初一语文第二册第五单元综合测试
一、阅读下边的语段，回答问题。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
1．给文中加点的字注音。
(1)要（ ） (2) 诣 ( )
2．写出下边词语的古今义。
(1)妻子：古义：__________ 今义：__________
(2)绝境：古义：__________ 今义：___________
(3)无论：古义：_____________ 今义：______________
3．解释下边句子中加点的词语。
(1)村中闻有此人，咸来问讯( )
(2)余人各复延至其家( )
(3)便扶向路，处处志之( )( )
(4)太守即遣人随其往，寻向所志( )
4．下边的句子都省略了一些句子成分，补充有错误的是( )
A．(村中人)见渔人，乃大惊，问所从来。(渔人)具答之。(村中人)便要(他)还家……
B．此人一一为(之)具言所闻，(渔人) 皆叹惋。
C．停数日，(渔人)辞去。
D．既出，(渔人)得其船，便扶向路，处处志之。
5．文中暗示桃花源中人不愿与外界交往的句子是 ( )
A．村中闻有此人，咸来问讯。
B．此人一一为具言所闻，皆叹惋。
C．不足为外人道也。
D．寻向所志，遂迷，不复得路。
6．文中暗示世外桃源并不存在的句子是 ( )
A．遂与外人间隔。
B．乃不知有汉，无论魏晋。
C．不足为外人道也。
D．寻向所志，遂迷，不复得路。
7．用现代汉语翻译下边的句子。
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)余人各复延至其家，皆出酒食。
译文： ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8．作者为我们描绘了一幅美丽的世外桃源图，谈谈你的理解。
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读下边一篇小小说，回答问题。
一列火车缓慢地驶出柏林， 车厢里尽是妇女和孩子,找不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随后车厢平静了。
“一、二、三……”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了：
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送疯人院啊!”
车厢里一片寂静，静得可怕。
1．小说第一句写“列车缓慢地驶出柏林”，这一句既是写实，也交代了故事发生的地点，又渲染了一种气氛。联系全文内容说说笼罩在车厢里的是一种什么气氛。
答： _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
2．文中画线的句子说明了什么现象？
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
3．联系上下文想一想，小说为什么反复描写这位神志不清的老妇人重复数“一、二、
三 ……”这个细节？
答________________________________________________________________________
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4．后备役老兵为什么不说把自己的“妻子”而是说把儿子们的“母亲”送到疯人院？
答： ___________________________________________________________________
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5．小说的结尾有什么深刻含义？
答：_______________________________________________________________________
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6．对小说主题概括最恰当的一项是 ( )
A．歌颂老兵一家为国献身的爱国主义精神。
B．反映战争在人们心灵深处造成的巨大灾难。
c．揭露战争的残酷，控诉侵略战争的罪恶。
D．暗示对青年—代进行教育是非常必要的。
三、阅读下边的文字，回答问题。
①从古至今，有无数诗赋，有无数比喻，形容着苏州水巷的幽深轻柔与绵长。②诚然，苏州水巷有诗意美，是勾在水城锦绣画幅上的一条碧色丝边。③可是，你可曾留意过
那构成这纵横水巷的石驳岸和石埠头，它是口［甲］；还有那石拱桥，时时俯视着水巷，送水逝月流，它是口［乙］。④修筑和砌就苏州石桥驳岸的是苏州市郊的金山花岗石。⑤这种石头，石质坚硬细腻，石色洁白而纯净，有“花岗白玉”之美称。⑥我曾访问过金山石厂，目睹过采石的宏伟场面，信号旗摇动，开山炮连奏，采石工“嗬嗬”的号子声雄浑而激昂，在江南丘陵间回响，此起彼落。⑦在这交响中找不到吴侬软语的甜糯；从飞散的烟尘中走来的石工，其慓悍不亚于北国大漠荒烟中驰骋的猎手。⑧头枕着水巷的水光入梦，我也曾隐隐听到过修筑驳岸石匠的锤子声，从临水的楼窗上探望，—串串灯火映出一张张粗犷的脸，抿紧嘴角，带着坚毅的神色，锤一起一落，齐整坚硬的花岗石驳岸就在锤下凿成。⑨这当当的锤声仿佛就是他们的发言，犹如在宣告：水城的口口[丙]是从他们的口口[ 丁]中孕育而成!
1．文中［甲］［乙］两处空框内选用哪一组短语才符合上下文意? ( )
A．［甲］水巷的明珠 [乙]水巷的项链
B．［甲］水巷的彩云 [乙]水巷的飞虹
C．［甲］水巷的母亲 [乙]水巷的父亲
D．［甲］水巷的勋章 [乙]水巷的绶带
2．文中［丙］[丁]两处方框内应填哪一组词语？ ( )
A． ［丙］秀丽［丁］聪明 B．[丙]隽秀[丁]勇敢
C． ［丙］秀美[丁]豪迈 D．[丙]灵秀[丁]粗犷
3．下边是对这段文字结构层次的划分，正确的—项是 ( )
A．①一③／④一⑥／⑦一⑨
D．①②／③一⑦／⑧⑨
C．①一⑤／⑥⑦／⑧⑨
D．①一④／⑤⑥／⑦一⑨
4．文章为什么要写金山采石、修筑驳岸这些事例?
答： ___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5．文章最后一句话有什么含义?
答： _____________________________________________________________________
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四、作文。
1． 训练要求
记叙中结合描写。
2．作文题目(任选一题)
(１)烦恼
(2)忘不了他(她)
3．作文指导
记叙文是以记事写人为主的文体，记事写人的方法主要是叙述和描写，要把事情发 生的时间、地点、背景、人物关系等交代清楚，首先要采用叙述的方法，但是叙述只能给人一种概括的印象，如果想要给读者留下一个活生生的形象，就必须进一步运用描写的方 法，把事物，人物和环境景物具体、形象地描绘出来。描写主要有人物描写和环境描写。人物描写包括肖像、语言、行动、心理活动描写。语言描写和行动描写是刻画人物的最重要的手段，写作时要抓住人物的特点，通过人物的言行，表现他的思想性格，使之如闻其声，如见其形。环境描写包括自然环境和社会环境描写，有的烘托人物的心理，有的渲染气氛，有的推动情节的发展，对刻画人物、深化中心起着重要的作用。以记事为主的记叙文，描写的重点在于描写场面，写作的时候要注意点面结合，既要勾画出整个场景，又要描绘出局部细节，这样才能给人如临其境的感觉。
附答案
一、1．(1) yāo (2)yì 2．(1)妻子和儿子。特指“妻”。 (2)与人世隔绝的地方没有希望、没有出路的境地。(3)不要说，更不必说。连词，不管 3(1)都 (2)请 (3)沿、顺着 做标记 (4)标记 4．B 5．C 6．D 7．(1)(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。(2)其余的人也请(渔人)到自己家中，都拿出酒饭来(款待他)。 8．略
二、1．笼罩在车厢里的是战争的阴影造成的沉重、悲伤、令人窒息的气氛。 2．说明了战争的残酷，健壮的男人都上了战场或在战争中死去，连灰白头发的老人也得奔赴战 场了。 3．暗示老妇所受的最大刺激是刚刚失去了三个儿子，这样写为老兵的讲述作铺 垫。 4．为了强调这样一个事实：三个儿子都在战争中死去，他们的母亲因此而发疯。 这样说更能表现战争的残酷，具有一种震撼人心的力量。 5．老兵一家的悲惨遭遇引起人们的同情，并启发人们深刻思考造成这种悲剧的原因。 6． c
三、1．c 2．D 3．c 4．表现说着吴侬软语的苏州人性格中粗扩豪放的一面，展示
苏州人独特的雄风。5．是苏州的劳动人民以他们的辛勤劳动，孕育了苏州的灵秀，苏州水乡的诗意美。