初二上学期语文期末综合测试
姓名 学号 成绩
一、基础知识。（10分）
1.下列词语的字形及加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 堵塞(sāi) 摧难(lí) 竹篾(miè) 拮问(jiě)
B. 衰悼(dào) 迸裂(bèng) 揩油(kāi) 侥幸(jiăo)
C. 疮疤(chuāng) 摩挲(suō) 提防(tí) 修葺(qì)
D. 蹂蹦(lìn) 蹉蛇(cuó) 襄陵(xiāng) 骚头(sāo)
2.下列词语中没有错别的一项是：（ ）（2分）
A.有条不紊 心有灵犀 七窃生烟 疙疙瘩瘩
B.风驰电掣 寡不敌众 精疲力竭 重峦叠叠
C.锐不可当 问心无愧 挥汗如雨 故意逞能
D.箪瓢屡空 水尤清洌 素湍如雨 怡然自得
3、填空。（3分）
1. 阿累的《一面》写的是作者和 的一面之缘，表现了他对自己的关心和深切的鼓舞，令作者毕生难忘。
2. 给千百万人以鼓舞的《 》是 国杰出诗人普希金的著名诗篇。
3. 的《纸船》表现的是远赴海外求学的诗人对母亲深深的思念之情，台湾诗人席慕蓉和 的诗篇所反映的则是海峡那边同胞对这边亲人的“乡愁”。
4. 《五柳先生传》其实是极具个性的作者 的自传。
4、下面的句子都有搭配不当的毛病，请改正过来。（3分）
1. 虽然大雨和狂风一齐从天空中倾泻下来，但大家无所畏惧。
2. 抓了纪律之后，这个小组的出勤率有了很大增加，相信过不了多久，可以杜绝缺勤现象。
3. 这部电影发生在明末清初时期。
二、现代文阅读。（35分）
[一]
但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见，据说从北边带回去的马缨花，他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，技折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》。还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多围。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在哪里了。
我很愿意看着这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
1．“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”，句中“惹”是什么意思？表现了少年的“我”的什么感情？（3分）
答：
2.“我”为什么很喜欢看绘图的《山海经》？而且是喜欢看“人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟……”？（3分）
答：
3.远房叔祖是个疏懒的人，但文章为什么又写他是个和蔼的人，还称我们是“小友”？（3分）
答：
4.对这两段文字的内容和作用理解正确的一项是（ ）（2分）
A.这是一篇散文，这两段内容是作者的随意回忆，为文章增加一些童趣。
B.是为了表现“我”小时候爱读书，求知欲强。
C.是为了以远房叔祖，叔祖太太限长妈妈对比，突出长妈妈善良、朴实的优秀品质。
D.是为了赞扬远房叔祖对我的启蒙教育。
[二]
一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们顺着他指的方向扑看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着，可万万没有想到这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。
我听着这则蚁国发生和真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着，坚定、团结一致，不惜牺牲自已，以求得种族的生存，其斗争的初性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来？
1.读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习？你从中得到什么启示？（3分）
答：
2.第一段中说外层蚂蚁被焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？（3分）
答：
3.“可万万没想到，这区区的弱者并没有束手毙”一句中，“区区”是什么意思？能否删去？为什么？（3分）
答：
4.第一段和第二段的表达方式有什么不同？两段的主要内容是什么？（3分）
答：
[三]
我的歌啊，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使你像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
1.这两节诗写的主要是现实还是想象？用了哪些修辞方法？（3分）
答：
2.对第一节诗理解正确的是：（ ）（2分）
A.诗人希望歌声找到停留的地方。
B.诗人希望他的歌声能停留在年轻人的心里。
C.歌声长了翅膀飞到了年轻人心中。
D.诗人希望自已的歌声，飞到年轻人心中，引起共鸣。
3．第二节把“快乐或好的思想”比喻成 ，这样写的好处是 。（4分）
4.表现诗人的敏感心境的诗句是 ，表现诗人奔放激情的诗句是
。（3分）
三、文言文阅读。（15分）
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.下列句中加点词意义不相同的一组是：（ ）。（（3分）
A解衣欲睡 B. 欣然起行
怀民亦未寝 相与步于中庭
C.念无与为乐者 D. 怀民亦未寝
解衣欲睡 何处无竹柏
2.解释下列句中的加点词。（6分）
①遂至承天寺寻张怀民 遂：
②但少闲人如吾两人者耳 但：
③庭下如积水空明 空明：
④相与步于中庭 相与：
3.文中描绘清新、秀美的月下竹柏图的句子是哪一句，表现了作者怎样的感情？（3分）
答：
4.“闲人”指的是谁？流露出作者什么样的心情？（3分）
答：
四、作文（40分）
以“一个------------的人”为题，写一篇作文。
要求：
1、先将题目补充完整，如“一个知难而进的人”“一个乐观的人”“一个不肯服输的人”等，然后根据题目确定作文的中心，选择相应的材料，表现人物的某一性格特点。
2、所写的人物，必须是中学的同班同学。
3、不少于600字，不超过800字。