八年级（上）第一次月考语文试卷
温馨提示：（1）本试卷满分120分 （2）考试时间：120分钟
制卷人； 蔡晓菊 审卷人：
一、积累与运用（21分）
1、划线字注音不完全正确的一项是（ ）（3分）
A．仄（zè）歪 荒谬（miù） 肃穆（mù） 转弯抹（mò）角
B．瓦砾（lì） 溃(kuì )退 疟( nüè)疾 烧灼(zhuó )
C．憧(chōng)憬（jǐng） 鄂（è） 寒噤（jìn） 锐不可当（dāng）
D．绥靖（suí jìng） 提（tí）防 阻遏（è） 白洋淀（diàn）
2．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是雨果，他是 国作家。（1分）
3．阅读新闻，要注意它的结构的五个部分，即： 和 及主体、背景、结语（2分）
4.默写。（11分）
①予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 。
②请写出杜甫《春望》的颔联、颈联 ， 。
， 。
③杜甫《望岳》中表现作者的登临决心和豪迈壮志的诗句是“ ， ”。
④《陋室铭》中描写陋室周围景色的句子是 ， 。
5.读下面语段，按要求修改（4分）
有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会幻上一种病——“网络成瘾症”。这种病的主要症结有：精神依赖，茶饭不思，记忆力减退和焦躁不安等。一些家长没有意识到这是一种病，①而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，②也要有效的寻找治疗疾病的方法。
（1）有一个句子用词不当，“_________”这个词应改为“_______”（1分）
（2）有一个句子有错别字，“______”这个字应改为“_____ _”（1分）
（3）划线句①有毛病，应____________________ ___。（4）划线句②有毛病，应_ 。 二、阅读理解。（44分）
（一）（10分）
读下列一则新闻，然后按要求答题。
新华网北京4月1日电（记者周婷玉） “我们会铭记先烈的遗志，我们将传承民族的精神。勿忘国耻，珍惜和平……”200余名青少年代表1日齐聚于长城脚下庄严宣誓。“全国青少年纪念中国人民抗日战争胜利60周年”系列活动在激昂的宣誓声中启动。
这次纪念中国人民抗日战争胜利60周年系列活动主要包括：“纪念中国人民抗日战争胜利60周年”网上知识竞答，从4月1日开始，到8月15日结束，活动网址为http://kzsl60.china5000.cn；“民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈、共铸中华魂”清明节网上献花活动；另外还有《长城》个性化专用邮票和《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年》专题邮品发行和邮展活动等。
6.用一句话概括下面一则新闻的要旨。（25字以内）（3分）
我的概括：
7.请你把这一消息告诉你的同学，好让他也在网上参与这次活动。（100字以内）（3分）
我对同学说：
8.网上向我们提供了下列供选择的花，请你从中任选一种花献给烈士，并附上简短的留言。（留言要能体现你所选的花的意旨，50字以内）（4分）
网上供选的花有：玫瑰、荷花、菊花、康乃馨、葵花、君子兰、杜鹃、梅花、牡丹
我选 送烈士。我给烈士的留言：
（二）难忘的一躬（18分）
上初二的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。
上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”
那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
放学的铃声响了，孙老师还是没有来。大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。时间一分一秒地进去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。
“孙老师说了，他一定会回来的。”
家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
教室内外静得出奇。
孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”
然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。”
不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。
中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。
同学们泣不成声。
那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富……
9．文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？（4分）
10．联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。（6分）
（1）“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在 哪里？
（2）“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？
11．文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？（4分）
12．如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段反映心理活动的文字（50字左右）。（4分）
（三）（16分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
13.解释划线的词。（4分）
①阡陌交通，鸡犬相闻（ ） ②无论魏晋（ ）
③率妻子邑人来此绝境（ ） ④遂与外人间隔（ ）
14.翻译下面的句子。（4分）
① 渔人甚异之
②此人一一为具言所闻，皆叹惋
15.选出划线词词义不同的一项（ ）（2分）
A．男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯
B．此中人语云 不足为外人道也
C．欲穷其林 林尽水源
D．未果 后遂无问津者
16.本文以渔人进出桃源为线索组织材料，细读文章，完成文章结构图。（2分）
（ ） ——访问桃花源—— （ ）
17.桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”？请谈谈理由
（3分）
18. 文章为什么要以人们末能找到桃花源来结尾？谈谈你的理由。（3分）
三、作文（50分+5分）
19.、一个残疾人来到天堂找到上帝，抱怨上帝没给他一副健全的体魄，上帝什么也没说就给残疾人介绍了一位刚刚死去的朋友，他感慨地对残疾人说：“珍惜吧朋友，至少你还活着。”一个官场失意被排挤下来的人找到上帝，抱怨上帝没给他高官厚禄，上帝就把那位残疾人介绍给他，残疾人对他说：“珍惜吧，至少你的身体还是健全的。”一个年轻人找到上帝，抱怨上帝没让自己受到人们的重视和尊敬，上帝就把那位官场失意的人介绍给他，那人于是便对年轻人说：“珍惜吧，至少你还年轻，前面的路还很长。”
冷静下来审视自己，珍惜拥有才是明智之举。
请以“珍惜拥有”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。(或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。)②字数不少于600字，诗歌不少于15行。③题目或正文中不出现人名、班级，若需要请用A、B、C等字母代替。
1.D 2.法3. 标题、导语4.略5. （1）“症结”改为“症状”（2）“幻”改为“患”（3）改为“而采用简单粗暴的方式阻止孩子上网。”（4）也要有效的寻找治疗疾病的有效的方法。
6.全国青少年纪念抗日战争胜利60周年活动启动。
7.此题无统一答案，只要学生能把这次活动的主题和参与活动的网址介绍清楚了即可。示例：××同学，你好。“全国青少年纪念中国人民抗日战争胜利60周年”系列活动已经开始了，请你登录“http://kzsl60.china5000.cn”，积极参与这次活动，祭奠革命先烈，缅怀他们的英雄业绩吧。
8.学生可根据自己的意愿自由选花，留言只要与所选的花有一定的联系，语言表述通顺即可。例：①永远在寒风中傲然挺立的梅！②君子兰送君子。③愿烈士精神像梅花一样傲对寒冬，愿烈士精神永存心中！
9、体现在两个方面：（1）学生起立后，他总要鞠躬还礼（2）最讲信用，答应学生什么事，总是做到。 10、（l）生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。（2）不好。“印”字突出了孙老师的鞠躬给“我”留下深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字显得平淡。 11、有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持给学生上课，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。 12、（此题答案开放。可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行动对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等。）
13①交错相通 ②更不用说 ③妻子儿子 ④隔绝 14①渔人非常诧异 ②这个渔人为他们详细介绍了自己所听到的事，那些人都感叹惊讶不已
15.D
16.发现桃花源 离开桃花源
17. 答：桃花源中的人害怕外面的人来破坏他们的幸福美满的生活。
18.答：因为桃花源本来就是作者心中理想的社会，在当时的社会根本是不可能存在的，因此外面的人当然找不到桃花源了