湖上中学 2006年秋季第一阶段考试初二年语文试卷
（总分：150分 时间：120分钟）
班级___________座号_________姓名______________成绩___________
一、积累与运用（30分）
1、读下列这段话，给加点的字注音，根据拼音写汉字：（4分）
江南的雪，可是滋润（ ）美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的肌肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单bàn（
）梅花，深黄的qìng（
）口的蜡（ ）梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
2、《西游记》的作者是__________朝的_____________，作者运用了_____________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“_____________________，_______________________”。（4分）
3、《西游记》中劝孙悟空上天招安的是_______________，把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是________________。（2分）
4、参照加点的文字，将画线部分加以调整，使整段话更整齐、和谐。（2分）
正当平缓似锦绣的黄河得意之时。她突然以数里之阔的水面。跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如虎啸雷川，浊流如奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到严重的震撼。
画线部分应该该为：
5、指出下列各句所运用修辞方法（4分）
（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（ ）
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。（ ）
（3）在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。（ ）
（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！（ ）
6、班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动，语文老师要求每一位学生收集一篇反映母爱的诗词或散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名，并为之写一句广告词。（3分）
（1）书名：
（2）广告词：
7、仿写句子。（2分）
母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；它像
， 。
8、为了教育孟子。其母三易其居，古今中外象这样的事例不少，母亲对子女的教育和影响常常影响孩子的一生，请你写出一个著名的事例或能给人启发意义的故事。（不少于50字）（2分）
9、五月的第二个星期天是母亲节，请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐，（不少于20字）（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、 依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是(
)（2分）
_______，飘逸着沁脾的清香；__________，散发着浓烈的祝福；________,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒 ②生命是咖啡
③生命是茶
A、 ②③① B、 ①②③ C、
③②①
D、 ③①②
11、排列语句顺序恰当的是（ ） （2分）
⑴ 还有摇荡的水草 ⑵ 游人从桥上望去
⑶ 那草就在水草和石头间滑动 ⑷ 可以清晰地看到鹅卵石
A、⑵ ⑶ ⑷ ⑴ B、⑵ ⑷ ⑴ ⑶ C、⑶ ⑴ ⑵ ⑷ D、⑵ ⑶ ⑴ ⑷
二、阅读训练与提高：（61分）
（一）（19分）
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，虽然有时想写信，却又难以下笔，这样一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为了中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为了学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字。
12、请用简洁的语言概括上文的内容。（2分）
13、文中的“小而言之”“大而言之”能否互换？为什么？（3分）
14、理解加点词的含义及作用：（4分）
①这样一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。
②在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
15、“正人君子”在文中指的是哪些人？为什么加引号？（4分）
16、文中画线的句子说藤野先生“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”，想像一下，藤野先生可能会对作者说些什么？试写出几句。（3分）
17、先生是一个什么样的人？请用自己的语言概括。（3分）
（二）我的母亲（节选）（12分）
① 每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书，有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑）她说到伤心处，往往掉下泪来，到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
② 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论息样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
③ 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么细菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
18、请用简要的语言概括选文的内容。（不超过15个字）（2分）
19、选文写了母亲哪几件事？（3分）
20、“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”中的“从来”能否去掉？母亲这样做有什么目的？（4分）
21、请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。（3分）
（三） 假如给我三天光明（22分）
[美]海伦•凯勒
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们每一天就不会过得那么有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法：如果让一个人在他成年后的某一个阶段瞎上几天、聋上几天有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊，我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西却一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程："如何使用你的眼睛。"教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
22、第一段中“谁又会想到它，谁又会整日惦记着它”一句话重复吗？为什么？（3分）
23、第二段中为什么说“这就更能显示出生命的价值”？（2分）
24、第二段中采用了什么修辞手法？作用是什么？（3分）
25、如何理解“有了东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求”这句话？（3分）
26、从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度？对比作者的态度，谈谈你的生活态度。（4分）
27、写出一句珍惜时间的名言警句或诗句。（3分）
28、假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？（4分）
（四）阳光，是一种语言（18分）
雷抒雁
①早晨．阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花辫，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与荚丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙（ ）鼓，即使是喁喁（ ）私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
29、请从第①段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。（5分）
⑴词语：
、
、
。
⑵作用：
30、从①—④段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？（3分）
31、第⑤段中，作者说“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”。为什么？（3分）
32、文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第⑦段看，怎样才能“听懂”呢？（3分）
33、作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表达你对阳光的感受。（4分）
三、作文（60分）
34、以“妈妈，您听我说”或“母爱”为题写一篇作文，文体不限，600字以上。
参考答案
一、积累与运用（30分）
1、rùn 瓣 磬 là
2、明、吴承恩、浪漫主义、“花果山福地，水帘洞洞天”
3、太白金星、太上老君
4、发出的声音如-震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙。
5、（1）比喻（2）反语（3）比喻（4）拟人
6、7、8、9略
10、D 11、B
二、阅读训练与提高：（60分）
（一）（19分）
12、鲁迅对藤野先生的怀念。
13、不能。因为学术是无国界的，所以应该用大而言之。
14、①竟：语气词，表示不可思议，表明这么长时间没有和老师联系的悔恨、遗憾、自责之情。
②最：表示程度极高，表明藤野先生给我鼓励最大，让我感激的程度最深，从而突出先生可贵的品质。
15、在文章当中指那些为军阀张目而自己认为是"正人君子"的人。用引号表示否定。
16、略
17、他是一个正直无私，没有狭隘的民族观念的学者，为人善良、诚恳、工作认真负责的好老师。
（二）（12分）
18、母亲既是“我”的慈母，也是“我”的严父。
19、主要写了三件事：⑴ 母亲叫“我”早起并教诲“我”，催“我”去上学。
⑵“我”说了不该说的话，她重重地罚“我”。 ⑶ “我”害了眼病，听说用舌头舔可以医治，母亲就用舌头舔“我”的眼。
20、不能，因为有这个词能强调出母亲是特意这么做，从无例外。目的是保护“我”的自尊。 21、（略）
（三）（22分）
22、不重复。起到了强调的作用，突出健康的人们不珍惜自己的优越条件，不珍惜现在的美好生活，为下文阐述做了铺垫。
23、因为只有人们意识到将要离开世界时，才会感到生命的压力，感到时间的宝贵，才会珍惜生命，努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面。
24、对比，突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度，告诉人们"应该珍惜现在"的道理。
25、这不仅是作者对生活发出的感慨，也是她人生哲理的总结，告诉人们：每个人都应当珍惜现在的生活。
26、乐观、坚强，勇敢面对生活中的一切灾难。
27、例如：少壮不努力，老大徒伤悲。
28、略
三、作文（60分）
参见中考评分标准。