2001—2002学年度 第二学期期末教学质量检查
初二语文科测试卷
说明：本卷共四大题，7页，满分120分，其中卷面分占4分；答题时间为100分钟。
一、积累与应用（12分）
1、默写或根据要求填空。（6分，每小题分）
（1） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（2）谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡。
（苏轼《浣溪沙》）
（3）《记承天寺夜游》中， 描写庭中月色的句子是： ，
， 。
2、请模仿下面这段话的句式，再写一段话。（4分）
我们的战士是最可爱的人！他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
3、请为下列文段选择结句。 （8分） 答案：（ ） 崇山峻岭，比起人来，总是高大、雄伟的， 人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。 但人们总是踩山于脚下，哪怕它是万山之主——珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，
A.山，也欣喜万分——它为人的攀登做出贡献而自豪。
B.山，却缄默不语——它用自己的筋骨而证明自己的壮大。
C.山，却冥然不觉——没有灵性的高大不过是一堆土石。
D.山， 却毫不在乎——它相信人永远不会臣服于自己。
二、现代文阅读（42分）
（一）（13分）
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。那里四围是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的！
荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来得不是时候，荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。
4、节选的文段由荔枝林写到荔枝、荔枝花，接着写到 （1分），实际上都是为了写 （1分）。行文挥洒自如，却又始终紧靠中心。
5、节选的第一自然段描写的重点是茂密的荔枝林， 着重突出这一点，在全文中的作用是 （2分）
6、最后一段中“我不觉动了情”原稿是“我不觉发生了兴趣”， 作者为什么要做这样的改动？（2分）
7、作者到从化时，正是喝鲜荔枝蜜的好时候，喝着这“甜香里带着清气”的荔枝蜜，作者心中有什么样的感受？ （2分），由此使他对蜜蜂的感情发生了什么变化？ （2分）（请用原文语句回答）作者的态度为什么会产生这样的变化？请结合课文做简要的分析。（3分）
(二）（15分）
客人走了以后，莉莉大声问爸爸和妈妈：“什么是地平线呀？”
妈妈一边收拾茶几上的汽水瓶，一边不经意地说：“什么地平线不地平线的，来帮我把这些送到厨房！”
倒是爸爸认真地同莉莉对话：“你是怎么想起来问这个？”
莉莉说：“我听赵大大说的，他说：‘你们住得真高人你们阳台一望出去，准能望见地平线！’”
赵大大当时随便那么一说，爸爸并没在意，现在莉莉这么一说，爸爸倒起了兴致，他牵着莉莉上了阳台。
妈妈双手湿淋淋的，跑到阳台上来叫爸爸：“你也不帮着收拾收拾，在这儿闲逛荡什么！”
莉莉很不满意：“爸，哪儿是地平线呀？哪儿呀？你指给我看呀！”
妈妈随手一指：“唉呀，你往远处看，天边儿上，那就是嘛！”
爸爸却纠正说：“那叫天际轮廓线，天际轮廓线可不就是地平线，你指的那儿是这处楼房的剪影，那个最高的是京广大厦，往南是国际贸易中心。夜里头它们顶上的红灯一闪一灭的，为的是怕万一让飞机撞上……”
可莉莉还在不依不饶地问：“什么是地平线呀？在哪儿呀？”
爸爸只好回屋里查字典，查到了，他读出来：“向水平方向望去，天跟地交界的线。”
妈妈收拾完了茶几，坐到沙发上感叹起来：“咳，咱们在黑龙江生产建设兵团那会儿，天天眼里不都是地平线吗？一垅垅麦苗儿从脚底下直奔远方，消失在地平线上……”
爸爸也回忆上了：“麦子熟了的时候，像一片金色的大海，收割机就像在金海上航行的船，地平线那边挂着镶金边的紫云。一群大鸟打地平线那边飞过，什么样的景象啊……”莉莉又双脚齐蹦：“我要地平线！要地平线嘛！”
爸爸飞快地过去打开电视：“这里头常有！”可换了各种频道，都没出现那样的镜头。
这晚全家看电视不看别的，专等地平线镜头，可偏全是些个布置得没有自然味儿的棚内演出和城市剧，弄得莉莉直到上床时还喃喃地问：“地平线干嘛躲着我呀？”
星期天，爸爸妈妈带着莉莉出去，电梯里的人问：“去那儿玩呀？”他们就让人家猜，有猜去游乐团的，有猜去动物园的，有猜去逛大栅栏兼吃肯德基家乡鸡的……他们只是得意地摇头。
他们去了南郊，谁也不当作风景点的地方。在那里，他们一家三口坐在田地边上，痛痛快快地欣赏了既平常又不平常的地平线。莉莉脸儿喷红地回到家中，念念不忘她看到的麦田。菜畦、水渠、树林……还有野蓟和芦草，还有羊群和放羊的哥哥……
8、本文写了 这件事（2分），是为了表现 这个主题（2分）。
9、事情的起因是 ， （2分）经过了几个小波折，结果 （2分）
10、文中莉莉多次重复的话：“什么是地平线呀？”、“我要地平线！”在整个故事中起到 （2分）的作用；在内容上，表现了莉莉 （2分）特点。
11、十二、十三段爸爸、妈妈对往日情景的回忆，表现了 （2分）。这实际上是通过把回忆中的情景与眼前的现实形成 （1分）的写作手法来表现中心。
（三）（16分）
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。
果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是得到精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学一家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟解释：“当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信孩子死了比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
12、本文的记叙顺序突出的使用了 （1分），单就“我”捕养画眉鸟这一部分来看，作者采用的是 记叙顺序（1分）。
13、小画眉的慈爱的妈妈为什么要毒死自己的孩子？（3分）
14、“我”开始时为什么要捕养小画眉？（2分）
“从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。”为什么作者会有这种转变？请用自己的话说说你的看法。（2分）
15、结尾处的表达方式主要是 （1分），它在全文结构上起 的作用（1分），对文章中心的表现又起 的作用（1分）。
16、请给文章加上小标题 （2分）
三、文言文阅读（12分）
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
17、解释文中加点的词语。（3分）
（1）详： ； （2）造： ； （3）晏如： 。
18、请用现代汉语翻译“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”（2分）
19、文中通过五柳先生“ ”、“ ”、“常著文章”等几个方面（每空1分），刻画了他 的性格志趣和精神风貌（2分）。
20、为什么作者笔下的五柳先生“好读书”却又读书“不求甚解”？ 请根据你对文章的理解，简要谈谈你的看法。（3分）
四、作文（50分）
21、请以“我懂得了珍惜 ”为题，写一篇500字以上的文章。
提示：（1）确定写作内容后， 要把题目补充完整。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）文中不得出现真实的姓名和校名、班名。
20
160
200
400
500
600
2001—2002学年度 第二学期期末教学质量检查
初二语文科测试卷答案
一、1、（1）大漠孤烟直 （2） 门前流水尚能西 （3） 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也。 2、略。 3、C
二、4、荔枝蜜 蜜蜂。 5、为下文写蜜蜂成群结队采蜜设下必要的铺垫。 6、原稿“我不觉发生了兴趣”表现的程度太轻，不足以说明这时“我”的感情产生的变化，因此不如“我不觉动了情”效果好。 7、“你会觉得生活都是甜的呢。” “我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。” 因为荔枝蜜是蜜蜂的劳动成果，作者喝着这香甜的荔枝蜜，自然的想到了甜美生活的酿造者，感情也悄然起了变化。
8、莉莉一家寻找地平线。 希望人们亲近大自然。 9、莉莉想知道什么是地平线。 莉莉在爸爸妈妈的带领下在南郊看到了地平线。 10、推动情节发展 天真、富于好奇心。 11、 他们对淳朴的大自然的眷念之情。 对比。
12、插叙 顺叙。 13、因为小画眉的妈妈认为自由甚至比生命更可贵。因此她宁愿孩子失去生命也不愿它失去自由。 14、因为“我”想把小画眉美妙的歌声占为己有，让它为“我”一个人歌唱。 后来“我”的态度发生了转变，是因为“我”明白了任何生物都有追求和享有自由的权利，懂得了要尊重其他生命的自由和尊严。15、议论 首尾呼应 揭示中心、点明文旨。 16、生命与自由。
17、详细的知道 到、往 安然自若的样子。 19、好读书 性嗜酒 率真放达、安贫乐道、淡泊名利（写出两个即可） 20、这与五柳先生“不慕荣利”有关，他读书不求名利，只为了求知的满足、精神的享受， 因此他可以“不求甚解”而且“每有会意， 便欣然忘食。”
| 题号 | 卷面分 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
| 得分 |