练习31 电流的磁场
载入基础知识
一、填空题
1． 丹麦科学家__________在1820年4月发现通电导体周围存在着__________。
2． 通电导体周围磁场的方向跟导体中电流的__________有关。
3． 通电螺线管周围存在着__________。其周围磁场的分布跟__________的磁场分场相同。
4． 为了判断通电螺线管的磁场方向。可以用右手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线管中的__________方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的__________极。
5． 如果在通电螺线管中插入铁棒，可以发现螺线管的磁场大大__________了。插入铁芯的螺线管叫做__________。
6． 通电的导线在磁场中会受到__________的作用，通电的线圈在磁场中受力发生__________。以上现象中，消耗了__________能，得到了__________能。
7． 磁场对通电导体力的作用方向跟__________、__________有关。
8． 利用通电线圈在磁场中受力__________可以制成__________，为了使线圈在磁场中能够连续转动，必须使用由二个彼此绝缘的金属半圆环与电刷连接。这二个彼此绝缘的金属半圆环叫做__________。它的作用是当线圈转过平衡位置时能及时______________________________。
9． 直流电动机转动的方向跟__________、__________有关。
10． 动圈式扬声器是利用磁场对通电线圈的__________制成的。通过线圈的电流变化时，线圈受力随之变化并带动纸盆__________发出声音。
11．
根据图1a中通电导线在磁场中受力的方向判断图1b、图1c中通电导线在磁场中受力的方向。（在图中标出力的方向，其中⊙表示导线的截面及电流方向垂直纸面向外，
表示导线的截面及电流方向垂直纸面向里）。
二、选择题
12．
电流能够产生磁场的现象又叫电流的磁效应。下列哪一组电器都不是利用了电流的磁效应工作………………………（ ）
A.电熨斗、蓄电池、电动机；
B.电饭锅、电烙铁、电磁铁；
C.电炉、保险丝、白炽灯；
D.电熨斗、电风扇、白炽灯。
13．
利用磁场对电流的作用来工作的电器是……………………………………（ ）
A.发电机；B.电动机；
C.电磁铁；D.白炽灯。
14．
磁体在其周围可以产生磁场，通电通体在其周围可以产生磁场，通电螺线管在其周围可以产生磁场。以下哪一组物体都可以在其周围产生磁场…………………（ ）
A.导体、电池；
B.因摩擦而带电的笔杆、发光的灯泡；
C.地球、发光的灯泡；
D.条形磁体、电池。
15．
电动机模型通电后不能转动，但只要用手轻轻一拨，它就可以转动起来。这是因为……………………………………（ ）
A.电刷与换向器接触不良；
B.电池的极性错误；
C.线圈平面与磁感线垂直；
D.线圈平面与磁感线平行。
16．
小红用模型电动机做了一个小电风扇，通电后她发现风扇向后吹风，下面哪个方法可以使风扇向前吹风………………（ ）
A.增大通过线圈的电流；
B.换用电压更高的直流电源；
C. 增强磁场；
D. 将电源两极对调一下。
三、实验与探究
17．
为什么通电螺线管插入铁棒后磁场会大大增强？
18．
你认为电磁铁的磁性的强弱与什么因素有关？
____________________________________
从弹簧秤、变阻器、小磁针、铁质钩码、电磁铁、电池组、条形磁铁中选择使用器材并设计观察磁场强弱的装置（可画图说明）：
方法一：
所选器材：___________________________
实验装置：
方法二：
所选器材：___________________________
实验装置：
19．
现在许多家庭安装电路都将线路埋设在墙中或地板下的“暗线”布线方式。小明同学想将镶有物理竞赛奖状的镜框挂在墙上，又怕将钉子钉在墙里的电线上。请你根据本节课学过的知识，设计一个即不会损伤墙面又能发现墙里布设的电线的方法。
20．
兴趣小组的同学制作起重机模型时需要一个可以控制直流电动机正、反转的电路。请你查找资料或请教家长、老师，选择合适的控制元件设计出符合要求的电路。
21．
用一个轻质弹簧与其他元件连接成如图2所示的电路，其中烧杯中装的是浓盐水，弹簧的一端恰好与盐水接触。闭合开关后会出现什么现象？原因是什么？
连线生活实践
图3是录音机录音工作原理。声音信号经过话筒、放大电路变成随声音变化的电流，这个电流通过磁头线圈在铁芯的间隙处产生磁场。从磁头下面通过的录音带（在聚脂薄膜带上涂了磁性材料Fe2O3粉）上的磁性材料被磁化并保存下来，声音就以磁的形式记录下来了。录像机及各种磁卡的工作原理都和录音机一样。
22． 将磁卡、磁带等磁记录介质靠近强磁性物体后常会导致磁卡、磁带的失效。请分析导致磁记录介质失效（信息破坏）的原因。