第一章 声音的产生与传播
1、声音的发生：
(1)、物体的振动产生声。振动停止，发声也停止
(2)、发声体可以是固体、液体和气体
2、 声音的传播：
(1)、声音以气体、液体、固体作介质，通过声波形式传播
(2)、真空不能传播声音
(3)、一般情况下，声音在固体中传播最快、在液体中次之、在气体中最慢
(4)、声速跟介质种类、介质温度有关。声音在15℃空气中传播速度340m/s
3、 音从产生到引起听觉三个阶段
发声体
介质
耳朵
(振动发声) (声音在介质中以声波形式传播) (接收到声波引起听觉)
4、 声音特性
(1)、音调：声音高低叫音调
音调高低取决于发声体振动频率。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低
(2)、响度：声音的强弱叫响度。
响度大小与发声体振幅、声源与听者的距离有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小
(3)、音色：音色决定于发声体本身。不同发声体的材料、结构不同，音色不同。
5、 噪声的危害和控制
(1)、噪声：发声体做无规则振动发出的声音
(2)、噪声影响人们的工作效率和身体健康
(3)、噪声的控制：A、在声源处减弱 B、在传播过程中减弱 C、在人耳处减弱
6、 声的利用：
(1)、声能传递信息
(2)、声波传递能量
声能传递信息：远处隆隆的雷声预示着可能下大雨；用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息；蝙蝠是利用回声定位来确定位置和距离、水手能通过号角的回声判断悬崖的距离；医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况；铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓；“B“超探 病
声波传递能量：用超声波清除眼镜片上的垢迹、清洗精细的机械、、；医生用超声波为病人除去体内的结石
7、 回声声音
(1)、声音在传播过程中遇到障碍物反射回来形成回声
(2)、听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把原声和回声区分开
(3)、回声利用：加强原声、测距离
一、选配与选择
1、为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（ ）
A 在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小
B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
2、能说明液体可以传播声音的现象是( )
A．在岸上的人听见河水流动的声音
B．枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
C．我们能听到波浪拍击礁石的声音
D．潜水员能听到岸上的讲话声
3、关于声现象，下列说法正确的是( )
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．一切正在发声的物体都在振动
C.真空也能传声
D．声音在空气中的传播速度是3xl08m／s
4、发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能( )
A、传声 B、传热 C、响度 D、通风
5、听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（ ）
A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.音乐的节奏
6、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听发生的声音，此为“叩诊”。医生主在是根据什么来判定患者腹部是否有积水的 ( )
A、声音的响度 B、声音音调 C、声音的音色 D、声音是否悦耳动听
7、在电视机的遥控器上，有以下几个按钮（图标），其中控制音量（响度）大小的是：（ ）
A．
B．
C．
D．
8、在城市道路常见如图1所示的标牌，它表示的意思是（ ）
A．鼓号乐队不能进入 B．禁止鸣笛，保持安静
C．道路弯曲，行车注意安全 D．乐器商店的标志
9、你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的（ ）
A．赶快将门窗关紧
B．用棉花塞住耳朵
C．将窗打开让空气加快流通 D．将棉被挂在窗户上
10、噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是［ ］
A．通过科学研究，使噪声源不发生振动
B．将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰
C．城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植种花
D．建筑工地不允许使用大型机械
11、下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）
A. 摩托车内燃机排气管上加装消声器
B. 在公路和住宅间植树造林
C. 用外罩把噪声源罩起来
D. 戴上防噪声耳塞
12、对人较为理想安静环境，声强大约为( )
A、70-90db B 130-150db C 30-40db D 0db
13、以下各组中全属于声音可以传递信息的是
A、蝙蝠是利用回声定位来确定位置和距离；用超声波清除眼镜片上的垢迹
B、用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息；声波清洗精细的机械
C、医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况；医生用超声波为病人除去体内的结石
D、铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓；“B“超探病
14、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，
发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为：
A．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行
B．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标
C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行
D．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标
15、下列连线中完全正确的组合是( )
1、
男低音、女高音 响度
2、
轻弹陶瓷碗分辨好坏
音调
3、
声音频率在20HZ以下
次声波
4、 高声大叫与低声说悄悄话 音色
5、
地震、台风、火山喷发 超声波
A、1、2、3、4、5 B、1、3、4 C、1、2、3、4 D、3、4
二、完形与填空( 15分)
16．蝴蝶在空中飞行，翅膀不停地振动，人为什么没有听到这个声音？下面的句子是对该问题的解释，其正确顺序是
①人能听到的声音频率为每秒20至20000次
②蝴蝶翅膀振动所产生的声波在人耳听觉范围以外，所以人无法听到
③蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率为每秒3～6次
17.一物体每秒振动6次，那么，它振动的频率是___________赫兹（Hz）；发出的声音的是__________（填写“超声”或“次声”）。
18.一则材料上面写着“潜艇是靠发射超声波来发现敌舰的”，请结合所学知识，合理解释一下潜艇“发现”敌舰的过程____________________________________。
19.按住尺子的一端，拨弄另一端，尺子发生振动，越长的尺子振动幅度越大，所以尺子越长，发出声音的_________越大。（响度、音调或音色）
20．下列各小题中各包含了声音特征的物理知识，请你补充完整
(1)“震耳欲聋”说明声音的__________大；
(2)“悦耳动听”说明声音的__________好；
(3)“脆如银铃”说明声音的__________高。
21．下列现象、事实主要涉及的物理知识
隔墙有耳_________________，震耳欲聋____________，
百米跑终点计时员，是从看到发令枪的白烟开始记时，而不是从听到枪声开始记时___________________________。甲同学在一空水管一端敲一下，乙同学在水管的另一端贴着水管听到两声__________________________________________________
22．将机械手表放在桌面上，做作业时听不到手表的声音，若将耳朵贴近桌面，便可以听到清晰的手表“嘀嗒”声，这一现象说明了：(1)_______________，(2)_______________．
23．收音机音量开关开得越大，喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小与声源的_______有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度与____________有关。
24．图3和图4是两种声音的波形图，从图形可知：
图_____是乐音的波形，图____是噪声的波形。
25．连线：
市区路段，禁鸣喇叭 防止噪声进入人耳
摩托车的消声器 防止噪声产生
城市道路旁加装隔声板 阻断噪声的传播
机场地勤人员戴耳罩
26．根据回声定位原理，利用声呐测海洋的深度，需要测或已知哪些物理量____________、_______________，测得海洋深度的表达式___________
三、论证与计算（15分）
27、超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍
数（声速是声音在15℃空气中的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2．5，那么它的飞行速度是多少m／s？若广州到北京的距离为1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？
28．向阳红10号科学探测船为了测量南沙群岛附近的海水深度,将超声波垂直向海底发 射。测出从发射超声波到接收反射波所用的时间是4s，这海底深度是多少? (声音在水中的传播速度是1450 m／s)
解：
28．国庆期间，杨大伟和父母一起到黄山旅游。他们所乘坐的小汽车朝山崖匀速行驶，汽车鸣笛5秒后，杨大伟听到了回声。当天声音在空气中传播的速度是340m/s，汽车行使的速度是10m/s，求汽车发出声音的地点与山崖之间的距离。
29．经济广播电台正在对一场大型歌舞晚会进行现场直播。演员在台上的歌声通过空气传向观众，同时通过无线电波100km外的听众。如果无线电波在空气中的传播速度是300000km/s，当天声音在空气中传播的速度是340m/s。那么，离演出台1m的听众和100km外通过收音机收听的听众谁先听到演员的歌声？（6分）
四、测量与实验(22分)
30．小明、小华和小强一起做了几个实验，小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放入水中，可以激起水花；小强正在弹吉他
1、他们在探究什么问题？
2、对上面面的实验现象的分析，你能得出什么结论
3、你也来设计这个实验 ，写出做法
31．下面是初二（3）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺。
B．步骤：(1)、小明先将衣服包好电子铃，放入鞋盒内，让其发声。(2)、安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。
提问： ①小明是通过 的方法来比较材料隔声性能的。
②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出三个： ；
；
。
32．图11初二（2）班物理活动小组成员在探究声音传播的一些场境。
甲 乙 丙
甲图说明声音在 中能传播；乙图中的声音通过 介质传到耳朵里去的；丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 中不能传声
有的的同学针对此设计方案提出这样的想法，图甲中叩桌面发出的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对同学们的这些疑问，怎样改进实验，在原有实验的基础上应怎样做使它能更完善地验证固体能传音
33．某课外兴趣小组做了如图1-2所示实验：敲响右力的音叉，
结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑
料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，
我们将会看到什么现象？
敲响右边的音叉，右边的音叉由于振动产生声音，声音通过空气传到左边音叉，使左边音叉振动发声，左边音叉振动使紧靠在左边音叉的泡沫球弹起。
五、科学方法与科学观念
34．音乐中各种乐音的音调具有不同的频率。在音乐理论中，把一组音按音调高低的次序排列起来就成为音阶，也就是大家都知道的 dou，ruai，mi，fa，sou，la, xi，dou（简谱记做“l”“2”“3”“4”“5”“6”“ 7”，“i”）。下表列出了C调音阶和D调音阶中各音的频率。
| 音符 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | i |
| 唱名 | dou | ruai | mi | fa | sou | la | ti | dou |
| C调频率f/ Hz | 264 | 297 | 330 | 352 | 396 | 440 | 495 | 528 |
| D调频率f/ Hz | 297 | 334 | 371 | 396 | 446 | 495 | 557 | 594 |
请观察表中的数据，你能得出什么结论？
同一个调，1、2、3、4、5、6、7 、i的频率越来越大；②不同的调，同一唱名的频率不同，例如D调的“1”比C调的“1”频率高；③C调的“2”和D调的“1”的频率相同，因此这两个音的音调是一样高的，相同音高的还有C调的“5”和D调的“4”、C调的“7”和D调的“6”。
35．扬琴上有许多琴弦，打击不同的琴弦便能奏出变化的乐音来，小强为了研究琴弦与音高的秘密，动手做个纸盒橡皮筋琴。如图1.3-2。
找一个结实的小纸盒，再找几根橡皮筋，把橡皮筋紧 紧地套
在小纸盒上，让它们相互间保持相等的距离。剪一张硬纸，折成 一根长的三棱柱，放在橡皮筋下边，把橡皮筋支起来。再做几个小三棱柱当“码子”，依次卡到各根橡皮筋下，使各根“琴弦”长短不一。用手指弹一弹，会听到发出不同音调的声音。
(1)请猜想：“琴弦”发出声音的音调与什么有关？
(2)如何用这个装置进行实验来验证你的猜想？
(1)琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长度、松紧程度有关。(2)①调节“码子”，使两根橡皮筋发声振动部分的长度相等，调节它们的松紧不同，看它们的发音高低是否相同；②调节两根橡皮筋发声振动部分的长度相等，使它们松紧也相同，这时它们的发音高低是相近的，然后调节其中一根橡皮筋的“码子”，使这根橡皮筋振动部分的长度减小，不改变其松紧，看短的橡皮筋发出的声音的音调是否比长的要高一些。
六、创意：
36．大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了。如图所示，小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断.
37、请你设计一个方法测出声音在空气中的传播速度，写出主要的器材、实验步骤、测量的物理量和表达式
38、给你一条钢条设计验证有关声现象规律的三个不同的实验。