初二年级语文秋季第三阶段考试试卷
（总分：120分 时间：120分钟）
姓名_____________学号________成绩___________
一、积累与运用（25分）
1、根据拼音用正楷写出相应汉字：（3分）
第十六届江苏省运动会在南通举办，通城的每个角落都充满节日的气氛。许多外地宾客chàyì__________于南通近年来的飞速发展，禁不住赞叹：“南通真美！”10月15日晚，在南通市体育会展中心的开幕式舞台上，大型文艺表演气势pángbó__________,不时博得现场数万观众经久不息的喝彩。江海神韵，令人们心潮péngpài__________.
2、用古诗文原句填空。（6分）
（1）、____________________，一览众山小。
（2）、____________________，浅草才能没马蹄。
（3）、不畏浮云遮望眼，____________________。
（4）、夕阳无限好，____________________。
（5）、诗人李贺的《雁门太守行》中____________________，____________________一句用比喻和夸张的手法渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，同时也写出守军披坚执锐，严阵以待的场面。
3、下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A、许静的朗诵字正腔圆，令老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C、2006年教育部放宽高校招生报名条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A、在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。
B、电脑的用途确实很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。
C、在知识的海洋中，使我们感到自己的不足。
D、学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。
5、参照加点的文字，将画线部分加以调整，使整段话更整齐、和谐。（2分）
正当平缓似锦绣的黄河得意之时。她突然以数里之阔的水面。跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如虎啸雷川，浊流如奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到严重的震撼。
画线部分应该该为：
6、处处留心皆学问，其实学好语文没有什么窍门可言。谁能够注重了生活中、学习中的积累，谁就能够在激烈的学习竞争中获胜。相信同学们平时也注重了语文知识的积累，现请你调动你的知识储存，写出两个关于勤奋学习的成语：__________ __________。（2分）
7、仿写句子。（2分）
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；它像
， 。
8、阅读下面的诗歌，完成题目。（4分）
己亥杂诗
龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（1）、找出诗中的成语。（1分）
（2）、根据你的理解，对比这首诗和《乙亥杂诗（浩荡离愁）》在思想内容上的异同。
（3分）
9、多哈亚运会已经闭幕，中国运动健儿在本界亚运会上表现出色，取得金牌总数的历史性突破。面对已经过去多哈亚运会，面对即将到来的2008年北京奥运会，请您对中国运动健儿和2008年北京奥运会的组织官员分别说几句心理话。（4分）
对中国运动健儿说:__________________________________________________________
___________________________________________________________________________
对2008年北京奥运会的组织官员说: __________________________________________
___________________________________________________________________________
二、阅读训练与提高：（分）
（一）我的母亲（节选）（10分）
① 每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书，有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑）她说到伤心处，往往掉下泪来，到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
② 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论息样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
③ 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么细菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
10、请用简要的语言概括选文的内容。（不超过15个字）（2分）
11、选文写了母亲哪几件事？（3分）
12、“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”中的“从来”能否去掉？母亲这样做有什么目的？（2分）
13、请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。（3分）
（二） 假如给我三天光明（19分）
[美]海伦•凯勒
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们每一天就不会过得那么有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法：如果让一个人在他成年后的某一个阶段瞎上几天、聋上几天有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊，我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西却一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程："如何使用你的眼睛。"教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
14、第一段中“谁又会想到它，谁又会整日惦记着它”一句话重复吗？为什么？（2分）
15、第二段中为什么说“这就更能显示出生命的价值”？（2分）
16、第二段中采用了什么修辞手法？作用是什么？（3分）
17、如何理解“有了东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”这句话？（3分）
18、从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度？对比作者的态度，谈谈你的生活态度。（4分）
19、写出一句珍惜时间的名言警句或诗句。（2分）
20、假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？（2分）
（三）阅读梁实秋的《鸟》，完成文后题目（13分）
①我爱鸟。
②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？
③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱啼啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！
④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身驱都是是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼―――好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓不到小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体力大，硬把卵下在别个的剿里，如果剿里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战粟地跳动抖搂着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
⑥自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。（本文有删节）
17．文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类？（2 分）
18．第2段和第6段都用了什么手法？在文中起什么作用？（4 分）
19．作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感受到作者希望有怎样的社会和怎样的人生？（4 分）
20.对文章鉴赏不当的两项是（ ） （3 分）
A.作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了对鸟的种种感受。
B．作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给予深深地同情。
C．文章借对鸟的感受，抒发了对于自由、平等、博爱、幸福生活的怀念、追求的感情。
D.章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。
E．这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度。
（四）
三、作 文（40分）
人生就是一个不断拼搏、不断前进、不断超越自我的艰难历程。人生的价值就是在不断地超越与进取中实现的。不管面对何种境地，不管前方有多少坎坷，不管希望多么渺茫，不管自身力量多么微弱，我们都应该有永不言败和永不放弃的精神。请从“勇气”、“挑战自我”、“爱拼才会赢”、“我会成功的”中任选一个作为话题写一篇文章。
要求：（1）、题目自拟，文体不限，不少于600字。
（2）、文中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
一、积累与运用（30分）
4、发出的声音如-震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙。
5、（1）比喻（2）反语（3）比喻（4）拟人
6、7、8、9略
10、D 11、B
二、阅读训练与提高：（60分）
（二）（12分）
18、母亲既是“我”的慈母，也是“我”的严父。
19、主要写了三件事：⑴ 母亲叫“我”早起并教诲“我”，催“我”去上学。
⑵“我”说了不该说的话，她重重地罚“我”。 ⑶ “我”害了眼病，听说用舌头舔可以医治，母亲就用舌头舔“我”的眼。
20、不能，因为有这个词能强调出母亲是特意这么做，从无例外。目的是保护“我”的自尊。 21、（略）
（三）（22分）
22、不重复。起到了强调的作用，突出健康的人们不珍惜自己的优越条件，不珍惜现在的美好生活，为下文阐述做了铺垫。
23、因为只有人们意识到将要离开世界时，才会感到生命的压力，感到时间的宝贵，才会珍惜生命，努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面。
24、对比，突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度，告诉人们"应该珍惜现在"的道理。
25、这不仅是作者对生活发出的感慨，也是她人生哲理的总结，告诉人们：每个人都应当珍惜现在的生活。
26、乐观、坚强，勇敢面对生活中的一切灾难。
27、例如：少壮不努力，老大徒伤悲。
28、略
三、作文（60分）
参见中考评分标准。
（三）17.令人触目惊心的笼中鸟，令人喜悦的鸟，令人憎恶的鸟，令人悲苦的鸟。18．反衬手法。作用是：用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法。（大意对即可）19.作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。（大意对即可。）20.BC（B项“爱所有的鸟”，C项“博爱”都不当。）