八年级语文上册月考测试卷
一 、积累与运用（20分）
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
摩挲 ( ) 踌躇( ) ōu( )歌 tuí( )唐
2.根据课文内容填空。（10分，每小题2分））
①北朝民歌《木兰诗》中表明木兰征途遥远、行军神速和军情紧急的句子是：
___ __ _ ， 。 ， 。
②白居易的《观刈麦》中表现“五月人倍忙”的诗句是 ： ，
， ， 。
③辛弃疾的《破阵子》中描写战争爆发前的情状的诗句是： ，
。 。
④无意苦争春，一任群芳妒。 ， 。
⑤俏也不争春，只把春来报。 ， 。
3．作为21世纪的青年人，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。请列举和战争有关的一则名句。（2分，每多写对一则另加1分）
__________________________________________________
4．理解下面例句的结构形式和内容，然后在横线上仿写一个句子。（任选一题，3分，）
（1）例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干涸的心灵。
母爱________________________________________________________
（2）仿照例子，请你在数学、历史、音乐等其他课程中任选一种，用比喻句写出你对这门课的理解。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
________是________________，让人________________________________。
二、阅读（40分）
（一）〈〈背影〉〉选文〔13分〕
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下又爬上去。父亲的一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，A我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，他怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自已慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“ B ！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“ C 。 ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，D我的眼泪又来了。
1．“扑扑衣上的泥，心里很轻松似的”这句话品析不正确的是（ ）（2分）
A、扑扑衣上的泥”补充了前文中父亲过铁道时在月台上爬上爬下时的形象。
B、这句话表明父亲是一个十分爱整洁的人，打掉了衣上的泥土，心里才感到轻松。
C、种轻松的心情正是爱心的体现，表示尽到了做父亲的责任，心里就感到轻松。
D、父亲为儿子买橘子，尽管爬上爬下弄得满身的泥土也很高兴，现在橘子放在儿子座位上扑掉身上的泥，自然感到轻松愉快了。
2．请用四个字填空，概括这段文字的主要内容。〔2分〕
背影、 背影
3．A.D两处流泪分别 之泪和 之泪。〔各用两个字〕〔2分〕
4．作者父亲说的话非常简洁，你一定过目不忘吧。请填上空格处作者父亲说的两句话。〔2分〕
B C
5、选文两处对背影的描写是 。〔实写 虚写〕〔2 分〕好处是
。〔3分〕
(二)（（一） 父 亲 的 爱
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场荡秋千跌断了腿，在前往医院中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车?旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问。你爸爸是什么样子的？天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说，“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大擤拼了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去，什么时候回家?汽车有没有汽油?不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……
会不会是他已经表达了而我却未能察觉?
6•概括说明本文写了几件事？（4分）
○1 ○2
○3 ○4
○5 ○6
○7 ○8
7•父亲的爱在何处，有什么特点？（2分）
8•题目是“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？（2分）
9、结尾一句有何作用？（2分）
三、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
10、 这段文字的说明对象是（ ）（2分）
A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。
B 苏州园林的共同特点。
C 设计者和匠师们的一致追求。
D 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。
11、 说明对象的特征是（ ）（2分）
A 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。
B 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
C 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。
D 苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。
12、 这段文字可分为三层，请在原文中用“‖”标出层次，并写出层意。（3分）
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
（3）________________________________________________
13、 这段文字的结构形式是（ ）（1分）
A 总──分 B 总──分──总 C 分──总
14、 这段文字使用了________的说明方法。（1分）
15、 文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是（ ）（1分）
A 从概括到具体 B 从整体到部分
C 从主要到次要 D 从原因到结果
16、 文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。（2分）
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三、作文（60分）
生活中处处充满了等待。等待亲人的归来，等待朋友的问候，等待春天的到来，等待赞许的目光，等待假期的来临，等待2008奥运的召开，等待宝岛台湾的回归……等待是一种幸福，等待是一种希望，等待是一种无奈，等待也是……
请以“等待”为话题写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟。
答案：
一、积累：
1．（4分）讴 颓 suō chú
2.（10分，每题2分）
①旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑山头。
②妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
③八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
④零落成泥碾作尘，只有香如故。
⑤待到山花烂漫时，她在丛中笑
二、阅读
（一）1.A 2、刻画背影 惜别背影3.感动之泪 伤别之泪4.我走了,到那边来信 进去吧,里边没人5.实写.背影是特定时期的特殊形象,通过这一形象,父亲老境颓唐.心情忧郁.父爱真挚等都可以表现出来.因此是实写.
（二）6、（1）令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿。（2）送我去医院，和医院的人发生争执。（3）生日会忙于做家务。（4）替别人照相，自己不照。（5）激励我自己骑车。 （6）不给我写信。（7）我打电话，他叫妈妈来接。（8）结婚要走时只是大声擤鼻子。7、在父爱的日常的琐屑事情之中体现出来，具有深沉、理智、充满希望的特点。 8•与母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。 9、提示读者回味前边所描写的父爱的特点。
10、 B 11、 B
12、(1)“……眼前总是一幅完美的图画。”概括指出苏州园林的共同特点。
(2)“为了达到这个目的……决不容许有欠美伤美的败笔。”介绍体现这一特点的四个方面。
(3)“他们唯愿……。”设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望。
13、 B
14、打比喻。
15、 C
16、 十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美，而绝无例外的情况。
| 作文等级 | 评分标准 |
| 一类卷 (60—51分) | 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 |
| 2．结构严谨，注意照应，详略得当： | |
| 3．语言得体、流畅。 | |
| 二类卷 (50—41分) | 1．立意明确，中心突出，材料具体。 |
| 2、结构完整，条理清楚。 | |
| 3．语言规范、通顺。 | |
| 三类卷 (40—31分) | 1．立意明确，材料能表现中心。 |
| 2．结构基本完整，有条理。 | |
| 3．语言基本通顺，有少数错别字。 | |
| 四类卷 (30—19分) | 重．立意不明确，材料难以表现中心。 |
| 2．结构不完整，条理不清楚。 | |
| 3．语言不通顺，错别字较多。 | |
| 五类卷 (18—0分) | 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 |
| 2．结构残缺，不成篇章。 | |
| 3．文理不通，错别字较多。 |
（三）、
符合如下条件之一，可酌情加1—5分(加至本题满分为止)：
1、立意深刻；2，构思独特；3．语言优美；4．有个性。
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