八年级语文第六单元综合测试题
一、基础知识(前9题，每题2分，第10题8分，共26分)
1．下列加点字读音有误的一项是( )
A．沿溯(shuó) 郦道元(lì) 僦赁(lìn)
B．绝巘(yǎn) 亦未寝(qǐn) 雷霆(tíng)
C．涧肃(jiàn) 夕日欲颓(tuí) 一舸(gě)
D．素湍(tuān) 藻荇(xìng) 罗绮(qǐ)
2．下列句中不含错别字的一项是( )
A．大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日。
B．莫说相公痴，更有痴是相公者。
C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉粼竞跃。
D．仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
3．下列加点字解释有误的一项是( )
A．大雪三日，湖中人鸟声俱绝 (绝：断绝)
B．素湍绿潭，回清倒影 (回：回旋)
C．未复有能与其奇者(与：欣赏)
D．自既望以至十八日为最盛 (既望：农历十六)
4．下列力一去滴意义与现代汉语意义相同的一项是( )
A．倏而黄烟四起，人物略不相睹。
B．怀民亦未寝，相与步于中庭。
C．两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，粤时俱备。
D．乘骑弄旗标枪舞刀干水面者。
5．下列句中加点的“为”字与其他句用法和意义不相同的一句是( )
A．盖筒桃核修狭者为之。
B．仅有敌船为火所焚。
C．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
D．自既望以至十八日为盛。
6．下列句中不含通假字的一项是( )
A．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
B．荡胸生曾云，决眦入归乌。
C．饮食百物皆倍穹时。
D．矜寡、孤、独、废疾者皆有所养。
7．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是( )
A．自康乐／公／以来／，未复能／与其／奇者
B．方其远／出／海门，仅如／银线
C．怀民／亦／未寝，相与／步于／中庭
D．余／拿一／小船，拥毳衣／炉火，独往／湖心／亭／看雪。
8．对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是( )
敕勒歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
A．这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。
B．“穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。
C．民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而远，有层次，有立体感。
D．一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。
9．下列相关的文学常识连线有误的一项是( )
A．《三峡》——《水经注》——郦道元——南朝魏
B．《答谢中书书》——《陶庵梦忆》——张岱——明末清初
c．《观潮》——《武林旧事》——周密——宋代
D．《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代
10．默写。
①《归园田居》中具体描写劳动情景的诗句是： ， 。
②《游山西村》中表达诗人对农村生活向往的诗句是： ，
。
③《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是： ， 。
④《使至塞上》流传最广的诗句是： ， 。
⑤征蓬出汉塞， 。(王维《使至塞上》)
⑥ ，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
⑦山重水复 ， 又一村。(陆游《游山西村》)
⑧高峰入云， 。两岸石壁， 。 ，四时俱备。 ，猿乌乱鸣；夕日欲颓， 。
二、阅读理解(44分)
(一)(21分)
①到于夏水襄陵，沿sù( )阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn( )多生怪柏，悬泉瀑布，飞shù( )其间，清荣jùn( )茂，良多趣味。
③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，zhǔ( )引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪zhān( )裳。”
11．根据拼音，在文中的括号内写出相应的汉字。(3分)
12．解释文中加点的词语。(3分)
①襄： ②虽： ③奔：
④疾： ⑤湍： ⑥良：
13．第①与第②都是写江水特点的，试比较这两段所写之水的特点有何不同? (2分)
14．第③段所写之景有何特点?给人以怎样的感受?试用文中一个字来概括。(2分)
答：特点： ；感受： 。
15．选文共写了三峡的哪些景物?其特点怎样(用文中一个词作答)?(3分)
答：所写景物有： ；其特点： 。
16．选文是按照什么顺序来写的?(2分)
17．试用一句话概括选文的内容。(2分)
18．翻译下面两句话。(4分)
①虽乘奔御风不以疾也。
译：
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译：
(二)
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
19．解释下面加点的词。(2分)
④念无与为乐者 ②怀民亦未寝
③相与步于中庭 ④但少闲人
20．翻译文中加横线的句子。(2分)
译：
21．这段文字叙事、描景、抒情集为一体： (事)，这是事之雅者；
(景)，这是景之美者； (情)，这是情之深者。(3分)
22．文中“闲人”指谁，该如何理解?(2分)
答：
23．整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答：
(三)
荷花之迷
荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留?不是，科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应①’的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像花一样不受污染，永褒鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播，荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古莲子辜苍在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰死损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗?
【注】①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。
24．文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。(3分)
25．荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一词，具有怎样的表达作用?(3分)
26．这段文章说明了荷花的哪几个特点?请一一概括回答。(2分)
27．下列对文章内容的理解，错误的两项是(2分)( )
A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。
B．因为荷花细胞内有能发热的线粒体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。
C．文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。
D．负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。
三、作文(30分)
28．题目：启迪 。
生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致……都会感动我们的心灵，让我们深切地感悟生活，请选择你感受最深的一点，写一篇文章。
要求：1．以记叙为主，也要有适当的抒情、议论。
2．不少于600字。
第六单元综合测试题
1．A 2．D 3．A 4．D 5．B 6．C 7．C 8．C 9．B 10．①晨兴理荒秽，带月荷锄归②从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 ③月下飞天镜，云生结海楼④大漠孤烟直，长河落日圆⑤归雁人胡天⑥山随平野尽⑦疑无路，柳暗花明⑧清流见底五色交辉青林翠竹晓雾将歇沉鳞竞跃11．溯嗽漱峻属沾12．①漫上②即使③快马④快⑤急流的水⑥确实13．第①突出水势，急快；第②突出水色，清绿14．寂静凄寒充满哀愁15．山、水、树清荣峻茂16．按照时间顺序17．写了三峡不同季节的景物特点18．略19．①想到②睡③一起④只，只是20．略21．月夜行步月色如水发闲人之叹22．指作者与张怀民，能超脱尘俗以豁达的胸怀应对事物。 23．略24．荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却不受污染。 25．第一问：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一问：表出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。 26．三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。 27．A D 28．略