八年级上学期语文期中试卷
［ 作者：佚名 转贴自：本站 点击数：5655 更新时间：2004-9-1 ］
一、基础知识及运用（28分）
1、给加点字注音或根据拼音写出正确的汉字。（5分）
①我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸（ ）射出光明吗？
②又从谁的母亲的脂粉奁（ ）中偷得姻脂来涂在嘴唇上。
③日本报纸上很斥责他的不逊（ ），爱国青年也愤然。
④站在罗布泊边缘，你能看清那一道道lèi（ ）骨的排列走向。
⑤这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广mào（ ）无垠的宇宙。
2、解释下列加点词语在句中的意思。（2分）
①宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标志极了。
标志：____________________________________________________________
②无论在什么地方，我总是文绉绉的。
文绉绉：___________________________________________________________
3、按要求填空。（8分）
（1）按课文填空：（6分）
①你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，___________，_____________。②游鱼细石，直视无碍。____________，___________。
③沉舟侧畔千帆过， __________________________。
④海内存知己，___________________________。
（2）请你写出古代诗人描写春雨的两个诗句。（2分）
_______________________, ____________________________。
4、仿照《雨之歌》中的两个句子，请你再创作一个得体连贯的句子。（3分）
例句：
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
5、《西游记》有许多扣心心弦的故事，如大闹天空、三打白骨精、真假美猴王等，请你用4、5个字概括，再写出其中两个故事：_____________________, _______________________（2分）
6、课内文言文阅读。（8分）
（1）给下列加点字解释（4分）
期在必醉（ ） 食马者不知其能千里也（ ）
策之不明其道（ ） 从流飘荡（ ）
（2）给下列句子翻译：（4分）
①不戚戚于贪贱，不汲汲于富贵。
_______________________________________________________________
②不应有恨，何事长相别时圆。
_______________________________________________________________
二、语段阅读（32分）
（一）（12分）
[甲文]
就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
——选自郑振铎《海燕》
[乙文]
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰 ，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来了！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
——选自高尔基《海燕》
（1）在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的？用文中的词语作答？（2分）
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（2）请给甲文拟上一个简洁恰当的标题。（2分）
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（3）在乙文中歌颂的对象是海燕，为什么还要写大海、狂风、乌云呢？（2分）
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（4）请在乙文中找出描写大海的巨大声势和强大力量的句子。（2分）
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（5）甲文和乙文分别运用了________、_________写作手法。
（6）仔细阅读甲、乙两段话，说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情？（2分）
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（二）（12分）
我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是在纽约少见的一种树，大概也正因此，树旁特别支撑了木架，使它能不怕强风，长得郁郁葱葱。
今年夏天，正该是菩提树最繁茂的季节，不知怎的，那树却突然枯死了，似乎每个路上的人，都为它的调零而投以惋惜的目光。
这棵从小就被特别照顾，向来因有木架支撑，而未曾倾倒过的树，为什么长了十多年，几乎要成为一棵大树时，却一下子死了呢？
有一天我特别走近它，抚摸着它那依然细腻光滑的树皮，作深深的悼念，突然发现树皮上竟被人割了一圈裂口。“是谁杀了菩提树？”我沿着刀痕转向树的另一侧，发现居然是一根绑在支架上的铁丝，想必是菩提树幼小时，为了保护它而拴的，岂料随着树的成长，人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用，渐渐地铁丝嵌入树皮，大家更难以觉察，直到此刻被我发现，却已经迟了。
许多对孩子的呵护，或当孩子幼小时，为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚，如果不能在他成长中，逐渐给予解释，常会对孩子造成终生的伤害。对树对人，道理都是一样的。
（1）用简短的一句话概括短文的内容。（2分）
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（2）从全文来看，“我”对菩提树的死抱着一种怎样的态度？（2分）
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（3）因为“在纽约少见”，所以菩提树“从小就被特别照顾”，并且在“树旁支撑了支架”，这反映了人们怎样的一种心理？请甲《藤野先生》一文中的一句俗语来概括。（2分）
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（4）菩提树死了，是谁杀了菩提树？（2分）
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（5）人内容上看，第三自然段似与第一、二自然段重复，那么去掉第三段行不行？为什么？（2分）
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（6）你能从现实生活中列举一个有如“为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚”的例子？并谈谈你的认识。（2分）
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(三)（8分）
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异；华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
1、给加点字解释（4分）
①华捉（ ）而掷（ ）去之
②歆废（ ）书而观（ ）
2、翻译下列句子。（2分）
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
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3、假如你遇到如华歆那样的人，你会和他交朋友吗？为什么？
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三、作文：（40分）
生活中处处充满了等待。等待亲人的归来，等待朋友的问候，等待春天的到来，等待赞许的目光，等待假期的来临，等待2008奥运的召开，等待宝岛台湾的回归……等待是一种幸福，等待是一种希望，等待是一种无奈，等待也是……
请以“等待”为话题写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟。
2004年八年级期中语文试卷参考答案
一、基础知识及运用（28分）
1、（5分）给句子加点注音或按拼写汉字
①bèng；②liáan；③xún；④肋；⑤袤
2、（2分）给加点字解释
标志：标亮。这里是反语，用来讽刺。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
3、（8分）按要求填空。
（1）按课文填空。
①为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
②急湍甚箭，猛浪苦奔
③病树前头万木春
④天涯若比邻。
（2）写出两个关于春雨的诗句（略）
4、（3分）仿写（略）
5、车迟国斗法，女儿国遇难，智取红孩儿，三调芭蕉扇等。
6、（8分）课内文言文阅读
（1）（4分）给加点字解释
期（期望） 食（通“饲”喂） 之（它，指马） 从（顺、随）
（2）句子翻译（4分）
①不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
②（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？
二、语段阅读（32分）
（一）（12分）（每题2分）
（1）斜掠、一打、飞着飞着 （2）海上飞燕图（其它只要恰当也可）
（3）为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿和对胜利充满了必胜信心，突出了海燕的高大形象。
（4）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
（5）托物言志，象征
（6）借小燕子抒发了思念故国故乡之情，运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者，表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。（大意对即可）
（二）（12分）（每题2分）
（1）短文主要写了菩提树的死亡原因。
（2）是一种深深的悼念态度。
（3）物以命希贵。
（4）杀死菩提树直接“凶手”是那段小铁丝，而间接“凶手”则是人们的关心、照顾和遗忘。
（5）不行。这是个过渡段，“重复”意在承上，“发问”意在启下。
（6）略。言之成理，符合语境即可，但要注意语句的表达。
（三）（8分）
（1）给加点字解释（4分）
捉：捡 掷：扔 废：放下 观：观看
（2）句子翻译：（2分）
宁划开席位分开而坐，说：“你不再是我的朋友了。”
（3）略。言之成理即可。
三、作文（40分）略