八年级下语文第一单元测试题
班级 姓名 成绩 矫正后成绩
| 题 号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 |
| 得 分 |
一、语文基础知识及运用。（16分）
1．下列加点的字注音正确的一项是( )（2分）
A．绯红（fěi） 不逊（xùn） 质问（zhì） 广漠（mò）
B．瞥见（piē） 粗糙（zāo） 野蛮（mán） 广袤（mào）
C．诘责（jié） 尴尬（gān） 粗劣（liè） 教诲（huì）
D．驿站（yì） 甲胄（wèi） 嬉戏（xī） 托辞（cí）
2．下列成语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉
B. 成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解
C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟
D. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道
3.对下列词语加点字解释有误的一项是（ ）（2分）
A．盈眶（充满） 深邃（深远） 禁锢（束缚） 油光可鉴（照）
B．匿名（隐藏） 诘责（质问） 酷似（非常、极） 郁郁寡欢（苦闷的样子）
C．枉读（委屈） 炽热（极） 诚惶诚恐（实在） 声名狼藉（乱七八糟）
D．不逊（谦逊） 企盼（盼望） 广袤无垠（边） 深恶痛疾（痛恨）
4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．最难忘的是那个黑色的六月，白雪以优异的成绩考入了理想中的名牌大学，而我自己却因成绩不佳名落孙山。
B．市人民检察院审判监督二处，对普通市民来说，或许还是个陌生的单位，但对那些腐败分子来说，却是个令他们诚惶诚恐的地方。
C．两个人交换一个苹果，得到的仍是一个苹果；两个人交换一个金点子，得到的是两个金点子；而摩肩接踵富有创造力的青少年都来奉献各自的金点子，将得到怎样的一种收获啊!
D．竞赛指导课上，赵老师对一道竞赛题的精辟讲解，令所有的同学心旷神怡。
5．判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项（ ）（2分）
⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
⑵于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
⑶在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
⑷大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！
A．比喻 引用 排比 拟人
B．拟人 反语 比喻 比喻
C．比喻 反语 比喻 拟人
D．拟人 引用 排比 反语
6.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．我似乎能感觉得到：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
B．谁当班长，谁当学习委员，我们都已经知道了。
C．父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来”。
D．他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学。大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
7．下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。（2分）
A.时雨点红桃千树 a.山静无人水自流
B.亭闲有竹春常在 b.春风吹绿柳万枝
C.无意东风花半露 c.夜市千灯照碧云
D.晴空一镜悬明月 d.有闲春色燕双飞
8．请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。（2分）
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！
① ② ③ ④
二、阅读。（34分）
（一）（16分）
【甲】中国是弱国，所以中国人 ① 是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子， ② 都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。
【乙】这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为 ③ 要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
9．选择恰当词语（A．必然 B．当然 C．诚然 D．自然）填在文中①②③三处。（3分）
① ② ③
10．从表达方式上讲，文段【甲】以_________为主，文段【乙】以_______为主。（2分）
11．“但在我，这一声却特别听得刺耳。”“刺耳”的原因是_ _。（2分）
12．文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我” 的思想认识。（2分）
13．文段【乙】中的“那一回”是指 （事件）。（2分）
14．把划线部分作为结论，请在【甲】段中找出能证明结论正确的实例，分别用“～～～”和“———”标在文段中。（2分）
15．文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示：
。（3分）
（二）（18分）
99分的苦恼
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱的。
在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，他脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80几分，于是就有(甲)一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
夹在两种目光中的我只好装傻。
孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。
皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(乙)进门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息。
果然带回来一个99分。
我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分!”
我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?”
我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”
“这不可能。”
“那就是第二个可能：我笨。”
“我看这样说，还比较恰当。”
“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”
女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。
16．给下列加点字注意。(2分)
A.“暴风骤雨”的“骤”，注音： ； B．“一瘫”的“瘫”，注音：
17．结合原文，解释下列词语。(2分)
A．坎坷： ； B．顿悟： 。
18．理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填人相应的括号内。(只填字母) (2分)
A．妈妈不满意孩子的考试成绩。 B．父母对女儿寄予了很高的期望。
C．矛盾暂时得到化解。 D．99分所引起的风波。
起因 发展 高潮 结果
（ ） （ ） （ ） （ ）
19．文中开头一连用了五个“比”字，目的是突出 。(2分)
20．给文中(甲)(乙)两处的横线上，分别填入恰当的词语。(从括号内选择) (2分)
A．于是就有(甲) (引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。
B．老远就喊着(乙) (走 冲 迈)进门来了。
21．文中画波浪线的句子形象地写出了她妈当时的心理变化，开始是 ，继而是 ，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。(3分)
22．面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用不超过15个字来简要回答。(3分)
孩子苦恼的是：
妈妈苦恼的是：
“我”苦恼的是：
23．下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是( )(2分)
A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。
B．矛盾未彻底解决，“笑”的背后仍苦恼。
C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。
D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
三、文言文阅读。（10分）
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (《列子·说符》)
24.解释下面加点的“之”字。（2分）
①杨子之邻人亡羊 之：
②又请杨子之竖追之 之：
25.补出省略成分。（2分）
既反，( )问：“获羊乎?”( )曰：“亡之矣。”
26.翻译。（3分）
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。（2分）
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27.本文告诉了我们一个什么道理? （3分）
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四、作文。（40分）
28.温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾……温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。
请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，字数在500字以上，文中不得出现真实的人名、校名、班名。
参考答案
第一单元测试题参考答案 一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.A—b B—a C—d D—c 8.①百折不挠 ②海市蜃楼 ③喜怒哀乐 ④勇往直前 (一)9.①B ②D ③B 10.叙述 议论；11.伤害了我的民族自尊心；12.深感当时中国国民精神麻木，毫不觉悟。13.看电影事件 14.略 15.略（二）16.A.zhòu B.tān 17.A.比喻人生道路坑坑洼洼，不得志 B.忽然领悟18.BADC 19.母亲对女儿的期望很高 20.A.引发 B.冲 21.高兴 失望 瘫 22.孩子：不被妈妈理解，总受指责 妈妈：女儿不争气，达不到自己要求 “我”：女儿受委屈，自己左右为难23.A 三、24.①结构助词，的 ②代词，羊 25.杨子 邻人 26.岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。27.略 四、
杨子（即杨朱）是战国时一位学者。有一天他的邻居家跑丢了一只羊。邻人立刻率领亲戚朋友们去追寻，还来邀请杨朱的仆人一同去。
杨子不太情愿地说：“瞎！跑丢了一只羊，何必要这么多人去追寻呢？”
邻人解释说：“你不知道，那里的岔路太多了！”
过了一会儿，邻居带人回来了。杨子问道：“羊找到了吗？”
邻人说：“跑丢了。”
杨子又问：“这么多人怎么会找不到呢？”
邻人答道：“岔路之中又有岔路，我站在岔路口，不知道应该选择哪一条路去找，所以就回来了。”
杨子听了这话，忽然神情忧愁，变了脸色，好长时间不说话，整天没有笑容。
他的门徒都感到奇怪，便向他请教说：“羊是不值钱的畜生，况且不是先生家的，您这样闷闷不乐，究竟是为什么呢？”
杨子陷在沉思之中，没有回答。门徒们还是摸不着头脑。
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人生的歧路不是更多吗？
仔细想想，人生其实只是一场没有好坏没有对错的选择游戏。人的一生就是一系列选择的集合，人们在不断地作着各种选择，却从来不知道选择是对还是错。因为人只能活一次，此生既不能跟前世相比，也不能在来生加以修正。
没有标准，不存在比较，又何来好坏、对错之分呢？
然而有人却总是想分辨出好坏，比较出对错。因而这些人总是在懊悔，总是在怨恨；总是在做出各种选择的同时，又在做着同样多的假设。假如我当时选择了那样，也许我就……
多么可笑的假设。生命的价值不在于假设的情景，而在于现实的存在。成不了画的草图可能就是绝世之作。遇事不要有任何的懊悔，不要有任何的怨恨；在决定之后，就不要再做任何的假设。
谋事在人，成事在天。凡事，尽力就好！