初二语文下学期第一学月月考试题
初二语文
一．基础知识（30分每小题3分）
1．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A.轩榭xiè 池沼zhāo 丘壑hè 嶙峋lín
B.弧形hú 匀称chèn 洨河xiáo 镂空1où
C.玄妙xuán 芙蓉fū 捆缚fū 怅然 chàng
D.提防tí 阑干lán 蚊蚋ruì 柞蚕zuò
2．结合句意理解词语不正确的一项是（ ）
A.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 标本：这里指苏州园林是我国各地园林的样板。
B．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 艺术：形状独特而美观的。
C．因此，最终的产物不是一般人的脸型，也不是日本人的脸型，而是武士的严峻面容… 产物：这里指蟹壳上的模样。
D．这些变化看来很玄妙，其实都是花中的色素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。 玄妙：奥妙难以捉摸。 把戏：令人不可捉摸的手法。
3．下列句子中划线的词表示“估计”的一项是（ ）
A.水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 B.旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥。
C.在这里可以发现背部斑纹古怪的蟹。 D.杏花含苞的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。
4．下列句子中引号的作用不同于其他各句的一项是（ ）
A.他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感……
B.我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
C.它地处人都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
D.这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单等飞来将。”
5．下列句子空白处填词正确的一项是（ ）
①胸中有丘壑，才能使测览者____的时候忘却苏州城市。
②综合起来看，谁都要____这是高度的图案美。
③他们制作石料的工艺极其_____，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。
④人们用万紫千红的花_____生活环境，用它的形象来装饰服装和用具。
⑤它织网的技能之_____，使人诧异。
A.游览 赞美 精致 布置 奇妙 B.参观 称赞 精细 安排 精妙
C.攀登 赞叹 精巧 点缀 高妙 D.观赏 赞赏 精妙 装饰 高超
6．下列说法错误的一项是（ ）
A“高树与低树俯仰生姿”，这句话精练而形象，它写出了俯下的高树枝和仰起的低树枝交相辉映的情景，它有动态，给人以层次感。
B．“不但形式优美，而且结构坚固”和“不但结构坚固，而且形式优美”两句相比较，只是排列顺序不同，意思完全一样。
C．说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，就说明的内容看，一般可分为说明事物和阐明事理两类。
D.语调是指说话的高低、快慢、轻重、停顿等变化。不同的感情可以在语调的变化中表现出来。
7．下列说法错误的一项是（ ）
A.《苏州园林》的作者从欣赏者的角度，用高度概括的语言，综合说明了苏州园林异中之同的整体特征；使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B．《中国石拱桥》采用了有总有分的说明方法：先概括说明石拱桥的外形、结构特点；接着以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度艺术水平；最后又综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。
C．《日本平家蟹》用讲故事的方法介绍了生物发展、进化过程中“人工选择”和“自然选择”的作用，并强调了自然选择在生物发展、进化过程中的作用。
D.《万紫千红的花》是一篇探寻花色形成的内部规律和内部联系的说明文，课文说明了花色形成和变色的原因，昆虫对花的选择，以及诗人关于花的妙语。
8．下列横线上应填的内容及所属成分表述正确的一项是（ ）
是美的季节。
A．秋天的北京，作主语。 B. 北京的秋天，作状语。
C. 秋天的北京，作定语。 D.北京的秋天，作主语。
9．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 风里带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B. 那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。它有时像一块白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
C. 天上的每一颗星就是一个字母，脚下的每粒小石子也是一个字母。
D. 书，人们称为人类文明的“长生果”。
10．下面句子无语病的一项是（ ）
A. 从这项活动中，提高了同学们的思想觉悟。
B. 报纸上登出了一条长江三峡的拦水坝。
C. 母亲逝世到现在已整整九年多了。
D. 林木和草类成长以后，沙丘就可以固定下来了。
二．填空题（共10分每空1分）
11．《死海不死》属于 说明文，其说明的对象是 ，说明的内容是 。“死海真的要死了”第一“死”指
。第二个“死”指 。
12．《向沙漠进军》的说明顺序是 ，即对为什么要向沙漠进军，
， 等重大问题作了科学的说明。
13．《看云识天气》的语言是生动形象的，作者运用了 和描写，勾画出千姿百态的云，读者可以从云的千姿百态的描绘中得到识别天气的阴晴雨雪的知识。
14．《死海不死》一文中引用了两个神话，它们的共同作用是：
。
三．阅读题（40分）
（一） 阅读下面文段，回答第15—18题（１４分）
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%－80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
15．用一句话概括出本段的中心意思。（３分）
16．这段文字运用了 、 两种说明方法，试选其中一种
说说其作用： 。（４分）
17．文中加点词“主要”能否去掉？为什么？（３分）
。
18．根据文段内容，并看下列图示，回答下列问题。（４分）
 |
①、如果是８级风，经过防护林，到D处，又恢复８级，那么C处的风力应是多少级至多少级？
答： 。
②、如果防护林带树高为３米，那么ＡＢ之间的距离应是多少米？
答： 。
（二）读下面的文段，回答第19—24题（１2分）
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项艺术不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把地沼作为全园的中心，其他景物配合着布置.⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑾游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
19．这段文字的说明对象是_______________________，其中又以__________为主。（2分）
20．首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？（2分）
____________________________________________________________________________________________
21．苏州园林假山和池沼共同的特征是____________________（2分）
22．文中概括假山特点的句子是：_________________________________（2分）
23．池沼的相同点是___________________，不同点是__________（2分）
24．生平多阅历，胸中有丘壑与___________________________-相呼应，说明假山堆叠的艺术美。（2分）
（三）阅读下面的文章，回答第25—28题。（１２分）
①沙尘暴在中国古代被称为“霾”（mái），表示沙尘自空而降，是一种天昏地暗、白天也要点灯的风沙天气。
②为了找到沙尘的起源，中科院十几家科研院所进行了一次科研大协作。分析报告出人意料：屡屡肆虐华北地区的沙尘并非来自沙漠，而是来自京西北的面积约二十五万平方公里的退化和撂荒耕地，飘到北京上空的浮尘大部分来自这些地区。研究人员发现真正能产生扬尘的是一些干旱农田和退化牧场。在内蒙古的四王子旗和武川县，他们看到，由于过度垦殖，地面上很薄的土壤都被风刮起，剩下的则是难以耕种的沙地。
③除了人们无法干预的气候因素外，专家还对人为的生态破坏表示了担忧。专家组利用遥感技术得出结论：多年来对沙化土地总体上是 大于治理。土地沙化面积在迅速增长，局部有改善，整体在恶化。全国沙化土地面积由５０至６０年代平均每年扩展１５６０平方公里发展到９０年代每年扩展２４６０平方公里。其中部分地区近年开垦的土地中，有近一半已撂荒，成为新的沙尘源头。
25．“研究人员发现真正能产生扬尘的是一些干旱农田和退化牧场”这句话中的“一些”二字可不可以去掉？为什么？（３分）
26．根据第③段文意和“治理”这个词语进行揣摩，在横线处应填入一个两字词是： 。（３分）
27．请根据文意写出“飘到北京上空的浮尘”大部分来自那里。（可用原文语句回答）（３分）
28．根据全文内容，并结合文中“过度垦殖”、“人为的生态破坏”等词语，请你用“除了……之外，还有……”的句式，写出你认为能治理沙尘暴的有效方法。（３分）
（四）阅读下面的文章，回答第35—40题。（１7分）
美国科学家闭门造人
在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构――基因研究所（TIGR）。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计，人类大概有8万余条基因。这显然是一个很庞大的数目，但这8万余条基因中，有多少是多余的废基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下，再经组合，人类就可以“造”出来吗？TIGR主席克莱尔·弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。
为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余基因。也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫！“这是多么美妙而又危险的禁区！我们必须停止实验。我们必须等待理论学家拿出结论。”TIGR老板克莱格·文特下令暂停在实验室制造生命的研究。
目前一个包括生命生态家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，不存在一种创造了生命的神秘的人、魔术般的外力。
不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。
29．题目中的“造”字可以用一个新近产生的词来诠释，这个词是 。（2分）
30．这篇文章说明的内容是。（2分）
31．第三段中划横线的句子的含义是：
。（３分）
32．从上文看，美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展？
（３分）
33．作者对美国科学家闭门造人持什么态度？
（2分）
四．能力创新题（10分）
34．治理沙漠是世界性的难题，请你设想一种方案，并将这个方案简单介绍一下。
附参考答案：
一．1．B 2B3．B 4A5．D6．c7．A 8.D,9.A10 D
二．11整理，死海，死海不死，海水中没有生物。干涸、消失、枯竭。12逻辑顺序，怎样向沙漠进军，进军的前景如何。13比喻。14增强文章的可读性，引起读者的阅读兴趣，扩大文章的容量。
三．（一）（１４分）
15（３分）抵御风沙袭击的方法是培植防护林和培植草皮。
16、（４分）列数据、分类别。列数据：说明防护林的功用和间距；分类别：说明抵御风沙“游击战”和“阵地战”进攻方式的两种方法――减小风力、减少沙源。
17、（３分）不能去掉。因为防护林除了减小风的力量之外，还有其他作用，如固定水土、进行光合作用等，去掉后，说明就不准确全面了。
18、（４分）1.6－2.4级；６０米。
（二）
（三）（１２分）
25、（３分）不能；因为使用“一些”这一修饰限制成分，准确地说明了产生扬尘的只是部 干旱农田和退化牧场，不是所有干旱农田和退化牧场都产生扬尘。
26、（３分）破坏。写“损坏”、“损害”、“毁害”等均可。
27、（３分）来自京西北的面积约二十五万平方公里的退化和撂荒耕地。
28、（３分）（略）
（四）
四．略