八年级语文下学期期中测试卷
第一部分 积累与运用（共24分）
一、语文知识(14分,共6小题,前5题,2分/题,第6题4分)
1、下列的加点字注音完全正确的一项是：（ ）（2分）
A、绯(fēi)红 诘责（j í） 尴尬(ɡān ɡà) 深恶痛绝（wù
B、犀(xī)利 禁锢（kù ） 愚钝（yū ） 粗制滥（làn）造
C、不逊（xùn ） 黝黑（yǒu ） 蜿(wān)蜒 衔觞(shānɡ)赋诗
D、滞(zhì)留 凛(1ǐn)冽 宽恕（xù） 管束（shù）
2、下列词语书写完全正确的一组是：（ ）（2分）
A、托辞 迁徙 繁花似锦 广茅无边
B、尴尬 轩昂 无可置疑 风云突变
C、企盼 器宇 冥思遐想 暗然失色
D、蜿蜒 犀利 抑扬顿挫 藏污纳诟
3．下列句子加点词语使用正确的一项是（ ）。(2分)
A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
B、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。
C、我们就是要虚张声势，把全班同学的热情鼓动起来。
D、走进考场，只见考生们个个正襟危坐，气氛十分紧张。
4．依次填入下面横线上的词语，表达最恰当的一组是（ ）（2分）
在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。
⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳 ⑶悄无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨
A．⑵⑷⑴⑶ B．⑴⑵⑶⑷ C．⑶⑵⑴⑷ D．⑴⑶⑷⑵
5、下列文学常识判断正确的选项是：（ ）（2分）
A、《藤野先生》是鲁迅先生创作的一篇小说，它选自《朝花夕拾》。
B、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡,宋代诗人.
C、郭沫若创作的《屈原》是一部借古讽今的历史剧，展示了光明与黑暗、正义与邪恶的尖锐斗争。
D、宋朝韩愈在《马说》中运用的托物寓意的手法，表达了对封建统治阶级不识人才，埋没人才的不满。
6、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分）
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。 ②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和集躁不安等。③有些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
第一句，修改意见：
第二句，修改意见：
二、古诗文
7、文言文默写（10分）
（1）选出下面的句子与课文完全一致的一项（ ）（2分）
A、横柯上蔽，在昼犹昏。
B、亦不祥其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
C、马之千里者，一食或尽栗一石。
D、天大寒，砚冰坚，手指不能曲伸，弗之怠。
（2）____________________,松柏有本性！
（3）不戚戚于贫贱， 。
（4）___________________________,__________________________.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
（5）《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是： ， 。
（6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵深刻哲理的诗句是：
， 。
第二部分 阅读与鉴赏（共36分）
三、文言文阅读（8分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
8．解释加点的词的意思（3分）
①媵人持汤沃灌 （ ） ②腰白玉之环 （ ）
③以衾拥覆（ ）
9．用现代汉语翻译句子（3分）
①寓逆旅，主人日再食
译：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：
10．本文是写给马生的一篇序文，为什么文中详尽地叙述自己艰苦的求学经历和富家子弟的求学情形？（2分）
答：
四、现代文
阅读下边一篇文章，完成11--13题
雪
鲁迅
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花
；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
11．联系全文内容，对于文章开头“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？”这两话，错理解误的是：（2分）
（ ）
A．作者用雨来衬托雪，从表面上看是写雨，实际上还是写雪。因为雨的单调无变化，绵软无力，而雪在严寒中形成，显得坚强有力，光华灿烂，滋润美艳，用雨一衬，雪就被突出了。这是十分别致的开头。
B．开头表现了作者很讨厌的“暖国的雨”，认为“暖国的雨”很单调，也很不幸，因为它不能变成滋润美艳的江南的雪和灿烂的不屈的北方的雪。
C．开头第一句话用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是值得赞赏的。
D．文章一开始，写了“暖国的雨”的特征“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”作者在描绘江南的雪景之前，透露了自己“从惯于北方的眼睛”看来所感到的“惊异的心情”，也曲折的表现了作者对于使“雨”变成“冰冷的坚硬的灿烂的雪花”的北方的严冬，感到内心的不满。
12．作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者第二、三段却用较多笔墨描写雪地塑罗汉和雪罗汉的消逝，怎么理解，下列说法不正确的是：（2分） （ ）
A．作者描绘了江南“冬天雪野图”后，又绘声绘色地再现了江南雪天孩子们塑雪罗汉地欢乐情景。他为孩子们稚气天真地创造而欢愉，也为雪罗汉地消融坏掉而惋惜。
B．江南是作者的故乡，是他童年生活的地方，在他脑海里留下了许多美好的回忆，在描绘塑雪罗汉的情景中，倾注了作者的向往、景慕的深情。
C．在作者眼中，江南的雪还和孩子们欢乐联系在一起。描写了孩子们天真的举动、欢乐的情绪，以及雪罗汉可爱的神情，把江南雪野烘托得更加有情趣。江南的雪，透露着生机，孕育着生命。
D．第三段作者的笔端有了明显的变化，虽然雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征，但是时间会让它很快消融。这一变化为后文做铺垫，表现了作者不欣赏江南的那不经磨练、不能持久的雪景。作者只欣赏朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。
13、下列分析正确的一项是：（ ）（2分）
A．“ 但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。” 这句话用了比喻的修辞，虚实结合，生动形象的写出了江南雪野图充满了蓬勃春意和无限生机。
B．“孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。”中“偷”字是贬义词，写出儿童不懂事，调皮。
C．鲁迅的散文诗的后半部表现了鲁迅憎恶这使雪花永远“如粉，如沙”地旋转飞腾的朔方的冬天，这凛冽的“朔方的冬天”也象征着冷酷的现实社会。作者不喜欢北方的冬天，所以也不喜欢北方的雪。
D．“ 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 ”这是文章的主旨句，雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身。表达作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者不怕牺牲，敢于斗争。
阅读下列文段，完成14--16题
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
14、作者认为母亲是“慈母兼任严父”，文段中表现出“慈母”的事例有
，表现出“严父”的实例为（3分）
15、文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？（2分）
16、联系全文，你认为作者母亲的教育方法在今天来说，值得学习或借鉴的有哪些方面？需要改进或改变的有哪些？（2分）
阅读下列文段，完成17--21题
两个鸡蛋
下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。
母亲要叫醒他，被柱子拦住了。
“让他多睡一会儿吧，爹太累。”
母亲便不再说什么。
收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。
看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。
经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见……
父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸，两颗泪珠滚下脸庞。
轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。
院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四望。
不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地锁住。
柱子突然想起父亲的话：儿子，将来你要走出大山。
是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地说。
太阳太毒，皮肤被晒得火辣辣地痛，柱子只好回到闷热的小屋。
看到桌子上打满补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。
打开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。咦？
手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。
柱子纳闷了：家里只有两个鸡蛋，全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事？
走进里屋，父亲依然打着微鼾，而床头的鸡蛋不见了。
我记得好像已经拿出来了呀？难道……难道我记错了？
柱子对自己的记忆力产生了怀疑。在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早已使他患上了神经衰弱症，这点他是知道的。
于是，他又把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是有点不大明白。
脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲，满头是汗。
又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。
“好好读，别惹事。”
“嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。
二十多里的山路，柱子走惯了。天没黑透，就到学校了。
打开包袱拿书，柱子触电一般呆住了，里面赫然躺着两个鸡蛋！
当天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一场。天亮的时候，他又异常平静地翻开了书页。 （选自《小小说选刊》）
17．第一段中写到“父亲却歪在床上睡着了”，从全文来看，父亲是不是真的“睡着了”？为什么？（2分）
18．文中有一个段落对父亲进行了详细的肖像描写，请找出来并说说这样写的作用是什么？（4分）
19．在文中找出突出家乡土地特点的词语，并说说这样写的作用是什么？（3分）
20．文中有三次写到柱子流泪，请分别说出柱子流泪的原因。（3分）
第一次：
第二次：
第三次：
21．柱子为什么在“天亮的时候”，“又异常平静地翻开了书页”？（3分）
第三部分：作文（40分）：
读下面的一段文字，按要求作文。
门，对我们来说是再熟悉不过了：
家门、院门、校门、球门……
心灵之门、知识之门、成功之门、幸福之门……
门，伴随着你我一起长大；门，见证着我们的苦乐年华；门，连接着生活的过去和未来；门，折射着社会的发展与变化。
请以“门”为话题，写一篇不少于600字的记叙文，自拟题目。
八年级下册语文期中测试答题卷
第一部分 积累与运用（共24分）
一、语文知识（共14分，1-5题10分，第6 题4分）
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 得 分 |
| 答案 |
6、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分）
第一句：
第二句：
二、古诗文（10分）
7、文言文默写
（1）选出下面的句子与课文完全一致的一项（ ）（2分）
（2）____________________,欲上青天览明月。
（3）不戚戚于贫贱， 。
（4）___________________________,__________________________.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
（5）《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子
是： ， 。
（6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵深刻哲理的诗句是：
， 。
第二部分 阅读与鉴赏（共36分）
三、文言文阅读（8分）
8、解释加点词意思
汤： 腰： 以
9．用现代汉语翻译句子（3分）
①寓逆旅，主人日再食
译：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：
10．本文是写给马生的一篇序文，为什么文中详尽地叙述自己艰苦的求学经历和富家子弟的求学情形？（2分）
答：
现代文阅读
| 题号 | 11 | 12 | 13 | 得 分 |
| 答案 |
14、作者认为母亲是“慈母兼任严父”，文段中表现出“慈母”的事例有
___________________________;
表现出“严父”的实例为（3分）
15、文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？（2分）
16、联系全文，你认为作者母亲的教育方法在今天来说，值得学习或借鉴的有哪些方面？需要改进或改变的有哪些？（2分）
17．第一段中写到“父亲却歪在床上睡着了”，从全文来看，父亲是不是真的“睡着了”？为什么？（2分）
18．文中有一个段落对父亲进行了详细的肖像描写，请找出来并说说这样写的作用是什么？
19．在文中找出突出家乡土地特点的词语，并说说这样写的作用是什么？（3分）
20．文中有三次写到柱子流泪，请分别说出柱子流泪的原因。（3分）
第一次：
第二次：
第三次：
21．柱子为什么在“天亮的时候”，“又异常平静地翻开了书页”？（3分）
第三部分：作文（40分）
答案：
1、C 2、B 3、D 4、A 5、C
6、③删去“阻止孩子不上网”中的“不”。
④将“有效的”调到“寻找”后面。
7、（1）A、（2）欲上青天览明月；（3）、不汲汲于富贵；（4）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；
（5）、但愿人长久，千里共婵娟；（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
8、（1）汤：热水 （2）腰：腰佩（腰间挂着） （3）用
9、（1）、住在旅店里，我每天只吃两顿饭。（2）、因为心中有足以快乐的事，（所以）不感到衣食的享受比不上其他的人。
10、写自己的求学经历目的是为了鼓励马生勤奋学习，这样用事实说话，平易亲切，比空洞的说教更有说服力，易于接受。写富家子弟求学情景，是为了与我的刻苦求学形成对比，从而突出学有所成主要在于勤奋、刻苦、专心，而不在于物质条件的好坏这一主题。
11、B 12、D 13、D
14、慈母：每天早晨叫我起床，教育我像父亲那样做人，用舌头舔我的眼睛等。
严父：每天早晨的教育，对我犯错加以重罚，不许我说轻薄话等。
15、保护孩子的自尊心对我严格要求；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，有所改变，不是借此出气叫别人听的。
16、学习或借鉴：以身作则、严格要求，维护孩子的自尊心
改变：打骂体罚孩子
（仅做参考，只要言之有理，就可给分）
17．如果父亲是真的睡着了，就不可能两次把鸡蛋装进包袱。
18．父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋隐约可见……
表现父亲年老、劳累、体弱，更需要照顾和营养，为下文柱子的流泪设下铺垫
19．贫瘠、大山连绵不断。
一是说明柱子家乡的贫穷的原因；二是说明父亲要柱子走出大山的原因。
20．第一次，因老弱的父亲顽强地支撑家庭而心痛和感动；
第二次，因贫穷的母亲一次次为自己借钱而心痛和感动；
第三次，因父亲那种深深的无声的爱而心痛和感动。
21．因为柱子知道，只有努力学习，走出大山，才是报答父亲，才能报答父亲。