第二册 第一单元练习题
第一单元（第一课——第四课）
（总分100分 时间90分钟）
一、选出下列各组红色字拼音和书写都正确的一组，把序号写
在括号里。（4分） [ ]
A.署（ｓｈù）名 甩（ｓｈｕǎｉ）腔
垒圈（ｊｕàｎ） 韵（ｙùｎ）味
B.署（ｓｈǔ）名 甩（ｓｈｕǎｉ）腔
垒圈（ｊｕàｎ） 韵（ｙùｎ）味
C.署（ｓｈǔ）名 甩（ｓｈｕａǐ）腔
垒圈（ｊｕàｎ） 韵（ｙùｎ）味
D.署（ｓｈǔ）名 甩（ｓｈｕａǐ）腔
垒圈（ｊｕǎｎ） 韵（ｙùｎ）味
二、解释下面词语中加红色词的意思，把正确的序号写在后面的
括号里。（6分）
1.置之度外（ ） 2.垒圈（ ） 3.甩袖（ ）
4.韵味 （ ） 5.震耳欲聋（ ） 6.窒息（ ）
A.阻塞不通 B.考虑 C.将要
D.叠砌 E.挥动 F.情趣
三、给下面句子中加红字选择恰当的解释，并把序号写在后面的
括号里。（6分）
1.在我的记忆里，她是一个温柔美丽的人。 ［ ］
A.温度 B.温习
C.温和 D.不冷不热
2.那时的我，真好象父亲死了似的那么悲伤。 ［ ］
A.伤害 B.损害 C.妨碍 D.哀痛
3.一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么平常。 ［ ］
A.缠绕 B.集合 C.纠正 D.纠察
4.一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！［ ］
A.加热 B.温度高 C.热烈 D.一种能量
四、在《我的老师》一文里，作者用了七个生活片断来表现人物
的性格，揭示中心思想。（15分）
1.下面所列七个生活片断，其顺序与原文的顺序不符，把它们的正确顺序
的序号写在下面的横线上：________________________
A.蔡老师热爱学生，课外教孩子们跳舞。
B.孩子们愿意接近蔡老师，模仿蔡老师。
C.假日里，蔡老师带孩子们出去游玩，把他们引入知识的世界。
D.蔡老师从不打骂学生，从唯一的一次假怒中，孩子们看出老师是爱他们的。
E.蔡老师正确处理了“我”和同学的纠纷，使我从内心深处感激蔡老师。
F.蔡老师经常用诗一样的语言感染、熏陶学生，对“我”的一生都产生了有
益的影响。
G.孩子们对蔡老师十分依恋，难忍漫长假日的思念，连睡梦里都寻找蔡老师。
2.这七个生活片断是用一条线索贯穿起来的，这条线索是： ［ ］
A.以蔡老师教育学生的活动为线索。
B.以时间前后为线索。
C.以老师爱学生，学生思念老师的感情为线索。
D.以情节发展为线索。
3.这七个生活片断是七件平凡的小事，前五件是略写，后两件是详写，这种说法
对不对？请在后面的括号里划符号“√”（表示对）和“×”（表示错）［ ］
五、《刘胡兰慷慨就义》这个标题中的“慷慨”“就义”二词改为“英勇”
“献身”行不行，有三种答案，请将正确答案的序号写在后面的括号
里。（6分） [ ]
A.行。因为“英勇”和“献身”可以表示为革命事业牺牲的意思。
B.不行。主要因为“就义”和“献身”这两个词的意思是有区别的：前者表示
为正义事业而被敌人杀害；后者则是把自己的全部精力或生命献给祖国、人
民或事业，可以是被敌人杀害而死，也可以是积劳成疾而逝世。因此本文用
“就义”更为贴切。
C.应把“慷慨”改为“英勇”，因为“慷慨”的意思是不吝惜，在这里，显然
用“英勇”更为恰当。
六、判断下列回答是否正确，在正确答案后画“√”，
在错误答案后画“×”。（8分）
1.记叙文的要素包括时间、地点、人物，故事的开端、发展、高潮、结局。［ ］
2.以记叙为主要表达方式的文章是记叙文。 ［ ］
3.《我的老师》记叙了蔡芸芝先生热爱学生的五件事，抒发了作者热爱、
感激老师的情怀。 ［ ］
4.《挺进报》节选自罗广斌、陈然写的革命回忆录《在烈火中永生》。 ［ ］
七、请参照《山的那一边》的提示，选出本文三个部分段意的正确答案，
把序号写在横线上。（9分）
A.部队进村干了些实实在在的事
B.山村的深刻变化
C.贫穷落后的山村
D.山村群众对部队的反映
第一部分________
第二部分________
第三部分________
八、《一件珍贵的衬衫》里有如下的一段话，对其中加红色的字有四种理解，
把正确答案的序号写在后面的括号里。（6分） ［ ］
我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的
一件小事。
①说明周总理平易近人的高贵品质。
②说明周总理对劳动人民的亲切关怀。
③说明周总理无产阶级革命家的本色。
④说明总理大无畏的革命精神。
九、作文：（40分）
课间十分钟