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课外文言文阅读分层训练

2014-5-11 0:10:16下载本试卷

课外文言文阅读分层训练

400030  重庆市一中  邹仁波

[同步分层训练]

一、阅读下面的文言段,完成后面的习题。

徐子曰:“仲尼亟称于水曰:‘水哉,水哉!’何取于水也?”孟子曰:“源泉混混①,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海。有本源者如是,是之取尔。苟为无本,七八月之间雨集,沟浍②皆盈,其涸也,可立而待也。故声闻过情,君子耻之。”

——《孟子·离娄章句下》

注释:①混混:滚滚。②浍:田间大的沟渠。

[基本层级阅读测试]

1、给下面加点字注音。

亟称   其涸也

2、解释加点的词语。

     是之取尔      故声闻过情

3、下列句子实词的用法与例句相同的一项是(  )

  例句:君子耻之

  A、渔人甚异之       B、不耻下问

C、父利其然        D、妇抚儿乳

[发展层级阅读测试]

4、孟子说:“苟为无本,七八月之间雨集,沟浍②皆盈,其涸也,可立而待也”一句阐述的道理与朱熹在《观书有感》中相同的两句诗是:        ,        

5、翻译下面的句子。

  孟子曰:“源泉混混,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海

                                     

6、本文阐述的道理是什么?对你有什么启示,请简要谈谈。

                                       

二、阅读下面的文言段,回答问题。

子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑。”子曰:“以子之能,加之学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反檠①,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?”子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革,何学之为?”子曰:“括②而羽之,镞③而厉之,其入不益深乎?”子路拜曰:“敬受命。”

——《孔子家语》

注释:①檠:矫正弓弩的器具。②括:扎,束。③镞:箭头。

[基本层级阅读测试]

1、填空。

  孔子,名  ,字    ,我国杰出的    家、     家。

2、下列词语用法不相同的一项是( )

  A、括而羽之        B、镞而厉之

C、稍稍宾客其父      D、人受谏则圣

3、下列句式与例句相同的一项是(  )

  例句:孔子问曰:“何好?” 

A、何学之为      B、何陋之有

C、其入不益深乎    D、孰不顺成

[发展层级阅读测试]

4、用现代汉语翻译下面的句子

  狂马不释策,操弓不反檠,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?

                                         

5、孔子的谈话善于运用     说理,强调了        的重要意义。由此可想到《为学》中的名句                        与此观点一致。

[创新层级阅读测试]

6、这段文字中孔子的谈话令人信服,请就其中的谈话技巧加以简要分析。

                                      

7、请运用比喻说理的方法,另举一事例来说服子路。

                                       

三、阅读下面的文言段《祖莹偷读》,按要求回答问题。

祖莹字元珍,范阳遒人也。父季真,位中书侍郎、钜鹿太守。

莹年八岁能诵《诗》、《书》,十二为中书学生,耽书,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驱逐童仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。由是声誉甚盛,内外亲属呼为圣小儿。尤好属文,中书监高允每叹曰:“此子才器,非诸生所及,终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲。生徒悉集,莹夜读老倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅,不敢复还,乃置礼于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。

以才名拜太学学士。

[基本层级阅读测试]

1、解释加点的字。

  耽书         拜太学学士

2、下面加点词的用法相同的一项是(  )

  A、禁之不能止       父母寝睡之后

B、为家人所觉       不足为外人道也

C、由是声誉甚盛      不知为不知,是知也

D、以才名拜太学学士    以衣被蔽塞窗户

3、祖莹“常密于灰中藏火,驱逐童仆”的目的是              

[发展层级阅读测试]

4、用现代汉语翻译下面的句子。

①此子才器,非诸生所及,终当远至

②博士严毅,不敢复还,乃置礼于前,诵《尚书》三篇,不遗一字

5、我过古代有关勤奋读书的典故还有很多,请再例举一例。

                                    

[创新层级阅读测试]

6、同学们正处于学知识,长身体的关键时期,请你谈谈自己对祖莹勤奋读书的看法。

                                   

四、阅读《赵奢说平原君》,回答后面的问题。

赵田部吏①赵奢收租税,平原君家不肯出。赵奢②以法治之,杀平原君用事者③九人。平原君怒,将杀之。赵奢曰:“君于赵为贵公子,今纵君家而不奉公则法削,法削则国弱,国弱则诸侯加兵④,是无赵也。君安得有此富乎?以君之贵,奉公如法则上下平,上下平则国强,国强则赵固,而君为贵戚,岂轻于天下邪!”平原君以为贤,言之于王,王使治国赋⑤,国赋大平,民富而府库实。

                       ——(选自《资治通鉴》卷五)

注释:①田部吏:征收田赋的小官。②赵奢:战国时赵国名将,善于用兵。③用事者:管事的人。④加兵:兴兵侵犯。⑤国赋:国家的税收。

[发展层级阅读测试]

1、“赵奢杀平原君用事者九人”,他从反面论述的原因是什么?摘录原文语句回答。

                                      

2、通读全文,请简要概括赵奢和平原君的性格特点。

                                      

3、用现代汉语翻译下面的句子。

  奉公如法则上下平,上下平则国强,国强则赵固,而君为贵戚,岂轻于天下邪!

                                      

[创新层级阅读测试]

4、假如你是平原君,你将制定什么样的法规来约束家人,使之遵纪守法?请列举一条。

                                       

 [中考模拟演练]

五、阅读下面这首词,回答问题。

一剪梅

李清照

红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

1、对这首词的赏析不正确的一项是( )

A、这首词侧重从行动描写、心态描写来塑造思妇形象,即词人自我形象。

B、泛舟、登楼这两件事,真实地表现了词人思夫之情。

C、词人以“花自飘零水自流”来烘托自己的内心世界,揭示出夫妻间微妙而真挚的感情。

D、词人采用直抒胸臆的手法,写出了“闲愁”是很难消除的,令人感动。

2、李清照写“愁”的名句非常多,可谓字字珠玑。你觉得“才下眉头,却上心头”这两句诗的精妙之处何在?               

                                    

六、阅读下面的文言文,按要求回答问题。

子罕说宝

宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人①,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”稽首而告曰:“小人怀璧,不可以越乡,纳此以请死②也。”

子罕置诸其里③,使玉人为之攻之,富而后使复其所。

                 ——《左传·襄公十五年》

注释:①玉人:雕琢、加工玉石的工匠。 ②请死:请求免于死难。 ③里:乡里。文中指子罕所居的乡里。

1、下列加点字意思不同的一项是( )

A、我以不贪为宝        若以与我

B、玉人以为宝也        使玉人为之攻之

C、献诸子罕          子罕置诸其里

D、故敢献之          使玉人为之攻之

2、献玉者献璧玉的最直接原因是什么?用原文语句回答。

                                  

3、子罕认为人生最珍贵的宝贝是什么?

                                  

4、用现代汉语翻译下面的语句。

  子罕置诸其里,使玉人为之攻之,富而后使复其所。

                                    

5、试将子罕与我们现实生活中的一些高官作比较,谈谈你对他们的看法。

                                   

参考答案

一、1、 qì hé  2、是:代词,这。情:真实的情况。  3、D。 4、问渠那能清如许,为有源头活水来。  5、孟子说:“有本源的流水滚滚而下,昼夜不停,灌满坑洼不平的地方,又继续奔流向前,一直流到海洋里。 6、本文阐述的道理:人要不断进取,要有真才实学,没有真本领,徒有虚名是可耻的。谈启示只要能结合自己的实际情况,言之有理即可。

二、1、丘,仲尼,教育家、思想家。 2、D。 3、B。 4、赶马不能放下鞭子,射弓不能背离矫正弓弩的器具,木材经墨线划过再加工就直了,人接受批评意见就会变得圣明,经过学习训练并注重向人求教,谁不会顺利成功呢? 5、比喻,学习。人之为学有难易乎?为之,则难者亦易矣。 6、略。 7、略。

三、1、耽:迷恋,沉溺。 拜:授予(官职) 2、C。 3、为了不被人发现,勤奋地读书。 4、①这个孩子的才气,不是许多学生能赶上的,日后定会有很高的造诣。②博士对学生要求严格,(祖莹)不敢再回去拿书,就把《曲礼》放在面前,背诵《尚书》三篇,不漏一个字。  5、凿壁偷光,悬梁刺股(答对一个即可)  6、鼓励有创见,能自圆其说即可。

四、1、不奉公则法削,法削则国弱,国弱则诸侯加兵。 2、赵奢:清正廉洁,依法办事。平原君:采纳忠言,善于用人。(意对即可) 3、奉公守法则社会安定,社会安定则国家强盛,国家强盛则赵国江山稳固,而您作为王国贵戚,难道还会被各国轻视吗? 4、略。

五、1、D。(不是采用直抒胸臆的手法,而是用具体事物,以铺叙的方法,借形象描绘来表现的。) 2、把抽象的“愁”情形象化了,生动地写出了“愁”的缠绵。

六、1、B。 2、小人怀璧,不可以越乡,纳此以请死也。 3、以不贪为宝(以品德高尚为宝亦可) 4、子罕把玉放置在自己居住的乡里,派玉人替自己雕琢、加工,(卖掉璧玉)使献玉者富裕之后,才让其人回到他的居所。 5、略。(从正反两方面去谈均可,鼓励有自己的主张和见解,做到不人云亦云。)