，既考查了学生对密度公式的运用和计算能力，同时也增长了学生的见识，并对学生进行了一次教育，要保护好自己的视力。）
2.随着人们环保意识的日益提高，节水型洁具逐渐进入百姓家庭。所谓节水型洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具。某家庭新安装了一套耗水量为5L节水型洁具，而原有的洁具每次耗水量为9L。问：（1）1000kg的水可供这套节水型洁具冲洗多少次？
（2）该家庭每月可节约用水多少千克？（设平均每天使用10次，每月以30天计）
（本题以学生生活中节水型洁具作为考题，对节水型洁具知识作了介绍，要求学生对密度公式能进行较熟练的运用和计算，同时也对学生进行了一次环保和节约用水的教育，对学生以后进入社会后的生活及工作产生积极的影响。）
3.交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图12所示的标志牌，它表示的物理意思
是什么？一辆总重为392000N的卡车能否通过这座大桥？（用计算说明）
（本题考查了学生对重力公式G＝mg的运用，也可以通过题目对当前社会热点：交通上目前比较严重的超限超载现象加以介绍，对学生进行教育。）
4.甲、乙两个实心球，甲的体积等于乙的体积的两倍。小明认为：甲球的质量一定大于乙球的质量。他的想法对吗？有关甲、乙两球的质量与密度关系，猜想可能存在的情况有哪些？说两种情况即可。
（本题是一道开放题，考查了学生对密度的公式的理解，体积大物体质量不一定大，要求学生有一定的发散思维能力、逻辑思维能力。）
苏科版物理下学期期中试卷
一.填空题
1.克g，40∽70千克（kg），牛顿N。 2.0.8×103，1米3的酒精的质量是0.8×103kg。
3.12.5克g。 4.右，78.2克g。 5.不能用手拿砝码 ， 被测物体与砝码位置放反了。
6.硬度、密度、比热、熔点、沸点。等等，答对两个即可。 7.水的比热容是最大的 ， 一般情况下，液体的比热容比固体比热容大，不同的物质的比热一般不同，同一种物质的比热和物质的状态有关，比热是物质的一种属性。等等，答对两个即可。 8.方法1.采用相同质量比较体积，体积大的为酒精（m一定酒精的ρ大V小）质量一定的酒精密度小体积大；方法2. 闻气味法，有气味的为酒精；方法3.点燃法，取一点点燃能燃烧的是酒精；方法4.敞开放在空气中，更易挥发的是酒精；方法5.沾一点在手上，感觉更凉的是酒精。（等等，答对两个即可）
9.不变，变大。10.③、⑥。 11.1千克的煤油温度升高1℃时，吸收的热量是2.1×103焦耳，比热大。 12.分子在不停地做无规则运动，分子间有引力。 13.原子核，核外电子，大爆炸，太阳，恒星。 14.跳板跳水、用弓射箭、撑竿跳高、弹簧门、用弹簧工作的玩具、蹦床等等，（答对两个才得1分） 人无法走路、人无法拿住东西、人无法骑车、轻轻一推，就能推动很重的物体、人能够吹动物体。等等，（答对两个才得1分） 15.重力的方向竖直向下，检查墙壁是否竖直、或检查窗台是否水平等等。 16.98N，60千克kg。 17.脚踏处、手把处、轮胎上等很粗糙，增大摩擦、用力握车把，增大压力，增大摩擦等等；加润滑油、用滚动代替滑动等。（答对两个才得1分） 18.物体对物体，作用点。 19.彼此分开，或彼此离开，或彼此排斥。
二，选择题
1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.C 8.B 9.B 10.B
11.C 12.B
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三.作图和实验
（答对一个力得1分。）
3.方法1.有天平、量筒，用天平测牛奶和杯子的总质量m总，倒入量筒中一部分测得体积为V，再用天平测剩余牛奶和杯子的质量m剩，则牛奶的密度ρ=m/V=（m总-m剩）/V；
方法2.有天平无量筒，用天平测空杯质量m1，用天平测杯子和水的总质量m2，用天平测杯子和牛奶的总质量m3，水和牛奶的体积要相同，通过水的体积知道牛奶的体积，则牛奶的密度ρ=m/V=（m3-m1）V/( m2-m1)；
方法3.有天平、量筒，用天平测杯子的质量m杯，用天平测液体和杯子的总质量m总，把杯子中的牛奶倒入量筒中，测得牛奶的体积为V，则牛奶的密度ρ=m/V=（m总-m杯）/V。(答案还有用弹簧测力计测密度，只要答对即可)。
4.（1）同种物质升高温度相同，质量大的吸收热量多 （或同种物质升高温度相同，吸收的热量和物体的质量有关） （2）同种物质，质量相同，升高温度高的，吸收热量多（或同种物质，质量相同，吸收的热量和物体温度升高的度数有关） （3）1、3 （4）物质质量、种类、物体升高温度高低
5.比较密度：方案1.取相同体积的铁和铝，利用天平称量出它们的质量，并进行比较，如果铁的质量大于铝的质量，则铁的密度大于铝的密度；方案2，取相同质量的铁和铝，用量筒和水配合测量铁和铝的体积，如果铁的体积小于铝的体积，则铁的密度大于铝的密度。
比较硬度：用硬度大的刻刀在铁和铝的样品上刻划，比较容易留下痕迹的物体，它的硬度较小。或互相敲打，谁容易留下痕迹，谁的硬度就较小。
比较导电性：接入电路，电路中电流较大，则该物体的导电性较强。
比较熔点的高低：用同样的炉子对铁和铝在同样的条件下，同时加热，看谁先熔化，谁的熔点就较低。等等。
6.猜想：物质分子的运动剧烈程度与物体的温度有关。
选用如下的器材：冷水、一瓶开水、两只玻璃杯、红墨水、钢笔。
步骤：在两只玻璃杯中倒入一样多的冷水和热水，放在同样的环境下，用钢笔吸红墨水分别在两只玻璃杯中同时滴入两三滴红墨水，过一会儿，看哪只玻璃杯中的红墨水先扩散开来，如果装热水的玻璃杯中的红墨水先扩散开来，则可判断物质分子的运动剧烈程度与物体的温度有关。
7.表格中填：1，2，3，4.5，（全部填对得1分）； 成正比；0∽3N。
8.器材：选择弹簧测力计、橡皮泥。实验方案：用弹簧测力计测橡皮泥的重力，记下弹簧测力计的示数；改变橡皮泥的形状，再用弹簧测力计测橡皮泥的重力，记下弹簧测力计的示数；比较两次弹簧测力计的示数，从而得出结论，如果两次弹簧测力计的示数相同，则物体受到的重力和物体的形状无关。
四.计算题
1.10-2kg （1分）， 1.125×10-2kg（2分） 2.200次（1分），1200千克kg（2分）
3.桥限制通过的最大质量为30t（1分），不能通过这一座桥（计算对，得2分）。
4.不对（1分）可能性1，如果ρ甲＞ρ乙，则m甲＞m乙；（1分） 可能性2，如果ρ甲＝ρ乙，则m甲＞m乙；（1分）；（可能性3，如果ρ甲＝ρ乙/2,则m甲=m乙； 或如果ρ甲＜ρ乙/2则m甲＜m乙；
或如果ρ甲＞ρ乙/2则m甲＞m乙；）(答对一种，即可得1分，共3分)