七 年 级 下 册 语 文 期 中 考 试 试 卷
一、基础知识积累与运用（29分）
1、选出下面加点字注音完全正确的一项： ( ) （2分）
A、体魄(pò) 嗥叫(háo) 收敛(1iǎn) 菜畦（wā）
B、炽痛(chì) 镐头(gǎo) 惩罚(chéng) 皂荚(jiá)
C、确凿(zuò) 玉簪花(zān) 云鬓(bìng) 鸡毛掸子(dǎn)
D、骊歌(lì) 嫉妒(jí dù) 金柝(tuò) 胡骑(jì)
2、选出下面词语书写完全正确的一项： ( ) （2分）
A、无动于衷 妇儒皆知 宛转悠扬 惊涛澎湃
B、一尊塑象 舍己为人 群蚁排衙 各书己见
C、人声鼎沸 人迹罕至 一泻万丈 头晕目眩
D、一反即往 骇人听闻 爱不释手 来势凶凶
3、下面句子中划线的词语解释不正确的一项是：( ) （2分）
A、迥乎不同（差得远） 杂乱无章（条理）
B、妇孺皆知（老人） 宾客其父（客人）
C、泯然众人（常人） 贤于材人（有才能的人）
D、义愤填膺（胸） 自为其名（题上）
4、下列句子内容表述有误的一项是：（ ）（2分）
A、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅先生。
B、《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者林海音，台湾作家。
C、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编写的《乐府诗集》，这是一首北朝民歌。
D、《福楼拜家的星期天》作者都德，法国作家，我们学过他的短篇小说《最后一课》。
5、下列文言词的解释全对的一项是：（ ）（2分）
A、书诗四句
书：写 稍稍宾客其父 稍稍：稍微
未尝识书具
尝：曾经
B、受之天 受：承受 其受于人者不至也 至：达到
著我旧时裳
著：穿
C、愿为市鞍马 市：集市 出郭相扶将 将：扶
当户理红装
当：对着
D、卿今当涂掌事 当涂：当权 蒙辞以军中多务 辞：言辞
大兄何见事之晚乎 见：认识
6、下面句子有语病的一句是：（ ）（2分）
A、我国有世界独一无二的万里长城。
B、 人民公仆必须关心百姓疾苦。
C、 乡情是一首永远也唱不完的歌声。
D、 言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命为代价的。
7、 下列各句修辞手法判断有误的一项是：（ ）（2分）
A、 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路。 （比喻）
B、 将军百战死，壮士十年归。 （互文）
C、 门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了。 （比喻）
D、 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 （反复）
8、按要求填空：（10分）
（1）孙权给吕蒙提的学习目标是： 。
（2）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是： 。
（3）赞扬木兰谨慎、聪明、勇敢，能力不逊于男人的议论句是：
； 。
（4）忧郁的日子里需要镇静： ， 。
（5） ，明月来相照。
（6）故园东望路漫漫， 。马上相逢无纸笔，
。
（7）夜发清溪向三峡， 。
（8）默写李白的《春夜洛城闻笛》：
。
9、 结合语境，按要求回答：（3分）
A、音乐课上，师生正在欣赏《黄河大合唱》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《黄河大合唱》听成了《摇篮曲》？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲：“ 。”
（1）老师这句话的言外之意是： 。
（2）如果你是那位学生，你解嘲的话是： 。
B、邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多，我们都睡觉了，还听见他在弹琴。”
你能听出邻居的言外之意吗？请写出来：
。
10、学了《黄河颂》，你一定对黄河有了更多的了解，请默写古人有关黄河的诗句： ， 。（1分）
11、仿写：（1分）
感谢您，老师，是您洗去了我心灵中的尘埃。
感谢您，老师，______________________________ 。
二、文言文阅读（16分）
（一）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮日相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12、解释下列加点的词（2分）
①权谓吕蒙曰 谓（
） ②蒙辞以军中多务 以（
）
③但当涉猎
涉猎（ ）
④即更刮目相待 更（
）
13、下列加点解释正确的一项是（ ）（1分）
A.但当涉猎，见（看见）往事耳 B.孤岂（难道）欲卿治经为博士邪
C.及（和，与）鲁肃过寻阳 D.大兄何见事之（的）晚乎
14、翻译下列句子：（3分）
（1）孤岂欲卿治学为博士邪？
（2）蒙辞以军中多务。
（3）卿言多务，孰若孤？
15、文中有两个成语流传至今，找出它们并解释：（2分）
（1）（ ）
（2）（
）
16、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？（用自己的话回答）（1分）
17、文中侧面描写吕蒙的句子是哪一句？表现了吕蒙有什么变化？（1分）
(二)
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘(zhì，猪)。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子日：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
注：“女”通“汝”，解释为你。
18、解释下列句中加点的字。(1分)
(1)女还，顾反为女杀彘 (2)顾反为女杀彘
19、下列加点的“之”解释有误的一项是( )(1分)
A．曾子之妻之市 (她，指曾子的妻子)
B．其子随之而泣 (她．指小孩的母亲)
c．曾子欲捕彘杀之 (它，指猪)
D．妻止之曰 (他，指曾子)
E．听父母之教 (的)
20、下列句中“子”字的含义相同的一项是( )(1分)
①曾子之妻之市 ②今子欺之
③是教子欺也 ④子而不信其母
A．①② B．③④ c．①③ D．②④
21、翻译“今子欺之，是教子欺也”一句。(1分)
22、上面是著名的“曾子杀猪”的故事，“杀”与“不杀”是故事的焦点。曾子的妻子认为不该杀，理由是 。曾子坚持要杀猪，
理由是
。最后是曾子说服了妻子，遂烹彘。（须用自己的话来概括）（2分）
三、现代文阅读（15分）
（一）
不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人形。⑵如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
23、按课文要求在横线空处填上适当的词语。 （1分）
24、这段文字的描写顺序是先写
景后写
景，从
物到 物，从整体中突出
。（2分）
25、对"不必说……也不必说……单是……就有"这个句式的作用有四种理解，正确的一句是：（ ）（1分）
A表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面"单是"的内容。
B．表明前后内容并列，都有趣味。
C．表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。
D．表明前边的内容不需要说，只需说"单是"后边的内容。
26、 这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃的原因，有下列几种分析，请选出说法正确的一项（ ）（2分）
A、百草园中的各种景物的确美妙如图。
B、暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。
C、真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。
D、表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。
27、文中画线的①②句分别采用了
和
的修辞方法。（1分）
28、这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点。（1分）
答：
（二）
草鞋人和皮鞋人
一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。
弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出屡屡光亮。
这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
“爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。
草鞋人跌到了山间杂草中。
“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
“刚才是草鞋人挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。
“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
“很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。
在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。
马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。
草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。
走到不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人的背影，皮鞋人在后面流泪。
29、本文的“草鞋人”是指_________，“皮鞋人”是指__________。在人称上本文是采用第___人称来写的。（3分）
30、开头一段的自然景物描写在文中起了什么作用？（1分）
答：__________________________________________________________________
31、第四段是插叙，请用简洁的文字概括本段段意。（1分）
答：______________________________________________________________
32、读罢本文，联系到你的父母，你一定会有与皮鞋人同样的感受，请你写几句出自内心的话，感谢父母的养育之恩。（2分）
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三、写作能力考查（40分）
正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……
请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。