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人教新课标八年级语文下册单元训练8套

2014-5-20 5:37:08下载本试卷

人教新课标八年级语文下册第四单元训练

一、基础知识平台(共16分)
1.看拼音写汉字。(4分)
蹲jù(   )    chóu(  )和       pì(  )喻          招liǎn(  )
chún(  )朴  jì(  )讳             晶yínɡ(  )     规jǔ(  )
2.结合具体语言环境解释加点词语。(4分)
(1)或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能。
(2)也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。
3.判断正误(4分)
(1)《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手,中篇小说《边城》标志着他小说的成熟。(   )
(2)汪曾祺的《端午的鸭蛋》文笔自然生动,语言平实。作者善于从小场景、小叙事中写出人生的滋味。(   )
(3)生活中处处都是美,鲁迅从街头巷尾的商贩的吆喝中听出了生活情趣,因而写下了《吆喝》一文。(   )
(4)当代作家冯骥才在《俗世奇人》中塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人的形象。他的小说《神鞭》荣获全国优秀中篇小说奖。(   )
4.名句积累(4分)
古诗词中以流水喻愁的句子很多,请写出连续的两句。

二、综合性学习实践(44分)
(一)课内现代文阅读(14分)
阅读《吆喝》选段回答问题。
叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程,如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食,就介绍得十分全面:“蒸而又炸呀,油儿又白搭。面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸。”也有简单些的,如“卤煮喂,炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物,如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂,荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人,“就剩两挂啦”,其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
有的小贩吆喝起来声音细而高,有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的。也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”(拐卖儿童的),我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”,然后放低至少八度,来一气“荷叶糕”。这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声,把我吓了个马趴。等我站起身来,他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。
1.在文中画出你喜欢的句子,试体会作者的语言特色。(4分)

2.你认为当年“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了一个马趴,多年以后,回忆起这叫卖声,作者应该是一种怎样的情感?(2分)

3.选文的第一段叫卖有的吆喝告诉你制作过程,有的借甲物来形容乙物,有的靠戏剧性吸引人。在生活中,你听到类似的叫卖声吗?如果有,请写出一两句。(4分)

4.文中说,叫卖实际上就是一种口头广告,请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个口头广告。(4分)
(二)课外现代文阅读。(26分)
阅读下文,回答问题。
浮生若茶
茶叶因沸水释放出深蕴的清香,生命也只有遭遇一次次挫折,才能留下人生的幽香……
一个屡屡失意的年轻人迢迢来到普济寺,慕名寻到老僧释圆,(jǔ)丧的对释圆说:“像我这样屡屡失意的人,活着也是苟且,有什么用呢?”
释圆入定般坐着,静静地听着这位年轻人的叹息和絮叨,什么也不说,只是吩咐小和尚:“施主远道而来,烧一壶温水送上来。”小和尚诺诺着去了。
少顷,小和尚送来一壶温水,释圆抓了一把茶叶放进杯子里,然后用温水沏了,放在年轻人面前的茶几上,微微一笑说:“施主,请用茶。”年轻人俯首看看杯子,只见杯子里微微的冒出几缕水汽,那茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆:“贵寺怎么用温水冲茶?”释圆微笑不语,只是示意年轻人说:“施主请用茶吧。”年轻人只好端起杯子,轻轻呷了两口。释圆说:“请问施主,这茶可香?”年轻人又喝了两口,细细品了品摇了摇头说:“这是什么茶?一点茶香也没有呀。”释圆笑笑说:“这是闽浙的名茶铁观音啊,怎么会没有茶香?”年轻人听说是上乘的铁观音,又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口,又再三细细品味,还是放下杯子肯定地说:“真是没有一丝茶香。”释圆微微一笑,吩咐门外的小和尚说:“再去膳房烧一壶沸水过来。”小和尚又诺诺着去了。少顷,便提来一壶吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来,释圆起身,又取一个杯子,撮了把茶叶放进去,稍稍朝杯子里注了些沸水,放在年轻人面前的茶几上。年轻人俯首去看杯子里的茶,只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮,随着茶叶的沉浮,一丝细微的清香便从杯子里(niǎo)地溢出来。
嗅着那清清的茶香,年轻人禁不住去端那杯子,释圆说:“施主少候。”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子 ,只见那茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。同时一缕更醇更醉人的茶香(niǎo)地升腾出来,在禅房里轻轻地弥漫着。释圆如是注了五次水,杯子终于满了。那琥珀般的一杯茶水,沁得满屋生香。释圆笑着问道:“施主可知道同是铁观音却为什么茶味迥异吗?”年轻人思忖到:“一杯用温水冲沏,一杯用沸水冲沏,用水不同吧。”释圆笑笑说:“用水不同,则茶叶的沉浮就不同。用温水的茶,茶叶就轻轻地浮在水面上,没有沉浮,茶叶怎么会散逸它的清香呢?而用沸水的茶,冲沏了一次又一次,茶叶沉了又浮,浮了又沉,沉沉浮浮,茶叶就释出了它春雨的_________,夏阳的_________,秋风的_________,冬霜的_________。
世间(yún yún)众生,又何尝不是茶呢?那些不经风雨的人,平平静静生活,就像温水沏的淡茶平静地悬浮着,弥漫不出它们生命和智慧的清香,而那些栉风沐雨饱经(cānɡ)桑的人,坎坷和不幸一次又一次袭击他们,就像被沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的脉脉清香。
是的,浮生若茶。我们何尝不是一撮清茶?而命运又何尝不是一壶温水或沸水呢?茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香,而生命,也只有遭遇一次次的挫折和坎坷,才能留下我们脉脉人生的幽香!
1.给加点字注音。(4分)
思忖(   )       沮丧(  )       栉风沐雨(  )  呷了一口(  )
2.依次填入文中四处空格的词语恰当的一项是(4分)(  )
A.清冽、炽热、醇厚、清幽
B.清幽、醇厚、炽烈、清冽
C.清幽、炽烈、醇厚、清冽
D.清冽、醇厚、炽烈、清幽
3.失意的年轻人迢迢来到普济寺寻到释圆的真正目的是什么?(4分)

4.文章的标题是“浮生若茶”,作者为什么把短暂的人生比作“茶”?谈谈你对作者的这一观点的理解?(4分)

5.文章中老僧通过比喻,向“屡屡失意的年轻人”讲述的一个道理是:______________
_________________________________________。(4分)

6.文中老僧说茶,说是一种生命的哲学,命运的辩证法。人难免遇到大大小小的挫折。挫折是什么?有人说:它像寒冰的雪,熬过了,人生便会绿草如茵。仿照例句写两句话。(4分)

7.文题“浮生若茶”含义隽永,蕴含了深刻的人生哲理,如让你仿照此文题目,结合现实生活中的感受,也写一篇类似短文,你将如何拟题。(2分)

(三)文学放飞(4分)
古典名著《水浒传》中,塑造了许多栩栩如生的人物,通过积累写出一位你佩服的人物姓名及你对他的评价和有关情节。
三、作文(40分)
题目:做人,从_________开始(补全题目,完成作文)
作文要求:卷面整洁;新颖,有创意;500~600字。


参考答案
一、1.踞 酬 譬 揽 淳 忌 莹 矩
2.(1)即物起兴:开头先咏他物起兴抒情。
(2)引经据典:引用经典中的话作为立论的根据。
3.(1)√ (2)√ (3)× (4)√
4.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
二、(一)1.①有一回他在我身后“哟”了一声,把我吓了个马趴。等我站起身来,他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。②语言质朴,但也不乏幽默风趣。
2.也许当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐,引来一阵颤栗,但事过多年后,作为成年人的作者回忆起来,便只剩下有趣和怀念。
3.(1)冰糖葫芦,嘎嘎脆、嘎嘎甜。
(2)大瓜子,比种子还大的大瓜子。
4.提示:我喜欢的饮料是:非常可乐。
口头广告:喜气洋洋,喜从天降,喜聚一堂,有喜事,当然非常可乐。
(二)1.cǔn jǔ zhì xiā
2.C
3.向释圆寻求解脱痛苦的办法。
4.(1)因人生与沏茶道理相同。(2)人生如茶,经历浮现坎坷,才能留下人生幽香;不经风雨,生活平静的人生,就像温水沏的茶平淡悬浮着,不能飘出生命和智慧的幽香。
5.茶叶在沸水中浮沉释放幽香,人生在坎坷中绽放花朵
6.(1)挫折是突来的风雨,风雨过后,人生便会出现美丽的彩虹。
(2)挫折是狂猛的暴风,顶住了,人生便会风和日丽。
7.提示:《人生如棋》
(三)提示:最佩服的人物:吴用;
性格:沉着、冷静、足智多谋;
有关情节:智取生辰纲、智取大明府。
三、略