第二册 期末试卷
（总分120分 时间120分钟）
一、下列加红色字的拼音有的对，有的错，请在对的括号里打
“√”，错的打“×”。（7分）
1.灏：ｊǐnｇ （ ) 2.垒圈：ｌěｉ （ ）
3.牦牛：ｍáｏ （ ） 4.踌躇：ｃｈóｕｃｈū（
）
5.摩挲：ｓｈｕā（ ） 6.抖擞ｓǒｕ （ ）
7.揩油：ｋāｉ （ ） 8.不能自己：ｊí （ ）
9.嘎：ｇǎ （ ） 10.剐：ｇｕǎ （ ）
11.蹭：ｃèｎｇ （ ） 12.刹那：ｃｈà （ ）
13.宝藏：ｃáｎｇ（ ) 14.渍：ｚì （ ）
二、在下面的括号里，对加红色字、词解释对的划“√”，错的划×”。（5分）
1.置之度外：所打算或计较的 ［ ］
2.赫然：吃惊 ［ ］
3.踌躇不决：犹豫，拿不定主意 ［ ］
4.摩挲：紧紧地捏住 ［ ］
5.颓唐：精神不正常 ［ ］
6.抖擞：振作 ［ ］
7.不能自已：自己 ［ ］
8.日理万机：机要文件 ［ ］
9.绯红：鲜红 ［ ］
10.皎洁：（月亮）明亮洁白 ［ ］
三、调整下面几个句子的顺序，使之成为一段通顺的文字。
（10分）
①下功夫把语言写通顺，也是很重要的基本功。
②演员不练嗓子，怎么唱戏呢？
③文学创作也是一样，语言不通顺，不可能写出好文章。
④武生不会翻跟头，怎么演武戏呢？
⑤它和戏曲演员练嗓子，翻跟斗一样。
⑥有些人，确实有一肚子生动的人物和故事，他向人谈话时，谈得
很热闹，可是一写出来，就不那么动人了，这就是因为在语言方
面缺乏训练，没有足够的表达能力。
调整后的顺序是：__________________________
四、用直线连接下面的作家、作品和文体，使之成为一个统一的
整体。（6分）
《我的老师》 新凤霞 散文
《一面》 蒲松龄 散文
《同志的信任》 魏 巍 散文
《狼》 阿 累 文言文
《傻二哥》 唐 小说
《梅岭三章》 白居易 诗歌
《回延安》 杜 甫 七言律诗
《致黄浦江》 艾 青 五言古诗
《给乌兰诺娃》 公 刘 新诗
《石壕吏》 李 白 新诗
《秋浦歌》 贺敬之 五言绝句
《钱塘湖春行》 陈 毅 新诗
五、连接诗句填空。（6分）
1.____________________，旌旗十万斩阎罗。
2.后死诸君多努力，_____________________。
3.取义成仁今日事，_______________________。
4.朔气传金柝，__________________________。
5.将军百战死，____________________________。
6.天苍苍，野茫茫，_________________________。
六、从括号里选出最恰当的词语，在序号上打“√”。（7分）
1.周总理正亲切地（A.注视、B.注意）着我，目光充满了（A.关
心、B.关切）。
2.这件珍贵的衬衫，（A.凝结、B.凝聚）着周总理对工人群众的阶
级深情。
3.我出神地（A.看着、B.盯着）那话机。
4.泪水不禁（A.涌、B.流）了出来。
5.这件事，一直深深地（A.留、B.印）在我的脑海里。
6.坐在那里的小孩（A.掉、B.扭）转头，眼睛忽闪忽闪地（A.注
视、B.望）着我，说：“叔叔！我不是个人？”他（A.站、B.
蹦）起来（A.甩、B.背）着手（A.拍、B.挺）着胸脯（A.站、
B.蹲）在我跟前。他仿佛在向我（A.阐明、B.证明）：他不仅是
个人，而且是个很大的人。
七、找出下列各句里的并列短语，并在它们的底下划横线。（5分）
1.在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
2.黄显声的报纸每天都按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地藏起来。
3.我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上。
4.对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和感激叫“先生”的。
5.方志敏同志在信里说，他已抱定牺牲的决心，没有任何牵挂和留恋。
八、解释下列各句话中加红色字的意思。（10分）
1.如是再三 ［ ］
2.不习渡水故耳 ［ ］
3.径至宛市中下著地 ［ ］
4.一客数败，嗤其失算 ［ ］
5.其一犬坐于前 ［ ］
6.目似瞑，意暇甚 ［ ］
7.落英缤纷 ［ ］
8.悉如外人 ［ ］
9.咸来问讯 ［ ］
10.便扶向路 ［ ］
九、下面的六句话，哪些属于对陈伊玲的正面描写（在后面的括
号里画“○”），哪些属于侧面描写（在句后的括号里画
“√”）。（4分）
1.她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调（有一个良辰佳日）。 ［ ］
2.一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许，在他严峻的眼光
里，隐藏着一丝微笑。 ［ ］
3.报名表格上那姑娘的照片，是一张朝气蓬勃，叫人喜欢的脸，小
而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。［ ］
4.苏林教授从陈伊玲家里走出来，走得很快。他心里想着：这个女
孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，……。 ［ ］
十、阅读下文，回答问题。（20分）
一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，
说：“嗟，来食！”饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就
饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意
义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道
是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎么样呢？显然，他不会白白施舍，
吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神
气，宁可饿死，也不吃你的饭。
（一）解释文中加红色的词语
施舍：
慈善家：
（二）“吃了这碗饭，第二步会怎么样呢？”结合文意看，这句话
的问号表示 ［ ］
A.疑问 B.反问 C.设问
（三）此段有叙有议，作者是________（A.先叙后议；B.先议后叙；C.边叙边议），用“～～”将叙述部分画出来，用“——”将议论部分画出。
（四）此段作者主要表明什么观点？
十一、作文：（40分）
生活告诉我