初中物理总复习系列一
（力、热、光学实验部分）
1、测量长度的基本工具：刻度尺。使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值。测量时，尺要沿着所测长度，使用厚的刻度尺刻度线要紧贴被测长度；刻线磨损的尺要从其它刻线量起；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。（初中阶段其它测量工具不要求估读），记录测量结果要写数字和单位。
2、测量平均速度的实验（原理：v平＝s总/t总）。工具：刻度尺、钟表、斜面、小车。
3、用温度计测量液体的温度。常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。使用温度计前，要观察温度计的量程和分度值。温度计的使用也不能超出它量程，否则温度计里的液体可能把温度计胀破。测量时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底部和侧壁；温度计玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿示数稳定后再读数。读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
体温计的测量范围是35～420C，分度值是0.10C。（注意：体温计测量体温时要先甩后测，否则体温计的读数就只升不降）
4、观察不的沸腾实验：
测量工具：温度计、钟表、烧杯、水、铁架台、酒精灯、火柴等。
观察到的现象：沸腾时水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的气泡，上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。在沸腾的过程中继续加热，它的温度却保持不变。
若实验时，观察到水沸腾后，温度计的读数继续升高，则可能的原因是温度计的玻璃泡碰到容器的底部。
若实验时，测得水沸腾的温度超过1000C，则可能的原因是气压高于一个标准大气压或温度计碰到容器的底部。
为了缩短实验时间，可以采取的措施：用热水做实验，烧杯上加盖纸片。（盖纸片可以达到两个目的：防止散热和便于看清温度计的示数）
5、观察凸透镜所成的像：
凸透镜焦距的测量方法：让凸透镜正对着阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到纸上的光斑变得最小最亮，用刻度尺出该点到透镜中心的距离，就是凸透镜的焦距。
仪器的安装调整：把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在同一直线上，先点燃蜡烛，再调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致放在同一高度。（目的：使烛焰的像成在光屏中央）
实验方法：把烛焰放在直线上（或光具座上）某一位置，移动光屏直到光屏上出现清晰、明亮的像为止。观察像是放大还是缩小的，是倒立还是正立的。
观察到的结果：
①u>2f，倒立、缩小、实像；
②u=2f， 倒立、等大、实像；
③2f>u>f， 倒立、放大、实像；
④u<f， 正立、放大、虚像。
若用纸片挡住透镜一半，则所成的像仍是整个像，但亮度变暗。
若物体从远处移近凸透镜的焦点，则所成的像远离凸透镜，像变大。(u↓，v↑，像↑)
若实验时，无论怎样在直线上移动光屏，都不能在光屏上看到的像，则可能的原因是烛焰、凸透镜和光屏的中心不在同一高度（像成在光屏外）或蜡烛在焦点（不成像）。
实像与虚像的区别：实像是实际光线会聚而成的，能用光屏承接；虚像不是实际光线会聚而成的，不能用光屏承接。
6、在实验室中，测量质量的常用工具是天平。（初中要求会使用托盘天平）
天平的调节方法：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度，调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。若指针偏向右侧（横梁左高右低或向右偏转比向左偏转的范围大），则平衡螺母应向左调节。[即右倾左旋]
测量方法：把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘（左物右码），并移动游码，使天平恢复平衡，物体质量等于砝码质量加上游码所对的刻度值（游码读数以左侧为准）。
测量时，若指针偏向分度盘的左侧，则应增加砝码的质量或把游码向右移动。（不可再移动平衡螺母）
注意： 加减砝码、取放物体应轻拿轻放，不能用手直接拿砝码。
若实验时，把砝码和物体的位置放颠倒了，则物体的质量等于砝码质量减去游码的读数。
开放性实验：
1）一个酒瓶的容积如何测量？
2）用天平如何测量一捆细铜线的长度？
7、量筒或量杯可以测量液体或小固体的体积：
单位：1毫升＝1厘米3 （注：读数时，视线要跟凹面相平）
思考： ①小石块的体积如何测量？(量筒里先装适量的水—即能够淹没小石块，又不超程)
②不沉于水的固体体积如何测量？(捆绑法，压入法)
8、测量固体和液体的密度。(原理：ρ=m/V)
方法：先用天平测质量，再用量筒测体积。
特别注意液体密度的测量。(需测m总、m剩、V液)
开放性实验：
测量液体和固体的密度，各有哪些方法(工具？步骤？计算式？)
提示： ①根据密度公式： 质量的测量：天平、杆秤测质量；弹簧秤测重力。
刻度尺测量；量筒或量杯；利用天平结合溢水法测体积。
②根据阿基米德原理测量。
③根据物体的漂浮状态测量。
9、力的测量工具：测力计。实验室测量力的常用工具是弹簧秤。
弹簧秤是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越大的道理制成的。使用弹簧秤前应首先看清它的量程(测量不能超过它的最大测量范围，否则会损坏弹簧秤)和分度值，并检查指针是否对零，测量完要检查指针是否回到零刻度。若测量前，指针没有对零应进行调零(或记下这时的读数，测量时把测量值减去这时的读数)。
10、研究液体压强的实验：
测量液体压强的仪器叫做压强计，橡皮膜受到的压强越大，U形管两边液面的高度差越大。
把压强计金属盒固定在液体中某一深度的地方，改变橡皮膜的朝向，U形管两边液面的高度差不变，这表明在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。把压强计的金属盒放入液体不同深度的地方，放入越深，U形管两边液面的高度差越大，这表明液体的压强随深度的增加而增大。
用盐水和水做实验表明：液体的压强还跟液体的密度有关。
11、研究杠杆的平衡条件的实验：
器材：杠杆和支架、钩码、尺、线。
首先要调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡 (目的：便于直接在杠杆上读出力臂大小)。若杠杆左端低右端高，则应把杠杆左端或右端的螺母向右移动。(即左倾右旋)
实验方法：在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。
实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂 (即：F1·L1=F2·L2)
12、测量滑轮组机械效率的实验：
器材：刻度尺、铁架台、钩码、弹簧秤、绳子、滑轮。
实验装置---要求会画出绳子的绕法。(奇上偶下)
需要测量的物理量：用弹簧秤测拉力F和所挂钩码的重力G，用刻度尺测量物体上升高度h和拉力(或绳子自由端)移动的距离s。
测拉力时必须用弹簧秤匀速竖直向上拉。
滑轮组机械效率的计算式：η=W有用/W总=Gh/Fs(=G/nF)
(若没有刻度尺，由s=nh的关系，只要测出G和F，也可以算出机械效率)。
例：若有2个钩码每个重1N，弹簧秤测得拉力为0.8N，钩码升高10厘米，且拉力移动的距离0.3米，则W有用=0.2焦；W总=0.24焦；η=83.3%。
若物体重力一定，动滑轮的个数增加，则机械效率将降低(因为额外功增加)。
若动滑轮个数一定，物体重力增加，则滑轮组机械效率将增大(W有用占W总的比值增大)。
热学部分：
1)观察晶体熔化实验：
如图是某晶体的熔化图象：AB是表示晶体(固体)吸热温度升高；
BC表示晶体 在熔化过程中(固液共存)继续吸热，温度保持不变；
CD表示晶体全部熔化后，吸热温度继续升高。
2)沸点与气压关系的实验：
向外拉活塞(瓶底浇冷水)，会看到水又沸腾起来，实验说明液体的沸点随着气压的减小而降低。(高压锅则与此相反)
3)做功可以改变物体内能的实验：
在一个配有活塞的厚玻璃筒里放有小团棉花，把活塞迅速压下去，可看到棉花燃烧起来，这是因为压缩气体做功，使气体的内能增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧起来。实验结果表明做功可以改变物体的内能。
在厚玻璃瓶内装有少量的水，用塞子塞紧。通过塞子上的开口往瓶里打气，当塞子从瓶口跳起来时，观察到的现象是容器中出现雾，其原因是瓶内空气推动瓶塞做功时，内能减小，温度降低，使水蒸气凝结成小水珠。实验表明物体对外做功时，本身内能会减小。
在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，可观察到软木塞冲出。在这个实验中燃料的化学能转化为内能，传给水和水蒸气，水蒸气在受热过程中，内能不断增加，到一定程度它就对活塞做功，这时水蒸气的部分内能转化为塞子的机械能。
4)研究物体温度升高吸热的多少跟哪些因素有关的实验：
用两个相同的电加热器分别给盛在两个杯子里的质量相等的水和煤油加热，观察结果是：在向相同的时间内煤油的温度升高得快些，要使煤油和水升高相同的温度，水的加热时间应长些。实验结果告诉我们，质量相等的水和煤油在升高相同的温度时，水吸收的热量比煤油多。(质量相等的不同物质，升高相同温度，吸收的热量不同，为此引入比热容)
光学部分：
1) 研究光的反射实验：
若平面F和平面E不在同一平面，则不能看到反射光线；当E、F在同一平面上时，则在平面F上可以看到反射光线，这说明反射光线与入射光线、法线在同一平面上，若入射角逐渐增大，则反射角也将随着增大，反射角等于入射角。
2)研究平面镜成像的实验：
成像特点：①平面镜成虚像；②像物到镜面的距离相等，像物大小相同，像物连线与镜面垂直。(即：像物关于镜面对称)