八年级语文平时教学监控卷（一）
（第一单元）
（全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷）
班级 学号 姓名 成绩
一、语言积累及运用（40分）
1、下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）（4分）
A．差（chāi）使 寻觅（mì） 懦（nuò）弱 随声附和（hè）
B．蹒（pán）跚 不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào）
C．阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗犷（kuàng） 相行见绌（chù）
D．酝酿（niàng） 狼藉（jí） 秀颀（qí） 地大物博（bó）
2、下列词语的书写有误的一组是（ ）（4分）
A．交卸 狼籍 苦涩 妥贴 触目伤怀 B．歧视 咀嚼 浏览 歌谣 疲于奔命
C．娇惯 糊涂 鄙视 无聊 气势汹汹 D．羡慕 尘垢 泛滥 遐想 呱呱坠地
3、解释加点的词语。（4分）
（1）惟利是图 惟： （2）无动于衷 衷：
（3）不能自已 已： （4）变卖典质 典：
4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（4分）
A．年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C．突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
5、在下面这段文字中，莱特哥哥说的一句话是（ ）（4分）
美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“ ”
A．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉学舌是被人看不起的。
B．据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。
C．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，面鹦鹉是永远不会变成人的。
D．据我所知，鸟中最会学人说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远说不出人话来的。
6、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。（4分）
世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；
青春， ， ；
7、母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！（8分）
①、[献给母亲的歌]请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。（3分）
歌曲名和一两句歌词： 。
品析： 。
②、[送给母亲的话]请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。（2分）
答： 。
③、[为理智的母爱提一条建议]为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提出一条建议。（3分）
答：
。
8、名著导读。（8分）
书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》
（1）请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。（4分）
作品：《 》 人物：
人物评析：
（2）谈谈你阅读课外读物的方法以及该读物带给你的收获。（4分）
阅读方法：
收获：
二、现代文阅读（60分）
（一）（18分）
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
9、本文段选自朱自清的《背影》，可是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢？
（3分）
10、 文中两次用“踌躇”一词，试体会其作用。（4分）
11、归纳本段段意。 （3分）
12、指出画横线句子的描写方式，体会其表达作用。（4分）
描写方式：
表达作用：
13.《背影》中四次写到父亲的背影，每次的作用各不相同，请把它们对应写出来。（4分）
“背影”①、我最不能忘记的是他的背影。
作用：
②、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作用：
③、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
作用：
④、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
作用：
（二）阅读下列短文，完成14—18题（19分）
幸福铃声
徐 薇
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做出来的；盖的被子，棉花是父亲借了亲戚家的，一天一夜时间亲手弹的……
③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白烨林。并不是真封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。
④没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑤我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。
⑥我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾！有一个师兄一直和我每月去做义工，他说他也要给您“打电话”。我们寝室昨晚评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐！
⑦可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。”
⑧那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！
⑨据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，他大笑：傻丫头我不都在电话铃声里听到了嘛！
（转引自《中学生阅读》）
14、文章第②③两节交代了“我”怎样的家庭背景？（4分）
答：
15、选出下列能表现“我”尽量为家庭节省开支的项（多项选择，4分）（ ）
A．日常开销*特困生补助和奖学金。 B．所用物品是家里带去的，没花钱买。
C．用稿费买马海毛为父亲织围巾。 D．大学四年没有回家一次。
E．用最节约的方式与家里通讯。
16、用简洁的语言概括：父亲想出的既不花钱又可知道女儿一切安好的办法。（不超过30字，4分）
答：
17、请你体会：第③节加点的“即刻”、“昂首”分别刻画出父亲当时怎样的心情？（3分）
答：
18、文中“幸福铃声”是针对谁说的？“幸福”二字有哪些丰富的内涵？（鼓励有创意的答案，4分）
答：
（三）阅读下列短文，完成19—23题（23分）
父亲不写信
1同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。
2父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。
3直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
4我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
5我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
6我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
7没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”
8我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！
9大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！
10妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”
11泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。
19、读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。（4分）
20、第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（4分）
21、第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？（4分）
22、结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？（4分）
23、本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。（共7分）
（1） 两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。（3分）
（2）谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。（4分）
三、作文（50分）
24、爱是什么？爱是阳光，爱是雨露，爱是对人对事深深的情感。生活中到处充满着爱：父母之爱，师生之爱，同学之爱……每时每刻你都感受着爱，同时也将爱给予他人，给予社会……因为有爱，我们的世界才多姿多彩。
请以“爱的交流”为话题写一篇作文。要求：（1）题目自拟。（2）体裁不限。（3）不少于600字。
八年级语文平时教学监控卷（二）
（第二单元）
（全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷）
班级 学号 姓名 成绩
一、语言积累及运用（40分）
1、根据拼音写汉字和给加点的字注音（4分）
①、我想那piāo miǎo ( )的空中，定然有美丽的街市。
②、贝尔纳shēn suì( )的历史眼光博得了人们的高度尊崇。
③、我们都高兴起来，又都屏（ ）气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
④、当然，我们不想以此来奚（ ）落王维；改他的佳作也大可不必，诗终究是诗。
2、请在下列词语中任选四个写一段话，做到主题集中，语句连贯。（4分）
供选词语：迄今 羁绊 倏忽 司空见惯 怠惰 妙不可言 可望而不可及 耐人寻味
3、在我们积累的诗词中，请写出关于“月”两句诗，并写出诗人及出处。（4分）
4、遇到下列情况，你认为说话比较得体的一项是( ) (4分)
A、甲乙两班同学为争得一面“精神文明奖”流动红旗发生争执，你想劝劝他们，于是说：“通过争吵来获得精神文明奖本身就不文明。”
B、你的同桌向你请教时，你说：“好吧，让我给你指点指点迷津。”
C、你参加普通话演讲比赛获得一等奖，同学都向你祝贺，你说：“谢谢大家的肯定，希望大家的普通话说得像我的一样好。”
D、夜已深，你的邻居还在喧嚷，你过去劝阻说：“请不要大叫大嚷!”
5、下列各句中，划线的成浯使用正确的一项是( )(4分)
A。战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。
B．建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。
C．李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊!
D．金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。
6、请根据下面的聊天情景答题： （6分）
长颈鹿说：“小兔子，真希望你能知道有一个长脖子是多么好，无论什么好吃的东西，我吃的时候都会慢慢地通过我的长脖子，那美味可以长时间地享受。” 兔子毫无表情地看着它。
“并且，在夏天，兔子，凉水慢慢地流过我的长脖子，是那么舒服，有个长脖子真是太好了！兔子，你能想像吗？”
（1）你能否替兔子说上一个强有力的理由反驳长颈鹿，指出脖子长的不利之处吗？
答： _______
（2） 你能否替兔子说上一个理由，炫耀一下短脖子的好处吗？
答：
7、人类正因为有了想象和联想，生活才变得如此绚烂多彩。请用一条直线、一个三角形和一个圆形随意组成一个图形，并对所组成的图形进行描述或叙述一段话（50字以内）。（5分）
图形： （2分）
描述或叙述：
（3分）
8、综合性学习（9分）
栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。
(1)请你为这一活动拟一条标语。（2分）
_____________________________________________________________
(2)按下面要求策划一个班级活动方案。（3分）
活动主题：____________________________
活动目的(紧扣班级活动主题)：_______________________________
活动方式：_____________________________
(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)（4分）
孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基
人物：__________________
介绍：______________________________________ ______
___________________________________________ _______
二、现代文阅读（60分）
（一）完成下面语段，完成9～14题。（20分）
我们对太阳是太熟悉了。早晨，一轮红日从东方升起；傍晚，万道霞光由西方落下。而且谁都知道，太阳只有一个。
然而，西方有一幅古画，画面上有三个太阳，人们正惊奇地抬头望着它们。
难道真的有“数日同辉”的现象吗?是的。
1995年11月7日下午3时10分左右，人们在江苏武进地区看到了“两个太阳”的奇观。这两个太阳处在同一水平线上。其中——个与平日的太阳无异，另一个“太阳”约大二三倍。七八分钟后，“大太阳”逐渐消失了。
1987年能12月4日，青岛崂山以东的海面上也出现过两个太阳。
又何止是两个太阳!
1997年6月5日清晨6点30分左右，有十几个人在四川的洪雅瓦屋山山顶，看到了“三个太阳”同悬天空的奇景。目击者述说，他们是来观看日出的。此时雨过天晴，天空一碧如洗，一轮火红的太阳冒了出来。突然，在太阳的右边也出现了一轮光环，耀眼夺目，逐渐变成—，个火红的圆球，与太阳毗邻着。正吃惊时，人们发现太阳下边又冒出一个同样大小的“太阳”。约五分钟后，奇观慢慢消失，只剩一轮红日悬挂空中。
三个太阳也不算稀奇。据国内外的记载，曾有七八个太阳同时出现的现象。1987年1月16日15时10分，新疆阿勒泰市上空出现过“五个太阳”。1934年1月22日至23日，有人在西安市连续两天记录了“七个太阳”的奇异景观。1866年4月的—天，乌克兰曾有“八日并出”的景象。1970年12月3日，加拿大的萨斯卡通也有过“八个太阳”。
我国古代不止一次地记载过“数日同辉”的事，但最有传奇色彩的大概就是“十日并出”了。神话故事“后羿射日”想必由它而来。马王堆汉墓出土的文物中，就有一幅“羿射九日”的帛画。著名的英国科学家李约瑟在《中国科学技术史》中也认为，我国古书中记载的尧帝时天上“十日并出”的神话，可能与“幻日”即假太阳有关。
科学家告诉我们，天空并现的三个、五个、十个太阳，都只有一个是真的，其余的都是假的。这是自然现象。在六七千米以上的高空，常有由微小冰晶组成的“卷层云”。当条件合适时，太阳光可在云中冰晶上反射或折射而形成“幻日”。其原理与“海市蜃楼”差不多；不过这些冰晶在阳光照射下极易消失，所以“幻日”夺目的时间都很短。能见到这种奇景的，也算是幸运者了。
9、选文主要运用的说明方法是 。（3分）
10、选文主要采用的说明顺序是 。（3分）
11、根据选文内容给文章添加一个标题，可以是 。（3分）
12、选文中“又何止是两个太阳!”一句在文中有何作用？（3分）
13、根据选文内容给“幻日”下定义。（4分）
幻日是：
14、选文大量列举古今中外资料，有何作用？（4分）
（二）阅读下面语段，完成15—18题（18分）
宁静的野鸭湖
走进野鸭湖，首先感觉到的是无比的宁静。太阳亮得耀眼，空气清新仿佛直达天穹，令人觉得这种宁静是一种奢侈的享受，于是愉快和怅惆同时俱来。
不知从何时起，我们突然发现，当自己获得越来越多的金钱和闲暇的时候，也同样获得了越来越多的噪音和污浊的空气。我们已无法像祖先们那样去尽情地享受春天的阳光、百花盛开的树林、飘过天边的云彩和摇曳着谷穗的田野这种壮丽的生命形式。这些心旷神怡的事早已消失，我们的生命被水泥和钢铁压迫成一个狭小的空间，我们贫乏到只能用金钱去购买一瓶纯净水和一片被歪曲的自然。这种被污染、被贬损的生存环境，是无法与生命的职责相协调的。于是，人们开始渴望重返保存着纯粹生命形式的大地。人们迫不及待地在花费了无数的精力和呼喊了无数的口号来掠夺和改造自然之后，又花费更多的精力和呼喊更多的口号来保护和恢复自然。
5年前，一位步入商海不久的文化人走进这片位于昆明市东北双龙乡境内，面积为2．3平方公里的人烟稀少的地方。这里的地势山峦起伏、沟壑纵横，中部为原天生坝水库，整个区域林木覆盖率达80％，每到春夏之咬，遍山杜鹃、山荼及各种野花盛开，的确是一块荒莽而迷人之地。但是，即使在这人烟稀少之地，人类的妄自尊大也留下了种种痕迹。面积180亩的天生坝水库由于源头工厂的污水大量排入，水体受到严重污染，湖中杂草丛生，浮萍盖湖，虻虫成片，臭气熏天。这位开发者和他的同伴们开始了思考。当我们的心灵站在比较正确的一边时，一种本能的对生命的尊重就在于我们的内心。人们总是满心欣悦地盼望加入伟大的生之交响曲，但对其他生命形式的倾轧却让他们只听到噪音，只看到污浊。近的有滇池、抚仙湖、洱海，远的如太湖、洞庭湖等，这些壮丽的生命都在数十年间被人类的愚昧和狂妄弄得奄奄一息。
开发者们便把环境的治理和保护放在首位。为湖区源头的骨粉厂建造了综合性水处理设备，在湖区打涝浮萍和杂草，放入鱼苗进行生态治理。对于树木植被进行分片管理，做好护林防火工作。
几年来，湖区水质已经改善，浮萍野萍已不见踪迹，虻虫已成为益鸟虫鱼的口中之餐。环湖数公里的石板小径可以让人体会到青山绿水的宁静境界。湖面上时有野鸭起落。于是，原来的天生坝水库也就顺乎情理地被称为野鸭湖。
今天的野鸭湖走出了人与自然对立的怪圈，给人们这样一种启示：在世界的万物中，本来没有任何东西是被特别保护的，包括人自身。 当人类在无休止地掠夺、歪曲、改造自然的同时，自然也在加倍地报复我们这种微薄而空虚的骄傲。人类早应该敞开胸怀，去接纳无数的生命和这些生命给我们带来的温情和美。
人类与自然的和谐相处是现代人的一种渴望，一个深藏的梦。当人类终于醒悟到应该放弃支配自然的权力时，就能够重返大地。
宁静的野鸭湖就是这样的一个梦，一种渴望。
15、文中画线句中的“骄傲”指的是什么?为什么说这种“骄傲”是“微薄而空虚”的?(4分)
答：
。
16、文末说“宁静的野鸭湖就是这样的一个梦，一种渴望”。从全文的表述看，怎样才能实现这样的“梦’和“渴望”?(6分)
答：
。
17、作者认为，“在世界的万物中，本来没有任何东西是被特别保护的，包括人自身”。请你写出一个例子并作简要分析，作为这一观点的佐证。(4分)
答：
。
18、文章呼吁“人类早就应该敞开胸怀，去接纳无数的生命和这些生命给我们带来的温隋和美”。请举出你在生活中由于接纳其他生命而给你带来“温情和美”的例子，并谈谈你的体会。(4分)
答：
。
（三）阅读下面语段，完成19—23题题（22分）
生 命 赋
孙荪
①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。
②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。
③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。
④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。
⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。
⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。
⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。
⑧我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！
⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！
⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？
⑾有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。
19、文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有 、 、 、 。（4分）
20、文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？（3分）
21、第⑧段中，对奇送怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？（5分）
。
22、将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好？为什么？（4分）
。
23、文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示？（6分）
。
三、作文（50分）
阅读下面的材料，按要求作文。
走过一段泥泞的小路，会留下许多大小不一、或深或浅的脚印，每一个小小的印迹里都曾承载过一个人的重量，而一阵风，一阵雨，一场漫漫飞雪，便足以掩盖那所有地表的微不足道的痕迹。
人生的道路上也会留下无数个脚印，每一步的蕴意各有不同。或喜或忧，或笑靥或泪眼，或兴奋或颓丧……
你在走过的人生道路上留下了怎样的脚印？在以后的人生道路上，你又将留下怎样的脚印？
请就“人生道路上的脚印”这个话题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
八年级语文第三单元阶段性测试题
（试卷满分150分；考试时间：90分钟）
学校：___________ 班级： ___________ 姓名：___________ 成绩：___________
一、基础知识积累和运用（42分）
1．下列各项加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A．廿年（niàn） 折本(shé) 寒噤(jìn) 五行缺土(xíng)
B．贮蓄(zhù) 看护(kān) 发髻(jì) 姹紫嫣红(chà)
C．恣睢(suī) 嗤笑(chi) 契机(qi) 风姿绰约(chuo)
D．哽咽(yè) 后裔(yī) 惩罚(chéng) 海市蜃楼(chén)
2．下列各句中标点符号使用有错误的一句是（ ）（3分）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？
B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
C．我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。
D．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
B．北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。
C．巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
D．等的不耐烦地父亲对儿子说：“看你妈出门就得打扮半天，真是麻烦，看来让她深居简出还真不容易。”
4．下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。（4分）
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：(2)“你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；(3)我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：（4）“感谢让我明白了我们有多么贫穷！”
(1)___________________________________ (2)_________________________________
(3)___________________________________ (4)_________________________________
5．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（4分）
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧；
， ；__________________________
_____；_________________________________________________。
6．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏下面两则获奖作品，并完成后面的两道题。（5分）
（1）母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
（2）慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
①上述两句话运用的修辞方法是_______和________ （2分）
②请为自己母亲献上一句话，并在括号里指出所用修辞方法。（3分）
_______________________________________________________________________( )
7．阅读下面这则新闻，完成文后题目。（6分）
11月6日，在北京南三环万柳桥附近发生了感人一幕：一只小狗在三环主路上被轧死了，另三只小狗不顾上班高峰的滚滚车流，忠实地守护着死去的同伴，舍不得丢弃它。过往的司机都被震撼了，车开过它们身边的时候纷纷绕行，或干脆停车，交通为之阻塞。两辆车因为躲避小狗而追尾，司机们彼此没有埋怨，反而表示碰到这种事能够理解。一位姓杨的司机动情地说：“今天所有的人都让着这些小狗。说句实话，看着它们，我心里只有一个感觉：感动！”
在这感人的一幕里，最令人感动的还是那些过往的车辆和行人，特别是自己的车被人撞了仍无怨无悔的司机。他们的行为生动地告诉世人：_____________________________________________ 。
（1）用不超过15个字的一句话概括新闻内容。（3分）
答：_______________________________________________________
（2）你认为作者通过这件事想告诉世人什么？把你的理解写在下面。（3分）
答：___________________________________________________________________________
8．阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（4分）
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
上联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 下联：_________________________________
9．综合性学习：搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。（10分）
（1）活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。（2分）
①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（ ）
②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ）
③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（ ）
④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（ ）
A、匡衡 B、陶渊明 C、李白 D、王羲之
（2）活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。（3分）
【示例】 读书批注卡 ①作者 苏轼 ②内容：故书不厌百回读，熟读深思子自知。读书百遍，其意自见。 ③批注：只有仔细研读，深入思考，才能品出其中意蕴。
读书批注卡 ①作者 张潮 ② 内容：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难…… ③批注:________________________________________________
___________________________________________________________________________________
（3）活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）（5分）
A、读经典的书，就发现了世界的入口。
B、读流行的书，就走在了时代的前列。
C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、现代文阅读（58分）
（一）阅读《最后一课》中的一个片段，完成10—15题。（18分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声——他们已经收操了。［A］站起来，脸色惨白，［B］觉得他从来没有这么高大过。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——①”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，——②你们走吧。”
10．文中画线处描写人物的两种方法是_______________和_______________。
11．文中①②两处破折号的作用分别是（ ）和（ ）
A．表示解释说明 B．表示语音延长 C．表示意思的递进 D．表示语意的转折。
12．为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________13．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，句中“忽然”有什么表达作用？
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
14．“使出全身的力量”、“法兰西万岁”等句子体现了人物怎样的思想感情？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15．如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
（二）都江堰（22分）
余秋雨
我认为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。
长城当然也非常伟大……站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一道万里屏障，为我们生存的星球留下了种人类甲 。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、山西、内蒙一带，强劲的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照，荒凉的旷野，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚多了。
但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程它的规模从表面上看虽然不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说长城占据了乙 ，那么，它却实实在在地占据了丙 。长城的社会功用早已废驰，而它至今还在为民族输送汩汩清流，当我们的民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，①。
有了它，才有了②、刘备的雄才大略，才有了李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，③中的中国才有了一个比较安定的后方。
它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是节节浸润，细细延伸，延伸的距离不比长城短。长城的文明是一种丁 ，它的文明是一种戊 。长城摆出一副老资格等待人们修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。
16．请将下面各项恰当地填入甲——戊5个主框中，并将答案填在后面的表格中。（5分）
A、僵硬的雕塑 B、邈远的时间 C意志的骄傲 D灵动的生活 E辽阔的空间
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
17．第三段的①处应填的语句是（ ）（3分）
A、它长久地灌溉了中华民族 B、它永久性地灌溉了中华民族
C、中华民族很久就是它灌溉的 D、很久以来它就灌溉了中华民族
18．第四段的②处应填的人名是__________________________。（2分）
19．第四段的③处应填的是（ ）（2分）
A、北伐战争 B、抗日战争 C、解放战争 D、抗美援朝战争
20．第五段画线的语句中有两个词语颠倒了，请找出来并加以改正。（3分）
答：____________________________________________________________________________
21．本文侧重赞美都江堰的什么特点？请从第五段中找出3个四字词语进行概括。（3分）
答：______________________________________________________________________________
22．阅读全文，仔细揣摩文章最后两句话，简要谈谈你的感悟。（4分）
答：_______________________________________________________________________________
（三）人，总要仰望点什么（18分）
李兴濂
①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。
②仰望，从某种意义上说是一种精神上昂的生存姿态，它使生命战栗、贯注、凝神，形成张力，就像鲜花绽开、泉水喷涌。它是根植于一切情愫之中又最终超越其上的永恒的精神。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。
③一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，他突然被那种无与伦比的饱满和圆润，被那种壮丽博大的景象感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视，仿佛天国的雪花披在他的肩头。那一刻，谁能说他不是幸福的？”
④贝多芬豪迈地宣称：“我的王国在天空！”“当黄昏来临，我满怀着惊奇感，注视着天空，坠入沉思。一群闪闪发光的星体在那儿旋转运行，永无停息……此时此刻，我神游魂驰，精神超越了这些距我们亿万公里的群星，一直向那万物之源奔去……渐渐地，我试着把那团激情转化为音响……打开心坎的东西，必定来自天空！”
⑤仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，穿越灵魂，在心灵根底树起精神的皇座，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到皈依的崇高，最终作为生命的坚强支柱而矗立在世界上，支撑起富于意义与价值的生命世界。
⑥一次，仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来，突然跌人深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口处汹涌而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？
⑦人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量就会从你内心涌起！
（摘自2006年第2期《读者》，有删节）
23．文中第2段，作者对“仰望”的含义从多方面作了阐释，请从中概括出三点。（3分）
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
24．俄罗斯老画家从仰望满月中获得___________________________________， 贝多芬从仰望星体中获得_____________________________________________， “我”从仰望诺日朗大瀑布中获得
____________________________________________________________________________。（3分）
25．作者认为仰望的实质是什么？（选用文中句子回答）（4分）
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
26．作者说“把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来”，你是怎样理解这句话的？（4分）
___________________________________ _______________
27．文中所谈的仰望对象均为自然景物，其实世界上值得我们仰望的还有许多。请从中选择一个谈谈自己仰望时的感受。（4分）
四、作文（50分）
28．阅读下面的材料作文。
生命如花，芳香四溢 当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。 一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。 当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。 当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。 让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!
请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。
题目：___________________________
八年级语文第四单元阶段性测试题
（试卷满分150分；考试时间：90分钟）
学校：___________ 班级： ___________ 姓名：___________ 成绩：___________
一、基础知识积累和运用（42分）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A．佞言(nìng) 庶民(shù ) 社稷(jì) 纵横捭阖(hé)
B．篡逆(chuàn) 深谙(àn) 沉疴(kě ) 强词夺理(qiáng)
C．霁颜(jì) 马厩(jìu) 亵渎(xiè) 脍炙人口(kuài)
D．鲜薄(xiǎn) 讪笑(shān) 垓下(gāi) 忍俊不禁(jīn)
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．寰宇 帝胄 衽席 气宇轩昂
B．猖獗 稽考 云翳 莘莘学子
C．哂笑 娴熟 瑰宝 无动于衷
D．浮燥 底蕴 莞尔 浩首穷经
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。
B．陈水扁公然宣布终止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。
C．同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。
D．泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
4．写出有关“笑”的成语8个以上。(4分)
5．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分)
①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：
6．有一次，德国大作曲家约翰内斯•勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家作客：席间，主人拿出一瓶葡萄酒，说：“尊敬的音乐家，请您品尝!这是最好的酒，是我酒中的勃拉姆斯。”勃拉姆斯尝了一口，觉得并不是最好的酒，就微笑着说：“嗯，不错。不过如果这是您酒中的勃拉姆斯，那么，请您最好还是把贝多芬拿上来！”符合勃拉姆斯答话原意的一项是（ ）（3分）
A、讽刺主人吹牛 B、声明自己不如贝多芬
C、向主人提出更高的要求 D、不如演奏贝多芬的曲子
7．试补写出下列各联的下联。(6分)
（1）书院对联：上联 风声雨声读书声声声入耳 下联 __________________________
（2）理发店对联：上联 虽云毫末技艺 下联 _________________________________
（3）照相馆对联 上联 现出须眉都活泼 下联 ______________________________
8．诗歌赏析。（3分）
打开电视机/台湾——雨/台湾——雨/雨多得出奇/说奇也不奇/人类四分之一的相思泪/倾泻在那里
其中“人类的四分之一”指的是__________________________，这首诗抒发的感情是____________________________________ _ ___________。
9．概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字)（3分）
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有波厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，它要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天赋，也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要做出创造性思维也是很困难的。
10．综合性学习——“难忘清明节”（10分）
我国每个节日都是一道独特的风景线，下面，我们来过一个有意义的清明节吧。（1）清明节的来历是什么？有那些习俗？……请拟定一个活动计划书。（3分）
时间安排： 2005年3月10日到4月1日
参加人员：初二·（X）班全体学生
主要活动（至少设计三种活动）：
①
②
③
（2）请仿照例句，用一句话表现出清明节的特点。（3分）
[例]端午节：龙舟竞发千帆舞，汨罗江畔吊屈原。中秋节：月到中秋圆，亲人心相连。
清明节：
（3）为祭扫烈士陵园，某同学代表集体拟写了一篇简短祭文，但在表达上有四处毛病，请至少找出二处并修改（或改或调或删）（4分）。
祭英烈
①当我们迎着晨曦背着书包上学的时候，②当我们结束一天的学习进入香甜的梦乡的时候,③我们怎样能忘记你们啊，祖国的卫士!④是你们用青春热血捍卫了这温馨的一切。⑤共和国不会忘记你们，我们不会忘记你们，⑥你们的大名留芳千古。⑦我们要实现你们未完的遗愿，⑧继承你们的遗志，⑨让祖国更加富强美丽！⑩你们若地下有知，也该瞑目了！.英烈们，安息吧！
毛 病（只填序号）
修改意见：
二、现代文阅读（58分）
（一）阅读《无翼鸟的联想》，完成11—15题。（16分）
无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名烟鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾遨游于高空，啾鸣于山林，后来被人类饲养着，无须远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供养人赏玩外，她再不能振翮（鸟翅）云间了。人类宠了她，但确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人间的恩惠，无忧无虑地生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时，这鸟儿又依靠谁而生活呢？
想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰狠心地把它扔下山崖，它自己从山崖下飞上来，飞上来，终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
11．下面说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A、无翼鸟早先也曾有翼。 B、无翼鸟无翼既是喜也是忧。
C、无翼鸟不能振翮云间是它的不幸。 D、山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心。
12．划横句子中的“畸形”是指无翼鸟 （不超过5个字），
“美”是指无翼鸟 （不超过10个字）（4分）
13．无翼鸟不能振翮云间的根本原因是（ ）（3分）
A、无翼鸟消失了双翼。 B、无翼鸟无忧无虑地生活，不再去觅食。
C、无翼鸟被人类饲养，受到宠爱。 D、无翼鸟为了讨人欢心，不愿再远走高飞。
14．本文以鸟喻人，作者的观点蕴含其中，请用自己的话概括文章的论点。（3分）
答：本文的论点是：
（不超过20个字）
15．默写古诗词中字面上含有“鸟”的诗句，并注明作者或标题。（不限课文）（3分）
例句：月出惊山鸟 出处：王维《鸟鸣涧》
诗句： 出处：
（二）阅读《把笑容写在脸上》，完成16—21题。（20分）
把笑容写在脸上
我有个朋友，他有好多朋友。
我挺羡慕他，就问：“为什么我有那么多朋友？”他笑笑：“因我总是把笑写在脸上。”
这句挺有诗意的话也就立刻引起了我的许多回忆。
确实，他总是笑眯眯地与你打招呼，笑眯眯地看着你的眼睛，笑眯眯地听你说话。
有一天我陪他上街，居然看见他在对卖菜的老农笑。
我问：“你认识他？”
“不认识。”
“那你为什么对他笑？”
“天太冷，笑是阳光，而笑会使他感到温暖。”
我点点头——确实，天挺冷：风跟刀子似的。
自然，他的这句话也再次启发了我：怪不得他总是给人温暖的感觉
——原来他总是在笑。
于是，渐渐地，我也就认定他的那句“我的朋友遍天下”的调侃，不是吹嘘，而是事实。
原来——把笑写在脸上的人才是最聪明的人！他们发现了一个秘密，笑能让人感激，而回报感激的最佳样式就是笑。
怪不得人们总是对他笑——男人、女人甚至孩子，而他，也就可以到处收获笑，从那么多灿烂的笑容里感受到人生的充实与甜美。
我挺羡慕他。
我也渐渐地学会了笑，因为我终于悟出来了——笑能说明你心中有阳光，笑能证明你富有，面带微笑看破生活，生活才会对你微笑。
而吝啬笑的人是最傻的人。
自然，我也因此得到了许多新朋友。
16．本文的主人公是__________，文章正面刻画主人公的方法是____________描写，贯穿全文的记叙线索是_______ __。（4分）
17．揭示本文的中心的一句话是 。（3分）
18．“总是”一词在文中出现过多次，这样写的作用是什么？（3分）
答：__________
___________ 。
19．文中第一处“渐渐地”是写 ，第二处“渐渐地”是写________________ 。（4分）
20．分析本文采用第一人称来写的作用。（4分）
①________________ ___________ ②_____________________ 。
21．画线句中加点的“阳光”一词具体指什么？你是如何理解这句话的？（4分）
答：_____________________________
（三）阅读《没有一棵小草自惭形秽》，完成22——23题。（22分）
没有一棵小草自惭形秽
毕淑敏
被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。
我混在人群只能感直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上，树是不如人的。美女可以人造，树却是不可以人造的。
树比人活的长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。
通常情况下，树是绝对不伤人的。即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。
树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树回帮助人的，在饥谨的时候，人可以扒树的皮来充饥。
很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。
树的寿命是如此长久，在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样漂浮了。
这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣必恭必敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。
既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样想着，就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻，你岂不要羞愧死了？
小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着，我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。
草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！
22．与人相比，树有哪些优秀的品质？请加以概括，分条陈述。（4分）
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23．简要阐释“唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上”这句话在文中的含义。（3分）
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24．从“仰望”大树到“蹲下来看”小草，作者的情感经历了怎样的变化轨迹？（4分）
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25．本文的主旨是什么？作者是如何通过对小草不同特征的描写来揭示主旨的？请简要分析。（6分）
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26．探究与感悟：阅读下列材料并结合上文，谈谈你的体会。不少于40字。（5分）
材料一：心理学认为，自卑这一种人格元素普遍存在于每一个人的人格中。
材料二：自卑的最大敌人就是勇于面对自卑的人。
材料三：央视著名主持人白岩松和张越年少时也曾自卑，现今都有豁达自信的主持风格。
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三、作文（50分）
26、阅读下面一段材料，按要求写600字左右的作文。
在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！
请以“给自己一个微笑“为话题，自拟题目写一篇文章。
2007年春八年级第五单元形成性测试卷
(全卷共三大题,满分150分,90分钟完卷)
学校 班级 学号 成绩
一、 语言积累及运用（55分）
1、 给下列加点字选择正确的读音。 （3分）
（1） 麦田怪圈（quàn juàn ）是1647年在英格兰被发现的.
（2） 虽然它也会偶尔光顾燕(yàn yän )麦地、草地、树林和雪地，但一般情况下，它总是和小麦地呆在一块儿。
（3） 那么，人们对麦田怪圈着（zhuó zháo ）迷已经有5000年了.
（4） 当夏风停止了吹拂(fú fó )的时候,那些巨大的麦田怪圈怎么样了?
2、结合课文理解，下列说法正确的一项是（ ） （3分）
A、 由于麦田怪圈只发生在麦田里，因而称之为麦田怪圈。
B、 迈登博士的“等离子体旋风说”经日本科学家证实是正确的。
C、 时间焊点说的观点是一种全新的观点，这种观点得到了很多人的认同。
D、所有的谜团迟早都可以解开，那只是时间长短的问题。
3、 某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：
（4分）
4、 我们家乡重庆有很多风景名胜和地方特产，请你选一个用一句话来介绍。注意突出其特征，语言力求简洁优美。（句式和修辞不作要求） （4分）
示例：“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
涪陵榨菜，咸鲜脆嫩，风味独特。
5、在伦敦的同一条街上，住着三个裁缝。一天，一个裁缝打出一条广告语：“这里是国内最好的裁缝。”另一个看见了，第二天也打出一条广告语：“这里有欧洲最好的裁缝。”不甘示弱的第三个裁缝也在自己的橱窗上写道：“ ”结果，去第三个裁缝处做衣服的人最多。你能猜出他写的内容吗？ （4分）
6重庆市政府近日发出号召：“争做文明市民，塑造重庆新形象，迎接‘第五亚太城市市长峰会’的召开”。假如你是一个记者，将在下面的三类人中选出一类进行采访，以了解他们对此事的态度。你将怎样提问？ （4分）
小学生、商场营业员、政府工作人员
7、请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。（4分）
例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。
如果 ，那么 ，
， 。
8、排列语句顺序恰当的是（ ） （4分）
（1）他们爱哭爱闹爱撒娇。 （2）但是好哄。
（3）任什么事情全部不懂。 （4）一块糖疙瘩。
（5） 就能把他们打发得欢蹦乱跳、乖乖听话。
（6）小小孩儿。 （7）自然指的是真正幼小的孩子。
A、（6）（3）（7）（1）（2）（4）（5） B、（6）（7）（1）（3）（2）（4）（5）
C（6）（1）（3）（2）（4）（5）（7） D、（6）（3）（7）（1）（2）（4）（5）
9、请分别写出与下列成语故事相关的一个历史人物。（4分）
A、纸上谈兵——（ ） B、三顾茅庐——（ ）
C、不为五斗米折腰——（ ） D、 卧薪尝胆 ——（ ）
10、美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短义深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”
他这句话的意思是 （4分）
11、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ） （3分）
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，按种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个
春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它 了生命的胚胎。
A、延续 萌生 保持 B、延续 萌动 保持
C、延续 萌生 保存 D、延伸 萌动 保存
12、请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。（4分）
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进的开拓者，争得青春无悔。
（1） ； （2） ；
（3） ； （4） ；
13、下面句子中没有语病的一项是（ ） （3分）
A、 我们应该从小培养诚实守信的美德。
B、 经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。
C、 听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。
D、在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。
14、从下面词语中任选三个，写一段50字左右的文字，描绘一个画面。（4分）
绚丽 清幽 巍峨 参差不齐 姿态万千
15、对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（ ） （3分）
A、他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。 （逼真的）
B、王老师的座右铭是：“活到老，学到老”。 （生存）
C、北宋庆历年间，毕发明了活字印刷。 （移动）
D、做学问，既讲究实，也讲究活。 （活动）
二、阅读（45分）
（一）阅读下面的短文，回答16——21题 （19分）
成功并不像你想象的那么难
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。他们当中有诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把成功都看得非常自然和顺理成章。时间久了，他发现，在国内时，他被某些成功人士欺骗了，A、那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
于是，他就对韩国成功人士的心态加以研究。他把《成功并不是你想象的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷教授。教授大为惊喜，认为这是个新发现，这种现象虽然普遍存在，但是此前还没有一个人大胆的提出来并加以研究。
后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来，这本书鼓舞了许多的人，它从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺骨”没有必然的联系。只要你对一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功。因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成为了韩国泛亚汽车公司的总裁。
我没有读过这本在韩国曾经引起轰动的书，但凭我的人生经历，我已感知到了它要说的一些道理：B、人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人朴实而饶有兴趣的生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。
16、文中划线句A反映了“韩国成功人士” 的心态。（2分）
17、根据语境，解释文中加点字词语的含义。 （2分）
（1） 举重若轻：
（2） 水到渠成：
18、文中画线句B是否真的说什么事都用不着“钢铁般的意志”、用不着“技巧和谋略”？作者这样说的用意是什么？ （4分）
19、通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是
文章主要采用了 的方法阐明道理。（4分）
20、文中告诉我们，从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。请从下列成语中任选一个，变换角度提炼出言之成理的观点。 （4分）
“铁杵磨成针”或“名师出高徒”
21、本文作者是从新的角度来思考“成功”，而人生路上要取得成功，的确是会遇到困难和挫折的。当你遇到困难和挫折时，你会怎么对待？写一条看到的或听到的人生格言以激励自己。 （3分）
（二）阅读下面的文章，完成22——30题。 （26分）
生命 ·生命
有一个夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治（夹馅的面包片），一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我翁嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。
蜜蜂一点也不没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩入沙土中。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它还是慢慢地一下一上抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估计自己的飞翔能力。哦。这可怜的小东西以为自己还能飞起来！
我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想。这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一阵嗡嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸，这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然后，接下来是更有力的捋翅和拍翅。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它在遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。
蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿去了。这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，以跪了好久好久。
22、结合语境，解释下面词语。 （2分）
（1） 内疚：
（2） 徒劳：
23、我两次把蜜蜂踩入沙土的原因是：
（3分）
24、作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景，这样写的目的是什么？ （3分）
25、文中有称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是：
、 。（2分）
26、文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？ （3分）
27、文章第8段写到：“我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。”这句话在文中有什么含义？ （3分）
28、文章结尾句表现出作者怎样的心态？ （3分）
29、从文中对蜜蜂的描述，可用哪些词汇来赞美它？ （3分）
30、文章用“ 生命 · 生命”做标题有什么含义？ （4分）
（三）写作（50分）
依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草--------万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。
在青春途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱--------让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。
请你以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。不少于500字。
2007年春八年级第六单元形成性测试卷
(全卷共三大题,满分150分,90分钟完卷)
学校 班级 学号 成绩
一、语言积累及运用。 （52分）
1、 下面加点字注音。 （4分）
略无阙处 （ ） 不见曦月 （ ）
悄怆幽邃 （ ） 往来翕忽 （ ）
2、下列加点词的理解有误的一项是 （ ） （3分）
A、潭中鱼可百许头（大约） 不可久居（停留）
B、彰示来者（表扬，表彰） 垂阴相荫（遮蔽）
C、风掣红旗冻不翻（拉，扯） 脱笼之鹄（天鹅）
D、倩女之嬇面（洗脸） 焉得更有此人（还）
3、下列句子朗读停顿标示正确的一项是（ ） （3分）
A、 从小丘西/ 行百二十步，/ 隔簧/ 竹，闻/ 水声。
B、 冻风/ 时作，作则/ 飞沙/ 走砾。
C、 大雪/ 三日，/ 湖中人/ 鸟声/ 俱绝。
D、北风/ 卷地/ 白草折，胡天/ 八月/ 即飞雪。
4、下列句子翻译不对的一项是（ ） （3分）
A、 全石以为底。（全部以石作为潭底。）
B、 斗折蛇行，明灭可见。（泉水曲曲折折，望去一段看得见，一段又看不见。）
C、 往来翕忽。（来来往往轻快敏捷。）
D、呷浪之鳞。（浮到水面戏水的鱼。）
5、默写填空。 （8分）
（1）《小石潭记》写出了小石潭周围景色的句子是 ， ，
。
（2）《满井游记》中以人喻物的句子是 。
以物喻人的句子是 。
（3）《湖心亭看雪》表达文章主旨的句子是 。
（4）《白雪歌送武判官归京》一诗中的夸张句是 ，
里面被誉为“妙手回春”的诗句是 ， 。
6、写出古诗词中一个完整的比喻句。 （3分）
7、找出下面的通假字，并解释。 （8分）
（1）两岸连山，略无阙处。 通 。意思是
（2）而置州已来，无人赏爱。 通 。意思是
（3）夫不能以游坠事，潇然于山石草本之间者，惟此官也。
通 ，意思是
（4）余之游将自此始，恶能无纪。 通 ，意思是
8、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 （ 3分）
上联；世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。
删改后的下联： 。
9、请写出你对这句话的理解。 （3分）
你无法控制生命的长度，但是你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
10、奔驰汽车公司在各媒体打出了这样一条广告语：“奔驰汽车维修站遍布全球，200多个维修站的工作人员闲得无聊。”请品味这一广告有何妙处？ （3分）
11、开放性默写。 （3分）
（1）请你写出两句表现惜时或劝学内容的两句古诗词： ，
。
（2）请写出古诗词中描写春景的句子： ，
。
（3）请写出古诗词中描写秋景的句子： ，
。
12、识记性默写。 （8分）
（1）峰回路转不见君， 。
（2）春冬之时，则 ， 。 ，
， ， ， 。
二、阅读题。 （４８分）
（一）阅读下面的文段，完成13——１８题。 （２２分）
从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐木取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为岩。青数翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游人乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
13、解释下列句子中加点的词语。 （4分）
（1）四面竹树环合，寂寥无人。 寂寥：
（2）往来翕忽。 翕忽：
（3）潭中鱼可百许头。 可：
（4）隶而从者 隶：
14、翻译下面的句子。（6分）
（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
15、按原文填空。 （3分）
（1）文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者遭受贬谪后忧伤心情的句子是：
， ， 。
（2）文中描写游鱼静态的句子是： ， ，
。
（3）文中描写游鱼动态的句子是： ， ，
。
16、第三段中运用了很形象的比喻，请找出一句来分析其表达作用。 （3分）
１７、本文是作者贬官永州时所作，重点是写景而不是单纯写景，请试分析作者当时的思想感情。 （３分）
１８、下列对文章分析不当的一项是（ ） （３分）
Ａ、本文集中写小石潭的清幽美妙和日光下澈时潭鱼的活泼生趣，前边流露着作者一时间明净的心情。
Ｂ、全篇状物生动，摹景真切，“潭西南而望”以下，增摇曳不尽之致，突出小石潭的幽邃凄清，不可久居。
Ｃ、写潭鱼时，作者以鱼乐来比喻观赏者的快乐，以观赏者的快乐来反衬自己政治上的不快乐。
Ｄ、全篇赞美了小石潭优美的自然景色，也流露了作者贬居中心情的孤寂。
（二）阅读下面的文章，完成１９——２２题。 （２６分）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉飞瀑，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
１９、解释下列句子中加点的词语。 （３分）
（１）重岩叠嶂，隐天蔽日。 嶂：
（２）夏水襄陵，沿溯阻绝。 溯：
（３）虽乘奔御风不以疾也。 疾：
２０、把下列的句子翻译成现代汉语。 （６分）
（１） 自非亭午夜分，不见曦月。
（２） 空谷传响，哀转久绝。
（３） 虽乘奔御风不以疾也。
２１、用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。（４分）
三峡的山：
夏季的水：
２２、选出下面不是写“水清”的一项（ ） （３分）
Ａ、水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。
Ｂ、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
Ｃ、冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。
Ｄ、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
２３、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文中找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。 （４分）
理由１：
原句：
理由２：
原句：
２４、区别下列各组中加点词的意义和用法。 （４分）
自三峡七百里中（ ）
（１）{
自非亭午夜分，不见曦月（ ）
沿溯阻绝 （ ）
（２）{哀转久绝 （ ）
绝巘多生怪柏 （ ）
２５、文中正面描写三峡高峻的句子是 ；侧面烘托的句子是 。 （２分）
三、作文。 （５９分）
我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧；情感的交流可以丰富我们的心灵；思想的交流可以使我们变得深邃。交流使我们充实，交流使我们精彩，交流使我们不断发展。
请你以“交流”为话题，写一篇文章。５００字以上。
丰都县2007年春中期教学质量监控卷
语文试卷
（全卷共三大题，满分150分，120分钟完卷）
命题老师寄语：有付出必有回报。半学期的刻苦努力，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富……请你赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧！今天我领大家去闯三关。
一、知识积累及运用（40分）
1、根据拼音写出句中的词语，然后把这句话抄写在方格中：（4分）
理想不pāo qì( )苦心追求的人，只要不停止追求，就会mù yù（ ）在理想的光辉之中。
2、指出下面句子所运用的表达方式。（4分）
①太阳光从太阳射到地球才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。（ ）
②我们人研究各种自然科学，就能发现那些自然法则，这就是人的高明之处。 （ ）
③茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 （
）
④仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安他的灵魂！ （
）
3、请仿照例句，写出你对“校园”的感受。（3分）
家园如一弯新月，悄悄悬挂于情感的枝桠；家园如一缕微风，轻轻吹拂着漂泊的灵魂。
校园如
4、选词填空，每词只能用一次。（4分）
温和 温晴 温柔 温暖
①可是，在北中国的冬天，而能有（ ）的天气，济南真得算个宝地。
②韩麦尔先生见了我，很（
）地说：“快坐下……”
③岸边垂柳上吐出的绿茸茸的嫩芽，带来了丝丝（ ）的春意。
④这无止息的吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比（ ）的黎明……
5、走近名著（填写人名）。（4分）
①《水浒传》第三十八回“及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条”中的“黑旋风”指的是：
②《三国演义》的“赤壁之战”中有一个故事表示了“两相情愿”的意思，后来人们把这个故事总结成一个歇后语，这个歇后语的原句是“ 打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨” 那么另一个人是
。
6、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。（4分）
①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意境啊!
① ②
7、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是："我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。"
这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明的态度，每一句都意味深长，从这句话中，你听出了那三种信息？（3分）
①_______________________________________________________________________
②___________________ ______________________________________________________
③
8、小强对电脑很感兴趣，上了电脑培训班后，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可他妈妈一直都不赞成他学电脑，总说那会影响学习。小强却对此有不同的看法。这一天，小强单元测试因题目太难考砸了，妈妈看了一眼分数，数落道：“不幸言中了吧！我劝你还是甭上那个培训班了。”小强说：“ ”
（1）妈妈说“不幸言中了”是什么意思？（2分）
（2）假如你是小强，你该如何说服妈妈？试写出你说的话。（3分）
9、下面对课文的理解有错误的一项是：（ ）（3分）
A、《背影》这篇文章传诵80年而不衰，主要在于一个“真”字和一个“巧”字：巧妙地选取视角去写人记事，平中见奇；真实地记叙生活，真切地表达感情，赢得了广大读者的共鸣和认可。
B、在《月迹》中，作者赋予月迹“美好事物”的象征意义，告诉我们美好的事物就在自己的身边，只要不断追寻就一定会拥有。
C、《故乡》中塑造了三个典型形象。闰士是辛苦恣睢一类人的代表，杨二嫂是辛苦麻木一类人的代表，“我”是辛苦展转一类人的代表。
D、《济南的冬天》一文紧扣“温晴”的特点写景抒情，生动形象地展示了济南冬天特有的风貌，抒发了热爱济南的冬天，热爱祖国河山的深情。
10、下列句中加点的词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A、他们口里越是讲得天花乱坠，做的事情越是见不得人。（天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的话。）
B、这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（赋闲：指失业在家。）
C、不应该对别人暂时的失败、某些缺陷采取幸灾乐祸的态度。（幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。）
D、我们来得这样坦荡这样匆忙。（坦荡：宽广平坦。）
11、填入下面句中横线处最恰当的一项是（ ）（3分）
智者的智慧往往在于，他最善于通过生活中的很多能照出自己的真实形象的镜子来 ， ， 。
A、调整自己 完美自己 剖析自己
B、剖析自己 调整自己 完美自己
C、完美自己 调整自己 剖析自己
D、调整自己 剖析自己 完美自己
三、现代文阅读（60分）
（一）宇宙的年龄有多大(_15分)
①宇宙年龄到底在多大，科学家原先认为大约在100亿至200亿年之间。最近几年的一些研究将这一范围进一步缩小：我们的宇宙年龄大约在140亿年左右。
②确定宇宙年龄的主要方法之一是根据目前宇宙膨胀的速度向前推算。不过这种方法推算的年龄并不十分准确，还需要其他方法佐证。目前科学家根据发现的最古老的星体的年龄，最古老的星系的年龄以及某些特殊元素含量的对比来推测宇宙的年龄，取得了一系列进展。
③2002年4月，一个由法国、荷兰、德国和美国科学家组成的研究小组宣布发现了一个远在135亿光年的正在形成的星系团，这是迄今人类发现的最远的星系团。在天文学界，星系团的形成至今是个谜。根据目前的理论，物质的聚集应该形成于宇宙大爆炸后产生的气体中。这些物质聚集后形成星体，然后又组成星系。根据这一发现推测，宇宙的年龄不会低于135亿年，但也不会超出这一数字太多，因为这一星系是宇宙诞生初期的产物。
④2001年2月，法国巴黎天文台等机构的科学家宣布利用欧洲南方天文台设在智利的"极大望远镜"上的高精度光谱仪，在银河系外缘的一颗古老恒星CS31982－001上观察到的铀238谱线。这是人们首次在贫金属恒星上发现铀元素谱线，对精确推算宇宙年龄非常重要。根据铀元素的谱线，推算出恒星上铀元素的含量。在将它与钍元素含量进行比较后初步推算出，宇宙年龄至少有125亿年，误差为前后30亿年。这不仅比根据宇宙膨胀率来间接推算宇宙年龄的方法更可靠，也比以前仅用钍元素时误差前后40亿年的情形要精确很多。科学家说，通过继续研究这颗恒星上的放射性重金属谱线，并寻找其他含有的贫金属恒星，有望进一步提高推算结果的精度。
⑤2002年4月24日，天文学家们在美国宇航局的新闻发布会上介绍说，它们利用"哈勃"太空望远镜观测到了迄今所发现的银河系中最古老的白矮星，这为确定宇宙年龄提供了一种全新的途径。背后结果推算出宇宙年龄约为130亿年至140亿年。
⑥这些古老矮星是在位于天歇星座，距地球7000光年的一个名为M4的球状星团中发现的。分析表明，这些白矮星的年龄约为120亿年至130亿年。白矮星是宇宙中早期恒星燃尽后的产物，它会随着年龄的增长而逐渐冷却，因而被视为测量宇宙年龄的理想"时钟"。天文学家们比喻说，借助白矮星来估算宇宙年龄，就好似通过余烬去推测一团炭火是何时熄灭的，原理上比较简单。但问题是白矮星会由于不断冷却而越来越暗淡，这是实际观测中很困难的。在观测M4球状星团的过程中，"哈勃"太空望远镜的观测能力发挥到了极限。望远镜上的照相机在67天中累计用8天时间的曝光时间，才拍摄下迄今最暗淡，温度最低的白矮星照片。这些白矮星光线极其微弱，亮度不及人的肉眼所能看到的最暗星体的10亿分之一。宇宙中首批恒星，最早可能是在诞生宇宙的"大爆炸"后不到10亿年间形成的。因此，将这10亿年考虑进去，结合最新的白矮星观测结果，推算出宇宙年龄应该为130亿年至140亿年之间，这与早先的一些结果基本相同。
12、第③段"根据这一发现推测"句中，"这一发现"指的是什么？（3分）
13、科学家根据正在形成的星系团推测宇宙年龄的依据是什么？（3分）
14、科学家根据贫金属恒星上铀元素和钍元素的含量推算宇宙年龄的优点是什么？（3分）
15、白矮星被视为测量宇宙年龄的理想"时钟"的原因是什么？"时钟"这一比喻说明这一途径具有什么优势？（4分）
16、文章是按什么顺序介绍这三种研究方法或途径的？试作具体解说。（2分）
（二）孝心无价(23分)
①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只好去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年的蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需有母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁？把自己利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？
②我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位老人行将就木的时候，将他对人间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
④可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们的深深的挂念。
⑤父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无以言孝。
⑥有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远也无法弥补。
⑦“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。
⑧赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一块砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许是只含着体温的一枚硬币……
⑨但“孝”的天平上，它们等值。
⑩只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
17、作者在第一段中对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法？（4分）
答：
18、第二段中，作者认为“对生命的大不敬”，具体指的是什么？（4分）
答：
19、第六段中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。”如何理解这句话的含义？（4分）
答：
20、请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷念，‘孝’是无法重现的幸福”这样的句子另两个句子（喻体不能与文章中的句子重复。）（6分）
答：①
②
21、第九段“但‘孝’的天平上，它们等值”一句中，“它们”具体指哪一段所写的内容？为什么说他们等值？你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？（5分）
_________________________________________
（一）智者的四句箴言(22分)
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗？”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些？”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“ ”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”
智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。 （摘自《2002年中国微型小说精选》）
22、如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话，请写在下面横线上。（4分）
答：
23、作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗？请简述。（3分）
答：
24、年长智者、少年后来也成了智者，他们“智”在哪里？用原文中的句子回答。（3分）
答：
25、读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉？如果有，请用一句名言来。（要符合小说中的情节）（3分）
答：
26、少年问“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗？谈谈你的理解。（5分）
答：
27、结合你的生活体验，谈谈你对这篇小说的感受。（4分）
答：
四、写作（50分）
28、从下面两道题中任选一题作文。注意你的书写，相信你能写出一篇字迹工整、文质兼美的文章来。
题目一：以“我们需要 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）把文题补充完整
（2）不少于600字
题目二：打开心灵的日记，或许有一个人，一件事，一幕景，一段历史……触动了你生命中最深的印记，那么，不妨写出来吧，让我们一起来分享。
试以“印记”为话题，写一篇文章，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），不少于600字。
丰都县2007年春八年级期末教学质量检测
语 文 试 卷
（全卷共三个大题，满分150分，120分钟完卷）
一、语言积累和运用（50分）
1、下列各项中加点字注音不完全正确的一项是（ ）（3分）
A、窒（zhì）息 譬（pì）如 呱呱（gū）坠地 俯首贴（tiē）耳
B、迂（yū）腐 惆怅（chàng） 海市蜃（shèn）楼 阴阳五行（xíng）
C、深邃（suì） 驾驭（yòu） 皓（hào）首穷经 强(qiáng)词夺理
D、迄（qì）今 羁（jī）绊 脍炙（zhì）人口 袅袅（niǎo）升腾
2、下列词语中都没有错别字的一项是（ ）（3分）
A、揶俞 夜以继日 海市蜃楼 可望而不可即
B、深谙 府首贴耳 势在必行 妙不可言
C、闲熟 疲于奔命 百思不解 惟利是图
D、鄙夷 虚无缥缈 司空见惯 见利忘义
3、下列对加点词的解释不全正确的一项是（ ） （3分）
A、①夏水襄陵 襄：漫上 ②乘奔御风 奔：奔马
B、①良多趣味 良 美好 ②哀转久绝 绝：消失
C、①以裨形胜 裨：增加 ②彰示来者 彰：明白地
D、①可百许头 可：大约 ②犬牙差互 犬牙：如狗的牙齿一样
4、下列句子中加点成语的使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A、“心连心”艺术团的艺术家不仅表演了精彩节目,而且还舞文弄墨,留下了墨宝。
B、这个毒犯交代的问题似是而非，没什么有价值的线索。
C、王老师上课幽默风趣，常常让我们忍俊不禁，如坐春风。
D、写作文，既要积累丰厚,又要见解独到,一味寻章摘句,只能与高分擦肩而过。
5、为《我爱这土地》划上朗读节奏。（4分）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉。
6、王老师办公室有这样一副对联：“丹青落纸化春色，彩墨从心题妙诗。”它反映了王老师怎样的生活情趣？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
7、综合下面几则材料，联系社会实际，你一定能生发出一些感想，请将你的结论简要表述出来。（3分）
（1）财富就像海水：你喝得越多，你就越感到渴。――－（德）叔本华
（2）金钱不是做奴隶就是做主人，二者必一，别无其他。―――贺瑞斯
（3）若把金钱当作崇拜物，它就会像魔鬼一样折磨你。―――佚名
结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、下面是对某校八年级学生周末生活情况的调查，根据此表回答问题（4分）
| 生活内容 | 看电视 | 课外 阅读 | 上网 聊天 | 体育 活动 | 完成 作业 | 打电子 游戏 | 其他 |
| 所占比例% | 12 | 10 | 24 | 13 | 15 | 20 | 6 |
（1）你从此表得到的主要信息是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）对此你的建议是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、请关照教材(《读联之悟》)文本义自由点评下列对联：(6分)
① 纸上读来终觉浅╱心中悟出始知深
点评：
②书从疑处翻成悟╱文到穷时自有神
点评：________________________________________________________________
10、下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A、“书籍是人类进步的阶梯”是个比喻句，它把书比作阶梯，充分说明了书籍对人类成长的重要性。
B、说明文要客观地介绍事物或阐述事理，因为它的语言是准确严密的，是不能生动的。
C、阅读提要一般有两种，一种是根据自己的理解简要地概括文章主要内容；一种是按行文顺序，将文章的主要内容连缀成文。
D、反问句中如果有否定词，则表示肯定的内容；反之亦然。
11、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。(3分)
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上行；下联为： _____________________________
12、古诗文默写（8分，每空1分。）
（1） ，飞漱其间， ，良多趣味。（郦道元《三峡》）
（2）李贺《雁门太守行》中表现将士们赤胆忠心的诗句是“
”。
（3）李益《夜上受降城闻笛》中表现边关将士们受音乐感染引发浓浓思念之情的诗句是“＿ ， 。”
（4）“ ， ”以行者匆匆的口气托友人给家里报告平安，突出对家人的深切思念。（岑参《逢入京使》）
13、古诗文运用（4分）
读古文，品古诗，启智生慧，我们会更成熟，更聪明。虚掷光阴时，晏殊《浣溪沙》中“ ， ”的伤感让我们警醒；萎顿沉沦时，陆游《游山西村》里“ ， ”的哲理使我们振奋。走进古诗文的百花园，人生会缤纷多彩，青春会姹紫嫣红。
二、阅读理解（50分）
（一）阅读下列文言文，按要求做题。（15分）
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
14、解释下面加点的词。（3分）
1）遂至承天寺（ ） 2）盖竹柏影也（ ）
3）但少闲人如吾两人耳（ ）
15、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
1） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
16、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？（3分）
17、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）。（3分）
A、《记承天寺夜游》这篇散文通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
B、《记承天寺夜游》中“闲人”，就是指闲极无聊、无所事事的人。
C、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”作者用“积水空明”来比喻庭院中月光的清流透明，给人以一池春水的静谧感；“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影的清丽淡雅，具有水草摇曳的动态之美，作者以凝练的竹墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
18、阅读文章后，你认为课文中的“闲人”是什么含义？文中哪些语句表现了“闲”？
（2分）
（二）阅读《大地的耳朵》，完成第18—22题。（17分）
大地的耳朵
①小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。
②妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
③聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么？”
④我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”
⑤弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”
⑥妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”
⑦嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。
⑧妈妈饶有兴趣地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力！”
⑨耳听千里？呜哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……
⑩万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。
盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。
小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。
一日，我刻意用筷夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么？”
孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”
我说：“不是啦，它们是大地的耳朵……”
19、文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌？这样写有什么作用？（4分）
20、文章用“聪明”和“慧黠”来形容母亲,你认为它们具体表现在哪里？（3分）
21、冬菇如此味美，作者为什么又在第 段中说希望“自己不曾吃过那么多的冬
菇”？（3分）
22、这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下列两题。（4分）
①本文通过吃冬菇这件事的回忆，表达了“我”怎样的思想感情？
②本文语言很有特色。你最喜欢哪一处（句）？请找出来并作点分析。
23、下列对这篇散文的理解与赏析，不正确的一项是（ ）。（3分）
A、文中“大地的耳朵”比喻贴切，联想奇特，寓意深刻，耐人寻味。
B、第⑩段中“这种绚烂的风采是独树一帜的”一句，意在表明妈妈做的“冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口，而且口味独特，对妈妈钦佩感激之情溢于言表。
C、第 段中“果然便养成了‘耳听八面’的能力”一句，说明吃冬菇确实能使人听觉敏锐，从而印证了母亲的话。
D、文章选题贴近儿童生活，是一篇“母爱”话题的优美散文，堪称“话题作文”的典范。
（三）阅读下面的文章，完成23—27题。（18分）
“平台”，书面语中新热点
时下，“平台”一词成了人们书面用语中的新热点，日渐流行开来。“信息平台”“交易平台‘技术平台‘政务平台”等举不胜举，似有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感。
“平台”一词并非新造词，古已有之。唐李白诗《粱园吟》：“天长水阔厌远涉，访古始及平台间。”杜甫诗《玉台观》之二：“浩劫因王造，平台访古游。”这里的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有，如“记者现场看到，经过修复，绿阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采”。但这并非本文要说明的时下流行的“平台”。
流行的新“平台”是什么意思呢?
改革开放后，电脑大量涌入中国。20世纪90年代，它与人们工作生活的联系越来越密切，甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现，如“菜单”“因特网”“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术语。《电脑常用英语》中有个词语“system·panel”，解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所提供的基础的支持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语“panel”翻译过来的“平台”，意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用，普普通通的“平台”摇身一变成为人们热衷的一个“新词”，一个与高新信息技术相关的时髦词语。
这个“平台”在电脑行业中运用最广泛，如：“构筑这数字化的多彩生活平台，需要一种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台。”
如今，“平台”的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业。同时它的意义也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面”。在物流业，“上海构建国际物流运输平台”；在科技界，“西门子运用1avs技术平台为手机用户开发多种无线服务”；在文化艺术界，“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行”，“‘阳光新浪’并购共建国内最大跨媒体平台”；在工商界，“共建企业电子商务智能平台”；在卫生、教育界，“国内外中医药共建平台”，“为孩子们搭建平台”。
电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行。由于它简洁又形象，渐渐成了书面语中的新热点。
24、写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业中的不同含义。(6分)
本义：
电脑业：
其他行业：
25、“平台”一词为什么能成为书面语中的新热点？它具有什么样的特点？（3分）
答：
26、本文的说明顺序是什么？主要运用的说明方法有哪两种？（3分）
答：说明顺序是
主要运用的说明方法有
27、出自岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原意是什么？在本文中的意思是什么？（4分）
原意是：
在文中的意思是：
28、“平台”所指的范围很广,除了文中提到的你还知道哪些?请再写出两个。(2分)
答：
三、写作（50分）
29、请从下面两个题中任选一题作文。
（1）体验 。在横线上填上适当的词语（如亲情、综合性学习、合作、探究、成功……）将题目补充完整，然后作文。
要求：①文体自定；②600字左右。
提示：括号内所提供的词语可选用，也可不用；务先将题目补充完整，然后作文。
（２）真诚地向别人道歉，这是一个明智之人的明智之举。因为一个人不能保证他永远都不会有意或无意地做伤害别人的事。美国公关专家苏珊·雅各贝曾说：学会道歉，是一个重要的社会技能。是的，真诚地道歉将会获得别人由衷的谅解，真诚的道歉将会使人们感受到人与人之间最美好的情感，并更加密切和珍视彼此间的关系和友谊，请以“真诚道歉”为话题写一篇文章。
提示：题目自定，立意角度自选。
要求：①情感真实，等合题意，中心明确。内容充实，语言通畅，书写工整。
①诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
2007年春八年级文言文专题形成性测试卷
(全卷共三大题,满分150分,90分钟完卷)
学校 班级 学号 成绩
我们有值得骄傲的辉煌的文学遗产，在我们的文学遗产里，存留着我们先人的情怀和希望，人格与操守，志趣与追求。我们可以看到他们的精神风貌，风度神态，品味他们的乡国情怀，亲情主题，思索他们的人生感悟。我国的古代文学，有自己鲜明的民族特色与艺术魅力，解读文学遗产，对于民族精神的传承也是至关重要的。
一、 基础知识积累与运用（19分）
1、古诗词诵读（12分）
①忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌·送武判官归京》）
② ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
③“ ， ”以行者匆匆的口气托友人给家里报告平安，突出对家人的深切思念。（岑参《逢入京使》）
⑤王维在《使至塞上》一诗中写下了境界阔大，气象雄浑，历来被传诵为写景的名句是： ， 。
2、古诗词是可以活用的，《成功》一文中引用的王国维的“境界说”，就是一个著名例子。
王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。”众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。”
下面的诗句也可理解为求学和治学的一种境界，请细细体会，用一句话说说你对这种境界的理解。（3分）
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照《一剪梅》）
答：____________________ __________。
3、阅读美句，再总结划线句式的特点，然后续写一句。（5分）
语文是什么？
是楚辞公屈原脚下的汨罗江；
是宋名将岳飞背的精忠报国；
是文天祥人生自古谁无死的丹心汗青；
是毛泽东诗中秦皇岛外的滔天的打渔船；
是山重水复的柳暗花明；
是沉舟侧畔的万点白帆；
我能发现一些规律：这些句子的组成结构是： （2分）
我能续写这样的美句：语文是 。（3分）
二、阅读练习（76分）
（一）美文阅读·三峡（35分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生柽柏， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1、 理解性填空：（7分）
⑴、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是： 。
⑵、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：。 ， 。
⑶、文章写三峡春冬景色时，既描写了“ ， ”的静景，也描写了“ ， ”的动景，动静结合，相得益彰。
2、 重点语句翻译（6分）
⑴、自非亭午夜分，不见曦月
⑵、虽乘奔御风，不以疾也。
⑶、清荣峻茂，良多趣味
3、课文内容理解（8+6分）
⑴、本文写春冬之景，用 、 、 、 四字突出其特点。写秋季景色，用 、 、 、
四字将景物的神韵生动地表现出来。
⑵、对文章赏析有误的一项是（ ）
A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
⑶、选出下面不是写“水清”的一项（ ）
A、水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。
B、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
C、冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。
D、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。
4、开放性试题（8分）
三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
理由1： 原文印证：
理由2： 原文印证：
（二）比较阅读·小石潭记·右溪记（21分）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名 状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
[注] ①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。 ③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
1、[甲]文第一段描写的内容是 ；
[乙]文中描写溪水的语句是 ， 。（6分）
2、解释下面加点词在句中的意思。（8分）
①潭中鱼可百许头 可： ②以其境过清 清：
③南流数十步 南： ④不可名状 名：
3、 用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
① 其岸势犬牙差互，不可知其源。
② 佳木异竹，垂阴相映。
4、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（3分）
答：
（三）品味早春·满井游记（20分）
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1、我能勾出加点字的正确读音（4分）
①若脱笼之鹄 （A hào B hú C gào ）
②如倩女之靧面 (A huì B guì C kuì )
③曝沙之鸟 ( A bào B bù C pù )
④红装而蹇者 (A qiān B jiǎn C sài )
2、我能选出下列各句中加点的词解释正确的项（4分）
①作则飞沙走砾 A做 B起 C发作 （ ）
②余寒犹厉 A像 B还 C特别 （ ）
③游人虽未盛 A壮实 B成年 C很多 （ ）
3、在记叙描写中，文中运用了许多贴切新鲜的比喻句，我能举例。（6分）
①以人比物
②以物比人
③以物比物
4、我能用现代汉语翻译下面的句子（3分）
始知郊田之外未始天春，而城居者未之知也。
。
5、本文要写的是“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？（3分）
我能回答：
。
三、写作（55分）
请依据下面的诗句，以其中任意的一句或几句话为话题，写一篇文章，自拟题目，自选角度，自定文体，600字左右。
你的眼里没有色彩
你的生活就不会缤纷
你的心里就没有阳光
你的生活就不会辉煌
有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳
有人心怀烦恼拒绝每一个美的希望
拒绝会换得拒绝，拥抱会赢来拥抱
你的一切实际上都是自己酿造
有一种态度叫享受
有一种感觉叫幸福
学会面带微笑才能享受生活
懂得播种快乐才能收获幸福
2006年秋八年级语文现代文专题形成性测试卷
（全卷共三大题，满分120分，120分钟完卷）
班级 学号 姓名 成绩
在一个人的成长过程中，阅读与丰富生活感受具有同等重要的地位。所谓成才者需要“行万里路，读万卷书”就是证明。阅读能点燃智慧，阅读能诗意生活，阅读能摆脱平庸……然而，你会阅读吗？你掌握了哪些阅读方法？阅读的质量如何？就让我们做一个小小的测验吧！
温故知新·课内部分
[智慧导航：把握“三不离”：不离文体、不离特定的背景语境、不离文章主旨]
（一） 《背影》（25分）
阅读下面文字，回答1——7题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：a“我买几个橘子。你就在次地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：b“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：c“进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、本文的线索是_________________________________。（2 分）
2、作者刻画父亲的背影，主要抓住他的_________、_________、________等方面的特点。（3分）
3、为本段文字加一个小标题。（3分）
[答]________________________________________。
4、课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？（4分）
5、“当他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”中“再”“又”有怎样的表达效果？（4分）
6、画线句是对父亲的语言描写，体会其中蕴涵的情味。（6分）
a处
b处
c处
7、请画出父亲过铁道买橘子时富有表现力的词语。并说明词语的作用。（3分）
(二)《济南的冬天》（12分）
最妙的是下点小雪呀①看吧，山上的矮松越发的（ ），树尖上顶着一（ ）儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（ ）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点。有的地方草色还露着；这样，一道儿（ ），一道儿（ ），给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的（ ）。等到快日落的时候，（ ）的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点（ ）。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气②
1．文中①②两处的标点，正确的是（ ） （3分）
A.①。②！ B．①！②！
C．①！②。 D．①：②。
2．文中括号内填上恰当的词语。（3分）
3．作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。（3分）
答：
4．“秀气’的含义是什么？（3分）
答：
(三)《最后一课》节选（25分）
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧！”
1、给文中加点字注音。（2分）
字帖（ ） 强迫（ ）
2、这里的“我”指__________，用第一人称写显得 。（4分）
3、画横线的句子运用的是什么修辞方法？其深刻含义是什么？（4分）
答：
。
4、画线的句子理解正确的一项是（ ）（3分）
A.这句话写出了小弗郎士心里的恐惧，他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。
B.这句话用感叹句写出了小弗郎士的愤慨，表现出他憎恨侵略者，热爱祖国的感情和不屈不挠的精神。
C.这句话意在表现小弗郎士喜欢鸽子，希望鸽子用法语唱歌。
D.这句话通过写小弗郎士的心理活动，表现他是个淘气不爱学习的孩子，上课精力不集中，走神看鸽子。
5、你认为这是一堂什么样的课？（3分）
答：
。
6、这段文字是对教室什么的描写，选出说法正确的一项，将序号填入括号中。（ ）（3分）
A. 是对教室里在座的人的学习态度的描写。
B. 是对教室气氛的描写。
C. 是对先生讲课情况的描写。
D. 是对教室里在座的人的介绍。
7、画线的句子运用了哪种人物描写的方法？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。（ ）（3分）
A. 语言描写 B. 心理描写 C. 动作描写 D. 肖像描写
8、“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎样的感情？（3分）
答： 。
出乎其外 入乎其内·课外部分
[智慧导航：善于借助八种关键语句和个别词语的暗示。]
①首句②中心句③承转过渡句④警句
⑤矛盾句⑥感情句⑦修辞句⑧尾句
（四）说“失败”（14分）
①诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者——正确对待失败的人。善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。
②人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽上知天文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。
③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”爱迪生是“善败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！
④人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为天意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。
⑤“善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”告诉我们失败中yÙn育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。
1、根据第⑤段中的拼音写汉字：（2分）
yÙn（ ）育
2、用简明的语言概括文中列举的三个事实论据：（3+2分）
诸葛亮 ； 爱迪生 ； 项羽 。其中“项羽”的事例是用来阐明 的道理。
3、第⑤段中“父母双全”上的引号是表示 。在文中的意思是： 。（4分）
4、本文的中心论点是： （3分）
（五）门的悬念（9分）
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花入门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩予们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
1、校长说“我已经定做了最坚固的门”，意味深长，为什么说这是最坚固的门?（3分）
2、文中说“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”，这“易碎的梦”具体指什么? （3分）
3、“让他们在美丽的忧惧中学会珍惜与呵护”的含义是： 。（3分）
gLn
（六） 人体的色彩科学（20分）
（1）色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个实验：将同样重量的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂量，你一定会觉得 。
（2）戴尔教授在14年前首先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的实验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。
（3）色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其他器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。
（4）根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度过两个小时，就会感觉像过了４个小时；而在全蓝色的房间则会感到仅过了１个小时。而且，人的体温也会因室内的颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会 。
（5）更为奇异的是，专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而分泌荷尔蒙的多寡，能影响人们的身心健康和工作情绪。如黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的积极性，促使进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊效用。因此前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者则能使人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。
1．专家们发现颜色具有 的特性。（2分）
2．联系上下文，给第（1）（4）段空线处填上恰当的内容。（4分）
3．第3段中加线的前后两个分句能否互换？为什么？（4分）
答：
4．第4段中加线句运用了什么说明方法？直接说明了什么内容？（4分）
答：
5．在举重比赛中，为了使举重运动员发挥更好的水平，你认为比赛场地的地毯应是什么颜色的？杠铃应是什么颜色？这有什么好处？（6分）
答：
（七）宛如英雄（23分）
上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他的眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在粉笔落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。
一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！”(A)他的双手骤然在空中抓握曾拳，一绺白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。
“听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的命运仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的急流之前都消失得无影无踪。”
听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的——(B)
午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。
多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！
（选自《扬子晚报》，有改动）
注：①[休止]这里指乐曲演奏中的停顿。
1、文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(3分)
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2、在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？(用本文中的语句回答)(3分)
音乐老师听出了贝多芬心里“_________________________________”的音乐。
3、联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(6分)
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！
含义：__________________________________________________________(3分)
作用：__________________________________________________________(3分)
4、文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(3分)
（ ）句赏析：____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5、“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中相关描写不具有这种效果的一项是（ ）(3分)
A.韩麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。
（《最后一课》）
B.看着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。 （《背影》）
C.我向老师告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
D.时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。
6、文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(60字以内) (5分)
答：
（八）写给秋天（22分） 罗兰
尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。
一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了！
想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。
你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消深于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去记念那几年－－生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。
而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的安闲，和永恒的宁静！ （南方出版社《时文选粹》第四辑）
1．本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的，纵观全文，概述一下，作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”？（6分）
答：（1）
（2）
（3）
2．秋天是四季中颇受人们青睐的一个季节，这篇哲理散文没有只停留在描写秋天的景色上，而是集中笔墨表达自己对秋天的种种感悟。试根据文中相关语句，回答：作者从秋天得到了哪些人生启示？（6分）
答：（1）
（2）
（3）
3．文中画线的两处句子非常相似，仔细品味却又不同，试述一下，它们在文中的作用有什么不同？两句话的位置能否互换？为什么？（4分）
答：
4．本文语言优美凝练，富有诗意。读了全文，是哪两处？请在文中用波浪线画出你最喜欢的句子，并说出你喜欢它们的理由。（4分）
答：
5．历来文人墨客写尽秋之风采、秋之神韵，请你从读过的古诗词中写出一句写秋的诗句，并注明作者。（2分）
诗句： ， 。作者；
参考答案
第一单元
1、C 点拨：粗犷（kuàng）——guǎng
2、A 点拨：狼籍——狼藉
3、（1）只（2）心里（3）停止、控制（4）当。
4、B
5、B
6、略
7、略
8、（1）示例1：作品：西游记 人物：孙悟空 人物评析：他爱憎分明，坚定执着，有勇有谋；他降妖除魔，嫉恶如仇；他吃苦耐劳，有责任感。（2）①方法：略读，泛读，浏览，细读，精读；方式：摘抄，做读书卡片，写读后感，写人物评论…… ②收获：示例1：吴承恩在吸纳民间故事的基础上，以丰富的想象，极度的夸张，以浪漫主义的创作手法描述了唐僧师徒西天取经的故事，同时塑造了孙悟空等一系列典型人物，这种写法值得我学习。示例2：《西游记》中，唐僧目标明确，意志坚定，虽历遭劫难，却矢志不移，在他的带领下，师徒四人终于取得了真经，这种精神值得我学习。（作品不限。写出方法或方式1分，谈收获1分，言之有理即可）
9、为后文刻画父亲的背影做铺垫。
10、父亲两番踌躇，决定送行，把父亲 的矛盾心理表露得淋漓尽致，增强了文章的感染力。11、父亲决定亲自送行，表现了父亲深切的爱子之情。
12、语言描写“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要；“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不妥帖。 简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。
13、①、篇头点题，引起下文。②、集中刻画,把情节推向高潮。③、对“背影”的动态进行补充，深化主题。④、照应开头，引人回味，增加感情的深度。
14、家境贫寒，或类似意思。
15、A B D E（各 1分，如 5项全选倒扣 1分，即得 3分）
16、（父亲）每周六晚7点准时到镇上小店听女儿报平安的电话铃声。（时间、地点、事件各 1分）
17、放心（满足、幸福人自豪（骄傲）（各1分）
18、父亲(1分)；①女儿在学校很争气，成绩优秀。(1分) ②女儿对父亲的生日祝福。(1分)③女儿对家庭的体谅、理解。(1分)④父女之间有一种心灵默契，父亲牵挂女儿，女儿想念父亲。(2分)(①——④最高得4分。)
19、①没有享受过父爱（或：从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。 父爱，在我童年的回忆中是一片空白 ）②父亲威严、冷峻，话很少 ③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵（或：他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我）
20、为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露
21、父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱（或：“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲昵，也没有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱）（理解“平静”1分，理解“激流”1分。共2分）①给儿子倒酒 ②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语 ④给儿子打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱（一点1分。共2分）（共4分）
22、父亲从来没有给我写过信 ） 父子间深刻的理解和信任（或：父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激）
23、（1）①对儿子都有深沉的爱 ②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 ③都肩负着家庭重担（一点1.5分。共3分） （2）围绕“代沟”1分，观点1分，分析2分。共4分。（共7分）
24、略。
第二单元
一、
1、缥缈 深邃 bǐng xī 2、开放题，言之成理，表达通顺即可。 3、略 4、A 5、B(A中“虎视眈眈”的意思是像老虎那样凶狠地注视着，多用贬义：C中“妙手偶得” 多用在文学方面，指文学素养深的人偶然间所得到的(佳词妙句)；D中“抑扬顿挫”形容声音的高低起伏停顿转折，用在描写声音方面。) 6、开放题，言之成理，表达通顺即可。(每小题3分，共6分) 7、开放题，言之成理，表达通顺即可。8、 (1)示例一：书是人类进步的阶梯。 示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可。(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操 活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。 活动方式：①请作家到班上举办专题讲座 ②举行“我爱文学”的主题班会 ③举办”阅读名著”的手抄报比赛(3分，主题、目的、方式各1分) (3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。(2分，人物不计分，只引用名人的原话不得分)
二、
9、列数字，引资料，举例子，作描摹等 10、逻辑顺序 11、假太阳或幻日等 12、承上启下13、太阳光在卷层云中冰晶上反射或折射而形成一种自然现象 14、增强文章的可信度，体现说明文语言的准确性。15、“骄傲”指人类改造、掠夺自然的所谓“成就”(2分)，说这种“骄傲是“微薄而空虚”的，是因为人类无休止地掠夺、歪曲、改造自然的同时，自然也在加倍地报复我们。或：“人们迫不及待地在花费了无数的精力和呼喊了无数的口号来掠夺和改造自然之后，又花费更多的精力和呼喊更多的口号来保护和恢复自然。” (2分)．
16、①人类应该放弃支配自然的权力，与自然和谐相处；②薪胸怀，去接纳无数的生命；③开发与建设要理絮磊品治理和保护放在首位；④制止污染、贬损自自然环境的行为。(答对其中任何3点均可评满分) 17、举例恰当(如古今中外人类因破坏环境、恶待其他生命，而引发灾难、遭受惩罚的事例)评2分，写出分析(如人类是世界万物中平等的一员，不应妄自尊大，对其他生命应尊重，与之和谐相处，否则将遭到报复和惩罚)评2分。18、举例恰当(亲近自然与其他生命的事例)评2分，围绕“温情”或“美”写的感受评2分。19、（4分）柳芽、棉芽、豆芽、花蕾（每空1分）20、（3分）表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。（意思对即可）21、（5分）因为它们生存条件极端恶劣，（1分）却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求，（2分）显示出强劲的生命力。（2分）（意思对即可） 22、（4分）不好。（1分）因为画线句是反问句，更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情；（2分）并能引起读者思考、回味。（2分）23、（6分）要点：①要珍视生命或“要尊重生命”。②要顽强追求或“要努力展示生命光彩”。（抓住一个要点陈述，意思明确，言之成理，就得分）
三、24、作文分项分等评分表（50分）
标准： 一等：切合题意、立意深刻、内容充实；语言准确、流畅、生动；结构严谨、完整；卷面美观，没有错别字和标点错误。
二等、符合题意、中心明确、内容较充实；语言准确、通顺；结构完整，有条理；字体端正，错别字和标点、错误较少
三等：基本符合题意、有中心、内容单簿；语言基本通顺、有语病；结构基本完整；字体清楚、错别字和标点、错误较少。
四等：偏离题意、有中心、有内容；语言基本通顺、语病较多；结构不完整；字迹难辨、错别字和标点错误较多。
五等：完全偏离题意；语言不通顺、语病较多；结构混乱；卷面混乱、错别字和标点错误很多。
第三单元
一、基础知识积累和运用（42分）
1、D 2．B 3．C 4．(1)词浯误用。将“认识”改为“见识、了解”；(2)语序不当。"这回”应放到句子的前面；(3)关联词搭配不当。“才…改为“却” ；(4)成分残缺。在“感谢”后加上“父亲”，或“他”、“他们”、“生活”均可)。(只要修改正确、符合文意就给分) 5．示例：5．如：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。 ②娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。 ③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。 6．①比喻、夸张 ②略
7．（1）司机让狗的场面令人感动；司机为狗让路等。（2）参考答案：一个对狗都充满爱心的民族，才不会缺乏对同类的爱。（学生感悟，只要从短文中来，有一定道理即可） 8．所写下联要紧扣中心内容，句式要和上联对仗。例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州） 9．综合性学习：（1）①B ②A ③D ④C （2）例：读书既要常看，也需方法，更要学以致用。短短六句，即将读书之道阐述得淋漓尽致，可谓精辟！ 或那些只会埋头死读却不知消化的“两脚书橱”，正是“读书不难，能用为难”的最佳佐证。（批注不限于题目所列角度，也不必说明批注角度，表述合理即可）（3）例：我更认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。（能举出一部相应的书，能结合所认同的观点进行简要阐述即可，三种观点只要阐述合理都可给分）
二、现代文阅读（58分）
（一）10．语言、动作 11．B C 12．钟声、号声宣告着最后一课的结束，从此将和祖国语言告别。 13．“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响了，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束。增强了悲怆的气氛。14．韩麦尔先生强烈的爱国心和对祖国必胜的信念。 15．不好，此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，他连说话的力气也没有了。这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深，他永远都不会忘记、放弃自己热爱的祖国。
（二）都江堰16．C E B A D B。17．B 18．诸葛亮19．B 20．“节节”和“细细”21．绝不炫耀 毫无所求 只知贡献。22．略
（三）人，总要仰望点什么23．（1）仰望是一种精神上昂的生存姿态，（2）仰望是普通情感的超越与升华，（3）仰望是对失落灵魂的苦苦追寻。24．感动，创作灵感，人生感悟。25．仰望就是追寻崇高。26．普通人达不到崇高，但不可失去对崇高的追求。人要不断地刷新自己，提升自己，完善自己，努力做一个秀外慧中的人。（意思对即可）。27．仰望前苏联作家奥斯特洛夫斯基，感悟到人生的意义在为人类的解放而奋斗。仰望巍巍长城，感受到中华民族的伟大力量和坚不可摧的顽强意志。（言之成理即可）
三、作文（50分）
28．略
第四单元
一、基础知识积累和运用（42分）
1． B 2．D 3． B 4．不苟言笑 贻笑大方 笑容可掬 啼笑皆非 谈笑风生
强颜欢笑 笑里藏刀 谈笑封侯 音容笑貌 前俯后仰 嬉皮笑脸 5．①把“水平”改为“需求”或“需要” ②在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”（每空1分，共4分） 6．C 7． (1)家事国事天下事事事关心 (2)却是顶上功夫（3）看来毫发不参差 。 8．大陆的中国人，表达对台湾亲人的思念。 9．创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。10．（1）主要活动： 查资料（上网，查书、报纸、杂志）； 调查、访问（例如：清明节有哪些禁忌？有哪些礼节？）；比较法（南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同）；收集图片和制作节日的装饰品，亲身体验，形成文册，总结交流。（2）雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。 （3）⑥ ⑦ ⑧ ⑩；⑥ “大名”改为“英名” ⑦“未完”删掉⑧“实现你们的遗愿”与“继承你们的遗志”位置互换⑩整句删掉
二、现代文阅读
（一）无翼鸟的联想11．B 12．是鸟却无翼 端庄妩媚，能舞善啼。13．C 14．家长不要溺爱子女，要培养孩子自立、自理能力。 15．处处闻啼鸟 孟浩然《春晓》；千山鸟飞绝 柳宗元《江雪》；鸟宿池边树 贾岛《题索凝幽居》； 恨别鸟惊心 杜甫《春望》
（二）把笑容写在脸上16．他（或“我的朋友”），方法是语言描写，线索是笑。17．面带笑容看生活，生活才会对你微笑。18．强调说明“他”始终如一地坚持“把笑写在脸上”，每个人都应该这样做。19．文中第一处“渐渐地”是写 “我”对“他”的理解过程， 第二处“渐渐地”是写“我”的转变过程。20．①使叙述内容更真实可信。②以“我”为衬托，突出了“他”的可爱与可敬。21．爱心。人人都应该做到真诚、善良、有爱心；爱的付出与回报是一致的。
(三)没有一棵小草自惭形秽 22．树比人活的长久，但并不以此傲人；树绝对不伤人；树比人坚忍；树会帮助人。23．这句话运用了象征（托物言志、比喻）的手法，表面上说的是树，实际上说的是人。人容易战胜各种不幸和灾难，但常常会被名利压垮（意思正确即可）。24．虔诚、尊敬——嫉妒——自卑、伤感——自信、自强。25．文章主旨是不管身处何种环境、地位如何卑微，都没有理由也不应该自惭形秽，而应像小草那样坦然、快乐地生活。文中对小草的描写虽着墨不多，但极为细致，手法多样，形神兼备，特点鲜明。形象生动地刻画了小草虽纤细、柔弱、不受重视，却依然能昂然立着、怡然挺立、安然生活的特点，揭示了文章的主旨。（意思正确即可）。26．自卑人人都有，但要勇于面对；人们虽然会在各个方面存在差异，但不能自惭形秽，要豁达自信，坦然快乐地生活，你就能走出自卑的泥潭，收获属于自己的成就。（言之有理即可，字数不够扣1分）
三、作文（50分）略
第五单元
1、圈 quān 燕yàn 着 zháo 拂fú
2、D 3、白雪皑皑兆丰年。 4、（例）酆都雪玉洞，玲珑剔透，冰清玉洁。
5、 这里有本街最好的裁缝。
6、 称呼得当；内容紧扣市府“号召”，语义表述清楚。例：小朋友，你知道“亚太城市市长峰会”吗？你以怎样的行动来迎接市长峰会会议的召开呢？
7、 略 8、B 9、赵括 刘备 陶渊明 勾践
10、行动重于言语（意思相似也可）
11、C 12、不折不扣或不折不挠 海市蜃楼或空中楼阁 喜怒哀乐
勇往直前 13、A 14、略 15、D
二、16、不愿意别人超过自己（或唯恐别人后来居上。） 17、（1）比喻以轻松自若的积极态度克服困难而取得成功。（2）比喻功到自然成。 18、不是。作者的用意是鼓励人们不要害怕困难，要相信自己经过努力能够成功（意思对即可） 19、只要你对某一事业感兴趣，长久的坚持下去就会成功（或只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，他的成功是水到渠成的） 事例论证
20、、示例：铁杵何须“磨”针，办事应讲究效率：名师未必出“高徒”“高徒”未必都出自名师。 21、略
22、（1）因几次想把蜜蜂弄死而感觉惭愧不安。（2）捋翅和拍翅，都是无益地耗费劳力。
23、它打扰了我的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。
24、表现蜜蜂不屈不饶的精神和顽强的生命力。
25、小东西 小生灵
26、作者开始对小蜜蜂厌烦、憎恶非把它置于死地不可，后来是可怜、同情、敬仰，被蜜蜂的精神所感动。
27、从侧面写出蜜蜂伤势的严重，更突出蜜蜂顽强的生命力和“我”的内疚之情。
28、（1）作者被蜜蜂不屈不饶追求生存的精神和顽强的生命力震撼而产生敬意。
（2）被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思。
（3）为自己对蜜蜂的扼杀举动深感内疚。
29、不屈不饶 顽强
30、强调生命的可贵，同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔。
第六单元
1、 quē xī suì xī 2、B 3、D 4、A
5、（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）如倩女之馈面而髻鬟之始掠也；若脱笼之鹄。 （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （4）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；忽如一夜春风来，千数万数梨花开。 6、（例）月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
7、“阙”通“缺”——断，断缺； “已”通“以”——表承接。
“堕”通“堕”——毁坏，耽误。 “纪”通“记”——记述。
8、心田似海，纳百川亦可容人（他） 9、我们不能让生命延长，但我们可以通过自己的努力让生命更有价值、更有意义。 10、暗指奔驰车质量好。
11、（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴或逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。12、略
13、（1）静悄悄地 （2）轻快敏捷 （3）大约 （4）跟从
14、（1）我坐在潭边，四边由竹子和树木围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄清，寒气澈骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
（2）由于这个地方过于冷清，不能长时间地停留，于是，就把当时的情形记录下来，便离开了。 （3）青青的树木，翠绿的茎蔓（树枝藤蔓）覆盖、缠绕、摇动、连结、参差不齐、随风飘荡。 15、（1）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 （2）日光下澈，影布石上，怡然不动。 （3）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
16、“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”一句成功地使用了比喻手法，用北斗星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，使我们倍感形象逼真。 17、本文蕴藏着作者的思想感情，他借“凄神寒骨”、“悄怆幽邃”这样含蓄凝练的句子表现被贬远方而引起的孤寂心情，在及其细致的景物描写背后，隐约地反映出被久谪远荒的不满情绪。
18、C 19、（1）（直立）像屏障（一样）的山峰 （2）溯流而上
（3）快（意思对即可） 20、（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
（2）空旷的山谷传来猿猴啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。（3）即使骑上快马，驾着风，也不像这样快。 21、三峡的特点是连绵不断，高耸峻峭。 夏季江水的特点是江水盛大，水流湍急。 22、B 23、理由1：水流急。（或速度快或水势急或水流湍急等意思均得分）原句：朝发白帝，暮到江陵或虽乘奔御风不以急也。
理由2：落差大（意思相同均可得分）原句：悬泉瀑布，飞漱其间。
24、（1）从，由；介词 如果；连词
（2）断绝；动词 极高，形容词 消失，动词
25、重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦月。
中期检测
1、抛弃 沐浴 2、说明 议论 描写 抒情 3、校园如一个摇篮，哺育我们幸福茁壮成长；校园如一艘航船，载着我们驶向理想的远方 。 4、 温晴 温和 温暖 温柔
5、李逵 周瑜 6、①脚下是碧绿的草地 ②溪边是五彩的花朵 7、①希望和平
②必要时我们会为维护国家、民族利益而战 ③表示再次呼吁和平的心声
8、（1）学电脑一定会影响学习 （2）言之成理即可 9、D 10、D 11、B
12、发现了一个远在135亿光年的正在形成的星系团。
13、根据目前的理论，物质的聚集应该形成于宇宙大爆炸后产生的气体中，这些物质聚集后形成星体，然后又组成星系。而这一星系是宇宙诞生初期的产物。
14、可靠、准确
15、因为白矮星是宇宙中早期恒星燃尽后的产物，穷乡僻壤随着年龄的增长而逐渐冷却；原理简单，测量准确
16、逻辑顺序，由粗到细
17、作者认为那样的学子是一个自私的人。
18、是在老人行将就木时，将他对人间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那就是对生命的大不敬。
19、含义：有些东西是可以失而复得的，而有些东西（如生命）却是一去不复返、无法挽回的。
20、略
21、①“它们”具体指第八段的内容；②等值是因为它们都是孝心的体现；③列举孝心的方式略。
22、“这样是不是就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助？”
23、有。这个高潮就是两人的第四句对话，特别是智者说：“很简单，用一生的时间和经历”
24、因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
25、如：“留住快乐，忘记烦愁，这就是我们找到快乐生活的秘诀之一”-罗兰
“与别人分担忧愁，忧愁就减轻了一半，同别人分享快乐，快乐就增添了一倍。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等。
26、要求：符合小说中的情节，言之成理即可。略。
27、略
期末检测题
一、1、C项，“驭”音yù，“强”音qiǎng。2、D项。A“俞”为揄、B“府”为俯、C“闲”为娴。 3、B项“良”应为“实在”。 4、Ａ项 含贬义
5、 假如 / 我是一只鸟，我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱：这被暴风雨 / 所打击着的 / 土地，这永远汹涌着 / 我们的悲愤的 / 河流 这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的 / 风，和那来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明…… ——然后 / 我死了，连羽毛 / 也腐烂在土地里面。 为什么 / 我的眼里 / 常含泪水？因为 / 我对这土地 / 爱得深沉。 6、热爱诗画、常以此寄托自己的思想情感的生活情趣。
7、过分追求物质财富，会毁掉人的一生，这是我们每个现代人须时时警惕的。
8、（1）该校八年级学生周末上网聊天与打电子游戏的学生居多。（2）应对这些学生加强教育，让周末过得充实而有意义。
9、⑴关照课文“此联是关于读书的。意在：读，是重要的；悟，是更重要的。读而不悟，只能认识表层；深层的底蕴，只有悟，才能获得。这是对‘读死书，死读书’和‘学而不思’最好的批评。”，能自由发挥更好；言之成理即可。⑵关照课文“上联指明：读书，要善于提出问题，形成自己的见解，不可让思想被栓进别人的马厩里去。而问题正出在疑处。疑解开了，也就是有所悟了。下联指明：诗文的妙处，是不易获得的，只有不遗余力地追捕，才能猎取豁然贯通的乐趣；半途而返者，无法享受其乐”， 能自由发挥更好；言之成理即可。
10、B 11、 秋色人似画中游。
12、（1）悬泉瀑布。清荣峻茂。（2）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（3）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
13、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
二、(一)14、于是 原来 只是
15、⑴、月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇纵横交错，原来是竹子和松柏的影子。⑵哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
16、答案：寥寥数语，蕴含着作者种种难言的感情——有遭贬的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，自我排遣的达观，从大自然的美景中寻求精神的寄托。
17、Ｂ 18、文中的“闲人”包含着复杂的意味，既指具有闲情雅致的人，又指作者郁郁不得志的悲凉心境。有关语句：入夜即“解衣欲睡”，见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，俩个人都很“闲”；结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾俩人”的“闲”。
(二)、19、第一问：一是嫌冬菇的样子“丑”(或：把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上诡谲的袍子”等)，二是不喜欢吃(或：“筷子总绕道而逃”、“一见便皱眉”)(意思对即可) 第二问：⑴采用欲扬先抑手法，与下文形成对比。⑵设置悬念，激发读者兴趣。⑶为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫。⑷为刻画善良聪明的母亲形象服务。(以上四点答到一点，意思对即可)
20、母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样一个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。
21、因为“我”听到一些飞短流长的谣言，令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。22、⑴对善良聪明的母亲的钦佩、感激和赞美；对温馨的伦常亲情的怀念；对快乐、纯洁、美好的童年生活的留念。⑵此题为开放性试题，答案不唯一。示例一：“母亲慧黠的笑容，便清晰浮现”一句中，“黠”的本义是聪明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的聪明机智。示例二：“哪些岁月，是人生的无尘岁月”一句中，“无尘”这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。 23、C
(三)、24、供休憩、眺望等用的露天台榭。 电脑操作系统。一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面。
25、是随着电脑的普及而产生的。特点是形象简洁。
26、时间顺序。运用了下定义和举例子的说明方法。
27、原诗以春景写冬景，形容万树挂雪好像梨花盛开的样子。本文形象比喻“平台”一词在众多领域中流行之快、运用之广。
28、示例：师生交流的平台、军民共建的平台、学生自我展示的平台。
四、作文 提示：根据命题要求，以及新课程作文评价理念，阅卷组自定评分细则进行判分。
文言文专题复习参考答案
一基础知识积累与运用
1、古诗文诵读
①千树万树梨花开②黑云压城城欲摧。③燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
④马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
⑤大漠孤烟直，长河落日圆。
2、古诗词活用 这是一道开放性试题，围绕着“持之以恒、顽强不息、全身心投入”这些方面写都可以。如果有另外的想法，言之成理也可以。
3、名人+名事或历史人物与相关诗句的组合或名人+诗句化用；仿写略。
二阅读
（一）
1、理解性填空
⑴、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》
⑵、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。
⑶、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。
2、重点语句翻译
⑴、如果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮。
⑵、即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快。
⑶、水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
3、课文内容理解
⑴、本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。
⑵（A）（3）B
4、理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）
原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）
理由2：落差大（意思相同即可）
原句：悬泉瀑布，飞漱其间
（二）
1、（潭）水和（游）鱼 清流触石，洄悬激注 2、①大约，大概 ②凄清，冷清清 ③向南 ④说出3、①那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。②秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。4、这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。
（三）
1、BACB 2、 B B C
3、① 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 ② 若脱笼之鹄 ③ 麦田浅鬣才许
4、才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（都）不知道啊。
5、作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。
现代文专题复习参考答案
（一）1、背影2、、衣着、动作、体态 3、月台买橘 4、父亲离去时的背影，作者把他放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影能表现我为父爱而感动、对父亲无尽的思念，又想到父亲的前程艰难而生发悲悯、辛酸之情。
5、“再”写出作者多次的寻找，表现出对父亲的难舍与依恋；“又”与前次流泪呼应，写出了眼泪一流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。（这泪是对自己以前不理解父爱自以为是的愧悔，对父亲命运与前途的牵挂，对父亲的敬爱、感激与留恋。）
6、父亲无微不至的关心，心甘情愿的付出；牵挂有惦念；刚走几步就回头；惦记、留恋、为儿着想
7 词语略、这些词语写出了父亲爬铁道买橘子的艰难，是对背影的特写，写出了最动情的精彩瞬间最能体现父亲的爱子情深。
（二）阅读测试题
1．A 2．青黑 髻 镶 白 暗黄 肌肤 微黄 粉色 3空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰 4．美丽而柔弱。
（三）1.tiè qiǎng 2.小弗郎士；真实亲切3.比喻。烘托出教室里的爱国气氛，也说明了小弗郎士领悟了此课意义，由幼稚变成熟，具有爱国主义情感。4.B5.爱国主义教育课。6、B7、B 8、痛恨侵略者，嘲笑他们的愚蠢。
（四）1、：yÙn（孕）育2、诸葛亮 街亭的失守 ； 爱迪生 发明蓄电池 ； 项羽 乌江自刎 。其中“项羽”的事例是用来阐明 不善待失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾 的道理。3、第⑤段中“父母双全”上的引号是表示 特殊意义 。在文中的意思是： 善待失败，从失败中振奋起来，努力奋斗，获取成功。
4、本文的中心论点是： 善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的。
（五）
1、说这是“最坚固的门”是因为这是一扇用信任和爱心制造的，能使人懂得珍惜与呵护的心灵之门；
2、“易碎的梦”是指用经不起踢打的玻璃门来达到教育的目的；
3、“让他们在美丽的忧惧中学会珍惜与呵护”的含义是让学生在小心翼翼中养成自觉爱护公物的品行。
（六）1．有“重量”有“味道”能影响人们的身心健康和情绪。2．（1）用红纸包封的盒子重一些。（2）下降。3．不能，因为前半句承接上句，后半句引起下句，互换后会使前后文衔接不顺畅。4．举例子、作比较、列数字，直接说明人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其厌恶的颜色。5．地毯为红色，因为它可以振奋提神，促使运动员进入兴奋状态；杠铃宜为白色，因为这种颜色给人的感觉很轻，有利于运动员减轻心理压力，发挥更好的水平。
（七）1寡言少语，平凡朴实，有较高的音乐欣赏水平。(意同即可)
2、 饱含着屈辱、忍耐和孤独，有酝酿着愤怒和抗争
3、含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，
使平凡的人能够超出平常的自己，得到升华。
作用：点明题意，揭示主旨。(意同即可)
4、A句 以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地描写出了音乐老师的聆听音乐时的激动情绪。(意同即可)
B句 通过肖像描写，形象生动地描写出了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。(意同即可)
5、D
6、 答案略。能在描述中运用一定的手法，形象地写出对音乐的感受即可。
（八）．1、（1）、秋天的景色很美，使人感觉“安闲明澈”；（2）秋天和“我”结下了深厚的感情，“伴我度过那些复杂多变”的岁月；（3）秋天具有超强的容忍性。
2．（1）秋天教会了他“怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我”；（2）秋天告诉他“生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡”；（3）秋天使他懂得“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体”
3．前者主要是以此引出下文，后者主要是呼应开头，总结上文。它们的位置不能互换，因为前者在开头，强调的重点是“你的信息”，以此引出下文，后者则是在上文描写的基础上总结出秋的“智慧的低语”的，所以不能互换位置。前一问2分，后两问共2分，意对即可。
4．选出句子，可以从修辞手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。评分标准：每处句子分析各2分，视分析的准确性、语言表达等因素酌情给分。
5．示例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡
秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操