初一语文期中考试试卷
命题 杨金洪 审题 程金凤 潘世华
时间：120分钟 满分：100分（其中卷面6分）
第Ⅰ卷（59分）
一．（6分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A． 造诣（yǐ） 冗长(rǒng) 撰文(zhuàn) 呻吟(yíng)
B． 戏 (xuè) 诽谤(bàng) 辍学（chuò） 哽咽(yān)
C． 溺水(nì) 憧憬(chōng) 揶揄(yé) 黄晕(yùn)
D．铿锵(kēng) 毛坯(pēi) 滑稽(jī) 虐杀(nüè)
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A． 煞费苦心 人情事故 萍水相逢 俗不可耐
B． 言简意赅 怨天尤人 猝不及防 乳臭未干
C． 不能自己 任劳任怨 风尘仆仆 呼朋引伴
D．柳暗花明 名副其实 消声匿迹 含辛茹苦
3．选择恰当的词语填空（ ）（2分）
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是 的。自然，在热带的地方，日光永远那么毒， 的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有 的天气，济南真得算个宝地。
A． 响晴 响亮 温晴
B． 响亮 温晴 响晴
C． 温晴 响晴 响亮
D．温晴 响亮 响晴
二（30分）
阅读下面文字，分别回答问题。
[一]（15分）
还 给 谁
三毛
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子。恩！快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱的弄弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到A国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，
，将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停的还下去，就是生存的快乐了。
4．第四段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子‘，他这样滑稽、夸张的表现是为了 。（3分）
5．六至十段写金发青年特殊的鼓励方式，体现了他对生活的理解：
产生快乐，快乐产生 。（3分）
6．结合上下文思考，第十四段方框处应填入的文字是（ ）（3分）
A．一笔无法偿还的债 B．一笔没有债主的债
C．一笔可以归还的债 D．一笔容易还清的债
7．联系题目想一想，文中“另外一些人”、“似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人”指的是哪些人？（3分）
8．文末揭示了一条生活哲理： 。（3分）
[二]（15分）
静 读
①静读是福。
②茶余饭后，坐在写字台前，旋亮台灯，抽出一本书a地读起来，黄b的氛围，轻c的思绪，伴随着d的书香。于是，辞别了喧闹的尘世，安歇了烦躁的灵魂。自由自在的你正处在一种超脱和享受生命之中。
③在静读中，你看见你不曾看见过的一切。你回回忆起遗忘已久的一切，你将走进多年来你总难企及的一切。
④时常静读，你才能完全沉浸在物质文明与精神文明的斑斓世界之中。就那么一段文字，使你增长智慧，凭添快意，激发你奋进的斗志，点燃你成功的火炬。
⑤只有静读，你才能感知那些行色各异的人与你促膝谈心，使你重新发现生命曾经隐忍的种种深意，使你确立一种信念，一个目标。实现生命价值而不悔。
⑥你在静夜读书，“书”也在“读”你，这谓之“双向交流”。你思壮阔而有金戈铁马，你想柔情而有小桥流水……书随你调遣、使用、服服帖帖。一旦你入迷于书，不再感到孤独与空虚，你便会不知不觉被对方“生擒”，而跌入她的怀抱。
⑦一个对书籍敬而远之的现代人，不管他怎样刻意包装，始终难以潇洒得起来的，惟有经过书卷的相当浸润，才有可能超越自我，丰富自我，辉煌自我。
⑧古人云：“有功夫读书谓之福，有力量济人谓之福，有学问著述谓之福，无是非到耳谓之福，有多闻直谅之友谓之福。”五福之中，读书列首。朋友，在这宁静而温馨的夜晚里，是否在静静地读书呢？我有一言愿与诸君共勉：“静读是福人自知，书福不享非君子。”
9．②中a、b、c、d四处，按上下文的意思，依次应填上的是a b c d （4分）
a．（①慢慢②悠悠③静静④悄悄） b（①澄澄②湛湛③橙橙④灿灿）
c（①悠悠②幽幽③融融④欣欣） d（①恬恬②浓浓③滋滋④淡淡）
10．⑥中“‘书’也在‘读’你”怎么理解，谈谈你的看法。（3分）
11．为什么说：“对书籍敬而远之的现代人，不管他怎样刻意包装，始终难以潇洒得起来的”？（3分）
12．将⑧中引用古人云的“五福”任选三句用一句现代汉语简述出来：（３分）
13．本文结构上的特色是： 。（２分）
三（8分）
14．补写上下句（六题任选四题）。（4分）
⑴ ，却话巴山夜雨时。
⑵海内存知己， 。
⑶数声风笛离亭晚， 。
⑷怀旧空吟闻笛赋， 。
⑸ ，风烟望五津。
⑹少小离家老大回， 。
15．根据提示默写相关句子。（4分）
⑴《论语》中揭示学与思之间的辨证关系的是： 。
⑵《木兰诗》中描写艰苦的战地生活的句子是： 。
四（15分）
阅读语段，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日攀仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
16．解释句中加点词的意思。（4分）
⑴父异焉 异： ⑵稍稍宾客其父 稍稍：
⑶不能称前时之闻 称： ⑷其文理皆有可观者 文理：
17．将下列句子译成现代汉语。（4分）
⑴父利其然也
⑵泯然众人矣
18．概括方仲永才能发展变化的三个阶段的子是 “ ” 、“ ”、“ ”。导致他可悲结局的原因是“ ”。（2分）
19．读了上述短文，你有何启示，请结合你的实际谈一谈。（5分）
第Ⅱ卷（35分）
五．（5分）
２０．（５分）
初一（1）班的教室门前被邻近的初一（2）班同学倒了一堆垃圾，于是，同学们七嘴八舌地说开了。
甲同学气愤地说： （1分）
乙同学按捺不住报复的情绪说： （2分）
你身为初一（1）班的班长，听了这些议论，为维护环境卫生和班级间的团结，你劝导同学们说： （2分）
六．作文（30分）
今天，我们已是初中生了。回首昨天，就会发现有许许多多的“那一次”：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我真遗憾；那一次，我真尴尬……正是这许许多多的“那一次”，让我懂得了生活的幸福；友情的珍贵；奋进的艰辛；肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵。我长大了，渐渐成熟了。请以“那一次，我 ”为题写一600字以上的文章。
初一语文期中考试试卷
答题卷
班级： 姓名： 得分：
第Ⅰ卷（59分）
一．（６分）
１． ２． ３．
二．（３０分）
［一］（１５分）
４．（３分） 。
５．（３分）
６．（３分）
７．（３分）
。
８．（３分）
。
［二］（１５分）
９．（４分）a 、 b 、 c 、 d
１０．（３分）
。
１１．（３分）
。
１２．（３分）⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
１３．（２分）
三．（８分）
１４．（４分）⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ ⑹
１５．（４分）⑴
⑵
四．（１５分）
１６．（４分） ⑴异： ⑵稍稍：
⑶称： ⑷文理：
１７．（４分）⑴
⑵
１８．（２分）
１９．（５分）
第Ⅱ卷（35分）
五．（５分）
２０．（５分）甲：
乙：
班长：
六．作文（３０分）
那一次，我
初一语文期中考试试卷参考答案
一（6分）
1．C （2分）2． B （2分） 3．A （２分）
二（３０分）
［一］（１５分）
４．逗“我”乐。（3分）
５．微笑 希望 （３分）
６．Ｃ （３分）
７．生活中像“我”一样偶尔需要帮助和鼓励的人。（３分）
８．施乐于人，才是自己快乐的源泉。（意近即可）（３分）
［二］（１５分）
９．a ③ 、b ③ 、c ① d ④ （４分）
１０．是读书人与书“双向交流”，这是“我在书中”，“书在我中”的独到领悟。（意近即可）（３分）
１１．因为没有经过“书卷的浸润”的人，他的精神终将贫乏而空虚，所以不可能真正“潇洒得起来”。（３分）
１２．①有功夫读书叫作福。 ②有力量救助别人叫作福。 ③有学问著书立说叫作福。 ④听不到是非烦恼叫作福。 ⑤能经常从朋友处听到直率体谅的话叫作福。 （３分）
１３．首尾呼应 （２分）
［三］（８分）
１４．⑴何当共剪西窗烛 ⑵天涯若比邻 ⑶君向潇湘我向秦
⑷到乡翻似烂柯人 ⑸城阙辅三秦 ⑹乡音无改鬓毛衰 （４分）
１５．⑴学而不思则罔，思而不学则殆。 ⑵朔气传金柝，寒光照铁衣。 （4分）
［四］（１５分）
１６．⑴异：以之为异，感到惊异。 ⑵稍稍：纷纷。 ⑶称：相当。 ⑷文理：文采和道理。 （4分）
１７．⑴他父亲认为这样有利可图。 ⑵与普通人没什么区别了。 （４分）
１８．指物作诗立就，其文理皆有可观者。 令作诗，不能称前时之闻。 泯然众人矣。 日攀仲永环谒于邑人，不使学。 (2分)
１９．说明了人的天资与后天成材的关系，指出了后天学习的重要性。（２分）结合自身去谈体会。（３分）
２０．甲：这些人真缺德，太不象话！这是倒垃圾的地方吗？ （有气愤含义即可）（１分）
乙：把垃圾扫到他们班门口去！（有报复情绪即可）（２分）
班长：算了算了，我们把垃圾扫干净，告诉他们下次注意就行了，不要为一点小事影响班级间的团结。（２分）
［五］（３０分）
２０．略。