2001~2002学年第一学期期末考试试卷
初 一 语 文 2002、1
题号 | 一 (积累与运用) | 二 (阅读) | 三 (作文) | 总分 |
得分 |
|
|
|
|
(本卷满分100分,考试时间120分钟)
得分 | 评卷人 | 一.积累与运用(20分) |
|
1.给加点的字注音(2分)
①狼藉 ②确凿
③随声附和 ④屈尊纡贵
2.根据上下文写出下面句子中加点词“深”的含义(2分)
① 千丈,不是很高吗?可还不足以形容海的深。
② 这课书很深,不太容易理解。
③ 这块布颜色太深,做夏天的衣服不合适。
④ 他俩的关系很深。
3.写出下面加横线的句子所运用的修辞方法,并分析其表达上的作用。(3分)
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
4.找出下面选文中所有的反义词(3分)
他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。——当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了。
5.默写诗文名句(10分)
①学而不思则罔, 。
②敏而好学, 。
③绿树村边合, 。
④乱花渐欲迷人眼, 。
⑤一水护田将绿绕, 。
⑥ ,柳暗花明又一村。
⑦ , 寒光照铁衣。
⑧ ,风正一帆悬。
⑨ ,一览众山小。
⑩落红不是无情物, 。
得分 | 评卷人 | 二.阅读(40分) |
(一) 阅读魏巍所写的《我的老师》选段,完成文后的题目。(9分)
①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里,她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
④在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟,
远看不见山,
那天边只有云头,
也看不见树,
那水上只有海鸥……
⑦今天想来, ,是有着多么有益的影响!
1.写出下面加点词在文章里的意思(2分)
①仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。
②我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
2.在第③自然段中“孩子们是多么善于观察这一点啊。”句中的“这一点”指的是(2分)
3.比较下边两个句子,选择恰当的一个用到横线处,并简要说明理由。(2分)
①她对我的接近文学和爱好文学
②她对我的爱好文学和接近文学
应该选用第 句。
理由:
4.为什么蔡芸芝先生“最使我难忘”?概括选文的内容作简要说明。(3分)
①
②
③
(二)阅读《我记得她》一文,完成文后题目。(15分)
⑴二十五年了。
⑵如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后,我肃立在她门前。
⑶七十六岁的她,苍颜白发,眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意:“靳老师!”
⑷她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。
⑸啊,老师,我要唤醒你的记忆。
⑹……
⑺“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……“
⑻如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心——那旋律,构成一个美好的梦。这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在,我常给学生讲:优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?
⑼“孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”
⑽“因为夜深了……”
⑾“不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些……”
⑿对同学们的回答,我不以为然,举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
⒀“那是因为逆……逆水行……行舟。”
⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。
⒂她笑了,一如当时的笑容。
⒃“有很多聪明的孩子……”她说,显然记不得我是其中的一个了。
⒄……
⒅那么,老师,你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃……滚烫的、醇香的粥,跟妈妈做的一样;你的叹息,也像妈妈爱怜的目光一样:
⒆“孩子,你太瘦了……”
⒇她再一次笑了,没有了叹息:“熬粥的日子,不少……”
(21)她依然记不得我。
(22)我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上。
(23)我的学生不无惆怅:“怎么会记不得你呢,老师?”
(24)“我记得她。”我说。
1.第⑵自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的 和___ 的感情。(2分)
2.第⑶自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”?为什么?(2分)
3.第⑻自然段划线句与前文的叙述关系密切,说明了什么?(2分)
4.第⒃自然段中“显然记不得”与前文 相呼应,又同下文的 和___________________ 相呼应。
5.第(21)自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事,靳老师却“依然记不得我”,这说明了哪两层意思?(4分)
甲
乙
6.本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义?(2分)
答:
(三)阅读《扁鹊见蔡桓公》,完成文后的题目。(11分)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。” 扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功!”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。
1.解释句中加点词的意义,并用相同的词义组词。(4分)
①君之病在肌肤,不治将益深。
益: 组词:
②使人索扁鹊,已逃秦矣。
索: 组词:
2.写出下列句中的通假字(2分)
①居十日,扁鹊望桓侯而还走。 同
②疾在腠理,汤熨之所及也。 同
3.联系选文,说说“疾”“病”在文中的不同含义。(2分)
4.翻译句子(2分)
医之好治不病以为功!
5.现在我们常用哪个成语来比喻课文里所写的这种行为。(1分)
(四)阅读下面短文,完成文后题目。(5分)
虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?“虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
(注:子,对别人的尊称。)
1.解释下面句中加点词的意义(2分)
①今子食我,是逆天命也。 是:
②兽见之皆走。 走:
2.翻译句子(2分)
天帝使我长百兽
3.狐狸说老虎“无敢食我“的理由是(用原文回答)(1分)
得分 | 评卷人 | 三.作文(40分) |
以“我向往这样一来的环境”为题,写一篇不少于500字的文章。
初一语文期末考试参考答案及评分标准
2001
一、积累与运用(20分)
1.(2分,每小题0.5分) ①jí ②záo ③hè ④yū
2、(2分,每小题0.5分)①从上到下的距离大(远)
②深奥 ③浓 ④(感情)厚
3、(3分)这一句先说春风“像母亲的手”,是比喻;(1分)又顺着说它能“抚摸”,是拟人。(1分)把春风写得像人一样,突出了它的温暖和柔情。(1分)
4、(3分)反义词 轻——重、清——浊、冉冉——沉沉、上升——下降、天——地(写对5组给3分,少写、错写一组均扣1分)
5、(10分,每小题1分)⑩化作春泥更护花
二、阅读(40分)
(一)(9分)
1、(2分)①意思是不过做做样子,不时真打。表现了蔡老师爱学生。②意思是调皮、机灵。形象的表现了一个淘气孩子对老师的深刻理解和爱戴。
2、(2分)她爱我们,并没有存心要打的意思。
3、(2分)选用第①句。(1分)第①句的词序是“接近”在先,“爱好”在后,符合事物发展的客观规律,先接近,有了了解,才产生爱好。(1分)
4、(3分,每小题1分)①爱学生②开阔学生眼界(或以课本之外的知识丰富学生)③给学生以文学的熏陶。
(二)(15分)
1、(2分)崇敬 爱戴(词序不分先后)
2、(2分)不能改换。“打量”是粗略地看;“端详”是“仔细”地看。对来访的客人仔细地看,显得不礼貌,所以只能用“打量”。
3、(2分)说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。
4、(3分)“似乎认不得我了”;“你总记得……”“她依然记不得我”
5、(4分)甲.说明她的学生太多,桃李满天下;乙.说明靳老师对很多学生都很关怀,而且不图报恩。
6、(2分)这是点睛之笔,深化了文章主题。(1分)虽然老师记不得我,但我永远记得老师,不忘师恩。(1分)
(三)(11分)
1、(4分)益:更 精益求精、日益严重
索:寻找 搜索、检索
2、(2分)还——旋 汤——烫
3、(2分)古汉语中,“疾”和“病”都可以指“病”,但“疾”常用来指一般的病(轻轻的病),而“病”常用来指重病或病得很重。
4、(2分)医生喜欢给没病(的人)治病,把(治好病)作为(自己的)功劳。
5、(1分)讳疾忌医
(四)(5分)
1、(2分)①这 ②跑(逃跑)
2、(2分)天帝派我作百兽的首领(必须译出加点加点词的意思)
3、(1分)天帝使我长百兽,今子食我,是逆天命也。
三、作文(40分)
作文评分表
一(好) | 二(较好) | 三(中等) | 四(较差) | 五(差) | |
内容 (30%) | 11---12分 | 9---10分 | 7---8分 | 4---6分 | 0---3分 |
中心明确 内容充分 | 中心较明确 内容较充分 | 中心基本明确 内容尚充实 | 中心不够明确 内容不够充分 | 文不对题 内容贫乏 | |
语言 (40%) | 15---16分 | 13---14分 | 10---12分 | 6---9分 | 0---5分 |
语言确切流畅 符合文体要求 | 语言通顺连贯大致符合文体要求 | 语言基本通顺有少量语病(1-2个病句) | 语言不够通顺语病较多(3-5个病句) | 文理不通 | |
结构 (30%) | 11---12分 | 9---10分 | 7---8分 | 4---6分 | 0---3分 |
结构完整严谨 层次清楚 | 结构完整 层次较清楚 | 结构尚完整 层次基本清楚 | 结构欠完整 层次不够清楚 | 结构层次混乱 | |
文面 | 2---3分 | 1分 | 0分 |