初二语文周周练习题（第六周）
一．基础知识与积累：
1．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A、剖析(pāo) 犀利(xī) 宽恕(shù) 抑扬顿挫(cuò)
B、绯红(fēi) 尴尬(gān) 诘责(jié) 广袤无垠(yín)
C、滞留(zhì) 绰号(chuō) 黝黑(yŏu) 深恶痛绝(wù)
D、匿名(nì) 粗糙(zào) 禁锢(gù) 杳无音讯(yăo)
2、下列词语中有五个错别字，找出并加以改正。
粗制烂造 抑扬顿挫 翻来复去 藏污纳垢 截然不同
郁郁寡欢 鹤立鸡群 暗然失色 诚慌诚恐 谜惑不解
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
3、对下列词语或加点字解释有误的一项是（ ）
A、适值（正好） 不逊（谦逊） 标志（漂亮） 油光可鉴（照）
B、炽热（极） 匿名（隐藏） 诘责（质问） 藏污纳垢（脏东西）
C、深邃（深远） 落第（考试不及格） 轩昂（高大） 不可名状（说）
D、觅食（寻找） 绯红（红色） 禁锢（束缚） 广袤无垠（边）
4、下面加点词语运用恰当的一项是（ ）
A、小宁在语文课上答错了一个题目，弄得面红耳赤，声名狼藉。
B、我们的班长德高望重，这次被评为全市优秀干部。
C、老师告诫我们，学习必须踏踏实实，勤奋刻苦，不能骄傲自满。
D、我们一定要把教室打扫干净，这是老师赋予我们的任务。
5、下面加点词语词义相同的一组是（ ）
A、①踩气球的游戏引起了同学们的极大兴趣。
②有的人发明了火箭，有的人无所事事，游戏一生。
B、①读名著，第一遍最好很快地读完；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼。
②他刚放下碗，嘴里还咀嚼着什么。
C、①杨二嫂手提包袱回娘家。
②李小明期中考试没考好，老师叫他放下包袱，争取期末考出优秀成绩。
D、①被顶撞一下,甚至她发一顿火,他并不计较。
②我现在不和你计较,等你消气以后再谈。
6、下列作家作品搭配有误的一组是（ ）
A、《藤野先生》——鲁迅——《朝花夕拾》 B、胡适——现代——《尝试集》
C、列夫•托尔斯泰——苏联——《战争与和平》 D、《再塑生命》——海伦•凯勒——美国
7．下列说法正确的一项是（ ）
A．在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。
B．《再塑生命》一文中的莎莉文老师善于抓住教育契机,循循善诱,唤醒了海伦的灵魂,开启了海伦思维、智慧和情感的大门，使海伦从无光、无声的黑暗世界走向光明的世界。
C．牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，用朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
D．茨威格为我们描绘了一幅英国大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
8．读下面的语段，回答问题。
人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口没有桥的河岸。[甲]
烦恼、苦闷常常像夏天里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常卒不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就哄然击倒。[乙]
倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。[丙]有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。[丁]
（1）选文中有两个错别字，请找出来并改正。 — ； —
（2）“恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命”这句话是从文中抽出来的，
它的正确位置应该在哪？（ ） A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
二．默写：
①《送杜少府之任蜀州》中诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般挥泪告别的诗句是 ， 。
②《送元二使安西》表达了真挚的惜别之情的诗句是 ， 。
③冰霜正惨凄，终岁常端正。 ， 。
④杜牧《赤壁》诗中运用议论，直接对历史结局提出自己评判的句子是：
， 。
⑤写一句或一首与母亲有关的俗语、格言或诗词。
⑥文天祥把自己的命运与祖国的命运紧紧联系在一起，他认为一生最重要的事有两件：
苦读后高中状元和举兵“勤王”。这两点在《过零丁洋》中有所体现：
， 。
⑦《五柳先生传》中表明作者生性恬淡，无意于功名利禄的句子是：
， 。
⑧《马说》中点明文章主旨的句子是： 。
三．课内语段阅读： （一）
“我的讲义①，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义②去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，反映着，向我和蔼地说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还中我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
1．文中第①处“讲义”是指 ，第②处“讲义”是指 。
2．对文中加点词语的理解错误的一项是（ ）
A、“吃了一惊”是因为藤野先生为“我”添改讲义，一直到教完他所担任的功课。
B、“不安”是因为讲义中有那么多的脱漏和错误，让老师费神。
C、“感激”是因为藤野先生对“我”的热情关心。
D、“这样一直继续”表明藤野先生给“我”改讲义，是自始至终的自觉行为，而不是偶而为之。
3．文中“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”一句中的“不但”、“连”能否删去，为什么？
4．“可惜我那时太不用功，有时也很任性”一句在结构上具有什么作用，文中哪些内容体现出“我那时不太用功”和“很任性”？
5．对“你看，你将这条血管移了一点位置了”一句话的意思理解有误的一项是（ ）
A、“我”虽然出了错误，但这个错误很小。
B、藤野先生告诉“我”错在哪里。
C、错“一点”就发现并指出，说明先生治学的严谨负责。
D、表明先生对“我”期望很高，所以要求也十分严格。
6．“自然，这样一移，的确比较好看些”。既然“好看”，为什么还要批评？（用原文回答）
7．选文写了“我”与藤野先生交往中 和 两个典型事例，表现了藤野先生 的精神。
（二）
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一样的小手，七把个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的胭脂奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红得坐在雪地里。
1．选文选自散文诗集《 》，作者另有散文集《 》。
2．从文中找出概括选文内容的中心句，这个句子是
3．段①写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”侧重写 ，写“蜜蜂”，侧重写 。
4．从哪些描写中，你能看出“江南的雪”、“隐约的青春的消息”？
5．段②写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？
我认为 字用得好，它好在
6．文章是写雪，开篇写得却是“暖国的雨”，作者为什么这样写呢？
7．品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？
8．作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。
9．揣摩语句的含义：
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
四．课外现代文阅读
（一）
非走不可的弯路 (张爱玲)
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。”上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那路走不得。”她不信。“我母亲就是从那条路上走过来的，我也是。”“既然你们都从那条路上走过来了，我为什么不能？”“我不想让你走同样的弯路。”“但是我喜欢。”我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。”我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患
的“拦路癖”。在人生的路上，有一条路每一个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？
1、青春路口，那一条小路，隐喻着什么？
2、母亲拦住“我”的理由是什么？用心何在？
3、“但是我喜欢，而且我不怕”除了反映“我”的倔强以外，还表现了“我”的什么个性特点？
4、母亲的放行与叮嘱，表现出她什么样的教子之法？
5、“我”碰壁，摔跟头，头破血流，“但我不停地走，终于走过来了”。由此，你体会出了什么人生哲理？
6、“我”喘息未定之时，对朋友发出了如母亲对自己一样的奉劝，而“我”也遭到如母亲一般所遭受的同样的拒绝，这说明了什么？
7、人怎样看待“过来人”常患的“拦路癖”？
8、当师长对你的某一行为说“不”时，你通常的反应是什么？浅谈理由。
9、当你因拒绝了师长的引领而碰壁，摔跟头，以至头破血流之时，你后悔过自己的率真任性吗？“思痛”之余，有什么结论？
（二）茶 想
不知从何时起，生活中已经渐渐离不开茶。每天清晨，洗漱完毕，我会为自己煮开一壶水，然后，徐徐注入那个加了茶叶的绿色小茶壶，看着细碎的芽叶在滚烫的热水中翻腾舒展，最终旗枪分明、芽叶朵朵、亭亭玉立；心，也不由得沉静、清和起来……
早年并不知如何品茶，但随着年岁的增长，一些精巧美妙的东西会如同嫩芽一般，悄悄地萌发在你生活的枯树上。捧起了泛着油墨香的唐诗宋词，了解了古人“醉对数丛红芍药，渴尝一碗绿昌明”的浪漫无羁；更明白了《红楼梦》中妙玉用陈年梅花上的雪为宝、黛、钗泡老君眉的用意，而“茶”，在我心中，也逐渐由“下里巴人”上升到“阳春白雪”。
然而，当我东施效颦般地埋好两瓶梅树上的积雪；当我盛情地邀请朋友们一起品尝一道好茶时；当我在充斥着酒精、咖啡、冰淇淋、红牛的宿舍中端着一杯清茶时；当我在游玩途中，往矿泉水瓶中灌满一瓶山泉时，我分明看到同龄人脸上嘲笑的神情。
他们问我：“何为‘好茶’？”。
若按照古人们的标准，“好茶”必与好水、好火、好茶具、甚至好环境环环相扣。
“茶且精舍，云林，竹灶，幽人雅士，寒霄兀坐，松月下，花鸟间，清白石，绿鲜苍苔，素手汲泉，红妆扫雪，船头吹火，竹里飘烟。”
“摘带岳华蒸晓露，碾和松粉煮春泉”。
很美，是画，是诗，是琴声。茶，不用品，芳香就能够被感悟到；人，不用介绍，“一壶浊酒喜相逢”。
但是，如今要想达到古人对一壶“好茶”的要求，几乎是不可能的。只可追求那品茶之心，便是“和、静、清、寄”。只要有了这样心境，那么无论在幽静清雅的山林间，还是在熙熙攘攘的人群中，你都能品到一壶好茶；而有了这样的心境，那么即便品不到茶，你也拥有一颗像茶一样清雅的心。
然而，“阳春白雪”固然美，但却过时了，陈旧了。
是啊，中国清淡的山水画哪里敌得过西方的油墨重彩；中国清雅高洁的“高山流水”哪里拼得过电子合成音乐带来的快感；而古人“淡泊以明志，宁静以致远”的人生哲学怎么适合这个物欲横流、赤裸裸的e时代？
茶，不如咖啡时尚；不如红酒高贵；不如可乐刺激；于是，“寒雪里，烹茶扫雪，一碗读书灯”的身影越发让人不解而好笑了。
我深感悲哀，但这并不妨碍我每天为自己煮上一壶好茶。尽管没有同饮人，但我依然可以“举杯邀明月，对影成三人”；尽管连婴儿都知道冲着麦当劳大叔和肯德基爷爷开怀大笑，但这不会妨碍青碧的茶叶在云蒸霞蔚间，雨露甘霖中静静地生，静静地长。不是吗？因为它是“茶”，本来就“花开花落两由它”。
1．作者认为品茶需要拥有一个怎样的心境？
答： 。2．请你说说“早年并不知如何品茶，但随着年岁的增长，一些精巧美妙的东西会如同嫩芽一般，悄悄地萌发在你生活的枯树上。”中的加点短语在文中的深刻含义。
答：
3．读罢本文，你认为作者在无形之中贬斥了如今一种怎样的社会现象？
答：
4．一篇优美的散文，文中许多话语是很值得玩味的，例如文章末尾一句“因为它是‘茶’，本来就‘花开花落两由它'。”请你结合文章主题谈谈你对“花开花落两由它”这句诗的理解。
答：
5．中国茶，源远流长。早已脱离了饮品的简单层面而成为一种文化现象。如郑板桥于镇江焦山别峰庵求学时就曾写下茶联：“汲来江水烹新茗，买尽青山当画屏。”而当代书法家启功先生亦云：“若能杯水如名淡，应信春茶比酒浓。话说美酒千杯难成知己，清茶一盏却能醉人。”你如何看待“茶”这一饮品？读了本文后，不妨谈谈你的感受。
答：
一、1、B；2、A； 3、B； 4、C； 5、D； 6、C；
三．（一）15、讲课内容 讲义稿 16、A；
17、不能删，删去就没有递进的意味，也不能突出藤野先生诲人不倦和一丝不苟的教学态度。
18、承接 抄讲义有脱漏和文法错误，对藤野先生改解剖图口服心不服；
19、A；
20、然而解剖图不是美术，实物是那样的的，我们没法改换它；
21、添改讲义和关于解剖图的谈话；诲人不倦、治学严谨；
（二）1．野草 朝花夕拾
2．江南的雪，可是滋润美艳之至了
3．鲜艳的色彩，它们的活力
4．雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌哦飞着的蜜蜂
5．例：如“偷”字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。
6．先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”
7. 江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。
8．雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。
9．“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。
四．（一）1、隐喻着因年龄的稚嫩，认识的浅陋，而容易犯的不可避免的错误，青春路上的小路，是喻指因犯错误而走的弯路。
2、作为“过来人”所拥有的生活经验；想以此来劝告，避免后来人重蹈覆辙。
3、不表现了“我” 好奇心，求知欲，不屈不挠的精神，及执着与顽强。
4、对孩子既关爱又尊重，是一种明智之举。
5、道路是曲折的，前途是光明的，只要执著于一个目标，顽强地奋斗、努力，未来就是美好的。
6、任何人都具备人类所共有的美好品质，好奇、求知、执著、顽强，并且乐于实践，不落后 ，这是我们值得庆幸的优点。
7、“过来人”的“拦路癖”，无非是想让后人少犯错误，少走弯路。但是人性的发展却无视这些，它按照人的成长规律循序渐进，不会因为长者的经历，而废除后来人的成长过程，没有这一过程，就没有真正的成长，这是规律，所以，明智的长者，会叮咛之余，微笑着关注这一切的发生与结束。
8、略
9、略
（二）1．“和、静、清、寄”的心境 或 拥有一颗清雅纯净的心灵。（任意答到一点即可）
2．指的是人们在逐渐成熟的过程中养成的让自己的生活丰富多彩的雅致之趣（意近即可，或答成“养成品茶之趣”亦可）
3.外来文化和生活方式侵蚀了中国的传统和生活方式，人们的精神在物质丰富的同时日趋浮躁与空虚。（意近即可）
4．作者这句话表明的是一种人生态度，即任外界环境如何浮躁，自己却独守一颗静雅的心。凡事不要求他人与己相同，而过一种自己所喜欢的“阳春白雪”式的精神生活。（意近即可，答到“一种人生态度”可得2分）
5.开放性试题，有所体会，言之有理即可。
示例：①喝茶，并非只是喝口味，更多的是一种品位和心态，是一种
优雅与闲适的生活态度。
②茶，并非与咖啡之类等同之物，品茶，品的是人生百味，苦中有甜。