七年级语文第一次月考试题
班级 姓名 学号
一．抄写 （4分）
1． 请用正楷或行楷抄写下列诗句。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
| ， | |||||||
| 。 | |||||||
| ， | |||||||
| 。 |
二．基础知识（27分）
2． 下列画横线的字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 凝视（ní） 啜泣（chuò） 耸立（sǒng） 训诫（jiè）
B．暄腾（xuān） 诱惑（huò） 痴想（zhī） 瞬间（shùn）
C．庸碌（yōng） 骚扰（sāo） 糟蹋（tà） 辜负（gū）
D．伫立（zhù） 迸溅（bìng） 童稚（zhì） 藐小（mǐao）
3．下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．贪婪 雏形 堕落 忍俊不禁 B.颤抖 峭璧 土砾 晶莹剔透
C．酝酿 点缀 应负 茁壮成长 D.闷热 屡次 短暂 无法捉磨
4．下列结合语境解释词语有误的一项是（ ）
A．我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖所学到的经验，我便能应付一切。
前途茫茫：指人生道路上遇到重重困难，举步为艰。
B．但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己把握。
光彩：指活得体面，取得一定的地位，受人尊敬。
C．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
辉煌：指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。
D．那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……
漫湿：指心灵得到理想的滋润，不再枯干。
5．选出译文正确的一项是（ ）
A．作青云白鹤观
译文：制造青云白鹤的景象。
B．舌一吐而二虫尽为所吞。
译文：舌头一吐而变成两条小虫，都被它吞了。
C．神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
译文：神色镇定以后，捉住虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到别的院子去了。
D．故时有物外之趣。
译文：早些时候有超然物外的乐趣。
6．对课文理解错误的一项是（ ）
A．《紫藤萝瀑布》围绕紫藤萝花抒发感情，由看花、思花、忆花三部分层层深入,表达文章.
B.《生命 生命》字里行间流露着着作者强烈地生命的张力.
C.《走一步 再走一步》通过“我”童年时一次“脱险”的经历,蕴含着深刻的生活哲理.
D.《童趣》向我们展现儿童天真烂漫,富于幻想的生活情趣.
7.下面没有运用比喻修辞的一项是( )
A.理想是灯,照亮夜行的路.
B.理想有时候又是海天相吻的弧线.
C.春天像小姑娘,花枝招展的,走着,笑着
D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
8.下列句子表达不产生起义的一项是( )
A.王老师正在理发.
B.做任何事情都不只有一种途径和方法.
C.我班和他们班的部分同学参加了昨天的庆祝活动.
D.老师叫你明天下午三点前去办公室开会.
9.下列各句划横线的词语表达正确的是( )
A.今天商店大降价,原来一千元的皮衣一律七折优惠,只卖三百元.
B.由于虫灾,今年苹果产量比去年减少了2倍.
C.今年水稻总产量比去年增加200%.
D.我们村去年收入200万元,今年收入400万元,比去年增加了两倍.
10从场合、对象、礼貌三个角度分析,下列语句中得体的一句是( )
A.欢迎常来我校参观学习,我想这对你们会很有益的.
B.病人出院了,医生边送边说：“请走好,欢迎再来.”
C.你成绩虽然差,但这次考得还可以,希望少犯老毛病.
D.前面道路正在施工,给你添麻烦了,请绕道行驶.
11.金娜匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上.同学张敏看见后说：“你很讲个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“ .”随即将纸团捡起来,扔进了教室外面地垃圾桶.(2分)
(1)张敏的言外之意是
(2)金娜会怎么说呢?
12.月亮自古就是被人们吟咏的话题,请默写三句写月的诗句.(3分)
(1)
(2)
(3)
13.仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句.(4分)
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之门.
时间是
时间是
三.阅读理解(29分)
(一)
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗.这时,树林里面有一道手电光照来照去.我听到了 和我父亲的声音!父亲的手电光照着我.“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了.”
“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远.你只要想着你是在走一小步.你能办得到的.眼睛看着我手电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去.“我看见了.”我说.
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上.不要担心下一步,听我的话.”
这似乎能办得到.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心.“很好,”我父亲叫道,“现在移到右脚,把他移到右边稍低一点地地方,那里有另外一个落脚点.”我又照着做了.我的信心大增.“我能办得到的.”我想.
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖.最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中.我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感.这是我永远忘不了的经历.
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久前我在那座笑悬崖上所学到的经验,我便能应付一切.我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过地路程是多么的漫长.
14.在横线上填上“我”的一位小伙伴的名字.(1分)
15.结合文义说明文中划横线的词“一切”的具体内容.(2分)
16.分别找出与下面语句形成对应、描写“我”心理变化的语句,写在横线上.(2分)
(1)这似乎能办得到
(2)我顿时有了信心
17.父亲引导“我”走下悬崖时,说的哪三句话最为关键,使“我”从中体会到人生的哲理?将这三句话写在横线上.(3分)
(1)
(2)
(3)
18.对文中画横线语句的理解,分析最为合理的是( ) (2分)
A.“我”战胜了悬崖,产生了成就感.
B.“我” 没有让父亲失望,产生了成就感.
C.“我”克服了胆怯,学会了怎样攀登悬崖,产生了成就感.
D.“我”克服了怯懦,学会了怎样去战胜挫折,克服困难,产生了成就感.
19.从文段结尾的内容中,你还体会、领悟到哪些道理,请谈谈并写在下面.(4分)
(二) 孝心无价
①我不喜欢一个苦孩子求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子.求学的路很长,一生一世的事,何必太在意几年的蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师?
②我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子,无论你有多少理由.在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬.
③我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的弘愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝.
④可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱.
⑤父母走了,带着对我们的深深的挂念.父母走了,遗留给我们永远无法偿还的心情.我们就永远无以言孝.
⑥有一些事情,当我们懂得的时候,已不再年轻.世界上有些东西可以弥补,有些东西却永远无法弥补.
⑦“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福.“孝”是生命交界处的链条,一旦断裂,永远无法连接.
⑧赶快为你的父母尽一份孝心,也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦.也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信.也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分.也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花.也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋.也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……
⑨但“孝”的天平上,它们等值.
⑩只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴.
20.作者在第①段对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法?(2分)
21.第②段中,作者认为“对生命的大不敬”,具体所指的是什么?(3分)
22.第⑥ 段中,作者说“世上有些东西可以弥补,有些东西却永远弥补”.如何理解这句话的含义? (3分)
23.请依照“‘孝’是稍纵即逝的眷恋,‘孝’是无法重现的幸福”这样的句子另写两个句子.(喻体不能与文中的例句重复)(3分)
24.第⑨段“但‘孝’的天平上,它们等值”.一句中,“它们”具体指哪一段所写的内容?为什么说它们等值?除了第⑧ 段例举的孝心之外,你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心?(4分)
四.作文(40分)
25.以“我”为题,写一篇自我介绍.不少于400字.
参考答案:
1. 力求体现汉字的形体美
2—10 C A B B A D B C D
11.你应该讲究公共卫生
不好意思,,下次绝对不会了.
12.略 13略
14杰利
15.生活中的困难与挫折
16. 我能办得到的. 我的信心大增
17.不要想着距离有多远.
你只要想着你是在走一小步.
你能办得到的.
18.D 19.略
20.认为那是一个自私的学子
21. 在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行
22.生命中有些东西错过了,可能还可以补救.但有些东西是永远无法弥补的.如生命.
23.略
24.第8段 因为他们都是尽一份孝心