初二语文月考试卷
班级 学号 姓名
第一部分 基础知识（20分）
一． 根据拼音填汉字（4分）
chu gai pan chun
踌 乞 谈 朴
二． 下列加点字解释完全正确的一组是（ ）（2分）
A．谦逊（谦让） 而已（止） 忧郁（茂盛，多）
B．焉置土石（哪里） 年且九十（已经） 始龀（换牙）
C．毕力平险（全） 寒暑易节（交换） 身手（本领）
D．虽我之死（虽然） 面山而居（向着） 山阴（山的南面）
三． 选出没有运用比喻修辞手法的一句（ ）（2分）
A．（他）站在那儿，像秋天田野里一株高粱那样淳朴可爱。
B．我感情的潮水，在放纵奔流着。
C．我每次去受审的时候，他都用慈爱的目光送我。
D．连人都机械化了，像是些自动机器。
四． 选出下列各句中破折号作用不同的一项（ ）（2分）
A． 第一个目标，就是那个废运输巷——中巷。
B． 我们什么也不要。可是说心理话，——我这话不一定恰当啊，我们是想到这么大的一个东西……
C． 这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗。
D． 卡瑞尔已经走了——他是为我唱过送葬歌的两个同伴中年轻的那一个。
五． 仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过十个字。（任选两句作答）（4分）
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是
勤劳说：人生就是
困难说：人生就是
挫折说：人生就是
六．默写（6分）
1． 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ， ， ， 。
2． 他们是历史上、世界上第一流的战士、第一流的人！ ， ！
3． 河曲智叟笑而止之曰：“ ， 。 ， ， ？”
第二部分 阅读理解（50分）
一． 阅读《愚公移山》片段，回答问题（16分）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平陷，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
1． 这段文字可分三层，请在文中用“”标出，并写出层意。（3分）
2． 给下列字注音（2分）
惩（ ） 汝（ ） 曾（ ） 龀（ ）
3． 释下列加点的字词（3分）
（1）面山而居（ ）
（2）出入之迂也（ ）
（3）且焉置土石（ ）
（4）指通豫南 （ ）
（5）投诸渤海之尾（ ）
（6）惩山北之塞（ ）
4．用这段文字中的原句或词语填空（4分）
（1） 愚公移山的原因是：
（2） 愚公移山的目的是：
（3） 愚公移山的方法是：
（4） 愚公移山的参加人员有：
5．翻译下列句子（4分）
（1） 惩山北之塞，出入之迂也
（2） 寒暑易节，始一反焉
二． 阅读《谁是最可爱的人》片段，完成练习。（14分）
在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。（1）但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！（2）谁是我们最可爱的人呢？（3）我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（4）也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？（5）他们看来是很平凡很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有丰富细致的感情。（6）可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的 ，他们的意志是那样的 ，他们的气质是那样的 ，他们的胸怀是那样的 ！（7）
1．在文中横线上填上相关短语。（2分）
2．“我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历”，句中“重要经历指什么？”（2分）
3．这段文字共七个句子，请用“”线分出层次。（3分）
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）
4．“我们的战士”和“兵”这两种对志愿军战士的不同称谓，各表达了什么思想感情？（2分）
5．第（7）句从4个方面赞美志愿军战士的崇高思想境界，感情炽烈，气势豪迈，如江河一泻千里。从本段看，他是针对 和 说的；从全文看，他又与 、 、 3个典型事例相呼应，讴歌了志愿军战士高尚的精神品质。（5分）
三．阅读《给美丽做道加法》，回答问题。（20分）
就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎了一面镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲话已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
“臭美！扮啥酷呀！”
“上课怎么能照镜子？”
“活该受批评。”
“看老师怎么办！”
老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道他们在等讲台上的反应。
其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷的压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形地淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想到合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57支花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变，我们唯一的办法是从另一个方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手┄┄而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的课本。”
再也没有任何声音，一次吹皱的春水再度当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话----给美丽做道加法。
1． 从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的两个语句。（4分）
（1）
（2）
2． 第3段画横线句是对老师感觉的描写，请说说这样写的好处。（试从修辞、象征意义等角度加以分析）（5分）
3．“男老师想提醒她，但一时没有想到合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里“催化”、“灵感”的具体内容是：（4分）
“催化”是指：
“灵感”是指：
4． 结合文意，选出对文中画曲线短语的含义理解不正确的一项。（4分）
（1） 岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。（ ）
A． 雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。
B． 随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
（2）给美丽做道加法。（ ）
A． 丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱┄┄都是在不断完善自我，增添美丽。
B． 不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。
5．给倒数第3段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。（3分）
第三部分 书面表达 （30分）
题目： 的课堂
提示：“人生处处如考场，人生处处是课堂”。生命的每一刻，我们总是在接受知识，我们总是在“课堂”上学习。那么，在你的学习、生活当中，有着什么样的课堂呢？完成填空后作文，写下你课堂上的故事。做到结构完整、详略得当、主题突出。字数600字左右。