温州市2005年中考语文试卷
一、书写(全卷书写3分;第1题3分,共6分)
1.将下面句子抄写在答题卷相应的格子里。(要求:正确、端正、整齐)
温 | 州 | , | 山 | 川 | 秀 | 美 | , | ||
物 | 产 | 丰 | 富 | , | 人 | 杰 | 地 | 灵 | , |
经 | 济 | 繁 | 荣 | 。 |
二、语言积累和运用(第2题15分,每横线1分;其余每题3分,共30分)
2.填空
(1)她圆润的歌喉在夜空中颤抖,听起来似乎 ▲ ,似乎柔和而又铿锵。(叶君健《看戏》)
(2)问渠那得清如许, ▲ 。(朱熹《观书有感》)
(3) ▲ ,明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)
(4)忽如一夜春风来, ▲ 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5)白日放歌须纵酒, ▲ 。(杜甫《闻官军送收河南河北》)
(6)莫等闲、 ▲ ,空悲切。(岳飞《满江红》)
(7)问君能有几多愁? ▲ 。(李煜《虞美人》)
(8)忽逢桃花林,夹岸数百步, ▲ , ▲ 。(陶渊明《桃花源记》)
(9)苔痕上阶绿, ▲ 。谈笑有鸿儒, ▲ 。(刘禹锡《陋室铭》)
(10)苏轼在《水调歌头》中表达与亲人共赏人间美景的心愿,并体现他积极乐观人生态度的词句是: ▲ , 。
(11)胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席▲连战时,引用《论语》中孔子的话“ ▲ , ▲ !”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
3.下面加点字注音全部正确的一项是(▲)
A.嗜好(hào)破绽(dìng)迸流(bèng)随声附和(hé)
B.惬意(xiá)澎湃(bài)赫然(hè)泰然处之(chǚ)
C.绮丽(qǐ)贮藏(zhù)枢纽(qū)茅塞顿开(sāi)
D.肇事(zhào)歹徒(dǎi)荡涤(dí)鲜为人道(xiǎn)
4.中国的成语言简意赅,生动传神,请写出带十二生肖中动物名称的三个成语。
▲ ▲ ▲
5.下面句子中没有语病的一项是( ▲ )
A.我们应该从小培养诚实守信的美德。
B.经过努力,使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。
C.听了李学生英雄事迹报告后,我的心长时间久久不能平静。
D.在音乐会上,张张笑脸沉浸在欢乐之中。
6.欣赏比较下面两首古诗,选出理解错误的一项是(▲)
【甲】 【乙】
绝句 宋·志南 渭城曲 唐·王维
古木阴中系短蓬,杖藜扶我过桥东。 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
A. 甲乙两首诗都是七言绝句,都写了春天的景象。
B. 甲诗“沾衣欲湿杏花雨”的“沾”字点出了纯雨的细小迷蒙。
C. 乙诗中的“客舍”是旅店的意思,古人又有折柳赠别的习惯,所以诗中“客舍”、“柳色”点出送别的题旨。
D.甲乙两首诗都表达了诗人游春时的喜悦之情。
7.生活中处处有语文,留心观察街上的店名,细细品味,你会发现它们语言简洁,内涵丰富。请你说说下面店名的含义。
(1)“好又多”(超市名) ▲
(2)“长寿店”(药店名) ▲
(3)“文乐书店”(书店名) ▲
三、现代文阅读(32分)
阅读下面两篇文章,完成第8题至17题
(一)(14分)
多好的草地也有瘦马
①曾经有这样一幅漫画:碧草如茵的原野上,远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。然而就在近处,一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。我不觉一惊;多好的草地也会有瘦马。看来,要有所作为,光有优越的条件是不够的,更重要的还须自己努力。
②当然,我承认有优越的条件确实很好,但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中外,贫困潦倒或有失天缺陷者,凭借努力而成名成家之人,比比皆是。
③古希腊的德摩斯梯尼,小时候口吃,但他苦加练习,终于成为著名的演说家。法国作家大仲马出身微贱,但他毫不在乎,在贫苦中坚持写作,终成为文坛巨子。我国古代一个叫陈正之的人,天生反应迟钝,但他付出了常人无法想像的努力,终成博学之士。我国数学家陈景润在极其艰难的条件下,通宵达旦忘我地研究,终摘数学桂冠。够了,够了,不必再例举了——我无非是想通过这些例子说明,一个人若要有所成就,努力奋斗是必不可少的。
④也许有人会认为努力无关紧要,重要的是拥有天时地利,仔细解析一下,便会发现其中的漏洞。
⑤其一,外界条件过于优越,人不一定就会成才,相反,也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。譬如,十六、七岁世纪的欧洲,贵族们奢侈成风,这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗?
⑥其二,先天的条件优越,但后天不努力,同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧,但不知后天加以努力,最终落得个“泯然众人矣”。另外,爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗?
⑦如果你的条件优越,那么好好利用它吧!如果你的条件太一般,那么就用努力来弥补它吧!否则,无论处于什么样的草地,你都将是匹瘦马。
8.本文的中心论点是(▲)(3分)
A. 要有所作为,光有优越的条件是不够的,更重要的还须自己努力。
B. 贫困潦倒或有先天缺陷者,凭借自己努力而成名成家之人,比比皆是。
C. 努力无关紧要,重要的是拥有天时地利。
D.成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。
9.第③段中的事例论证了什么?作者为什么要列举四个事例进行论证?(3分)
▲
10.第④段中“其中的漏洞”是指什么?(2分)
▲
11.第⑦段中的“草地”比喻 ▲ ,“瘦马”比喻 ▲ 。(2分)
12.阅读第⑦段中画线句子,请结合自己成长的经历,谈谈你是如何“利用”或“弥补”原有条件的。(4分)
▲
(二)(18分)
母亲的诗
①母亲不是诗人,母亲不会写诗,但是今天,当我坐在宽敞明亮的写字楼里,打开电脑写这篇文章时,竟忽然觉得,母亲似乎写过一首诗——
②十多年前,我上小学。冬天,家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花,狂暴地扫荡着田野村庄,摇撼着古树的躯干,把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭,我背上书包上学去。打开房门,一股袭人的寒气迎面扑来,顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上,哆哆嗦嗦地说:“哎呀,好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来,见我缩头缩尾的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,风雪吓人吗?不,冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们上学去!”
③踏着洒满积雪的小路,母亲给我讲了许多有关季节的故事,而且全部和门有关。走到学校的时候,母亲有关季节的故事也讲完了,连缀起采,竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
④说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣,让我身子热乎乎的。从此,我天天念着它去上学,再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说,飞雪送来了春,花朵盼来了夏,绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流,人生如流,转眼十余年过去。我从大学毕业了,正赶上就业艰难,许多单位下岗分流。毫无门路的我,只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯,结果半年过去后,依然没有找到一份工作。
⑥那天,我又碰了一鼻子灰,悻悻地走出人才交流中心。抬头望,天空灰蒙蒙,弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我,我便想到了回家去。于是,我搭上一辆便车,当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来,不一会儿,四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前,仰望长空,星星闪烁。可在我看来,那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道:“唉,人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞上房门,坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来,见我垂头丧气的样子,瞥我一眼,深情地说:“孩子,星星生厌吗?不,黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前,哗地一声,房门大开,“走,我们看星星去。”
⑨坐在满天星斗的院坝,母亲给我讲了许多有关人生的故事,而且全都和门有关。天快亮的时候,母亲有关人生的故事也讲完了,连缀起来,竟成了这么几句:“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
⑩说实话,我当时并不知道这是诗。但不知为何,母亲随口说的这些话,竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣,让我心里热乎乎的,我虽然未置一词,但是我却知道了自己应该怎样去做。
13.文章两处写了母亲给“我”以力量,请分别写出是在什么时候给的。(4分)
第一次: ▲ 第二次: ▲
14.第⑦段中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)
属于 ▲ 描写,作用是: ▲
15.联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。(3分)
▲
16.文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概括。(写出四点)(4分)
▲
17.结合自己的生活体验和感悟,用“ ▲ 把 ▲ 的门推开了”的句式,写四行句子,连缀成一首题为“把门推开”的小诗。(不能抄文中的诗句)(4分)
把门推开
▲
▲
▲
▲
四、文言文阅读(23分)
阅读下面两则文言文,完成第18题至第25题。
(一)(13分)
①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,败攸之、祎、允之任也。
18.第①段中有一个著名的历史典故,这个典故是 ▲ 。(1分)
19.解释下面句子中加点的词。(3分)
(1)先帝不以臣卑鄙 ▲ (2)恐托付不效 ▲ (3)以伤先帝之明 ▲
20.下面句子中加点的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是(▲)(3分)
A.咨臣以当世之事 B.吾欲之南海
C.祗辱于奴隶人之手 D.永之人争奔走焉
21.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)臣本布衣,躬耕于南阳。
▲ (2)此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
▲
22.你从这两段文字中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣?(2分)
▲
(二)(9分)
某山隅有一老圃,早失偶,惟一女远适他乡。猎者怜其孤,赠以猴。老这爱如赤子,每出必从,不链不掣,而不离不逸。如是这五年。一日,老者暴卒,猴掩门,奔其姐,泪如雨。曰:“父死乎?”颔之,乃俱归。老者家徒壁立,无以为养,猴遍哭于乡,乡人乃资而掩。姐引之去,猴揖谢之,仍牢守故宅,撷果自食。每逢五必哭祭,似念老父养之五年,哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之,乃葬于老者之侧,勒石其上,曰:“义猴之墓”。
23.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是(▲)(3分)
A.惟一女远适他乡 B.老者暴卒
惟吾德馨 士卒亡者过半
C.乃俱归 D.仍牢守故宅
吾谁与归 彼竭我盈,故克之。
24.文中加横线的句子翻译正确的一项是(▲)
A. 猴子从家里一直哭到乡里,乡里人也跟着掩面哭泣。
B. 猴子在乡里哭了一遍又一遍,乡里人帮它一起哭。
C. 猴子在乡里到处哭着(求别人帮助),乡里人于是资助掩埋了(老者)
D.猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人,大家竟然资助掩埋了(老者)
25.读了本文后,你有何感想?请用简洁的语言回答。(3分)
▲
五.作文(60分)
26.岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。
请以“十六岁,我多了一分 ▲ ”为题,写一篇有真情实感的文章。
要求:①在横线上填上恰当的词语,使题目完整。
②文体不限
③不少于500字(如写诗歌不少于20行)
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
一、书写(共6分)
1.(略)
二.语言积累和运用(30分)
2.(1)辽远而又逼近(2)为有源头活水来(3)春风又绿江南岸(4)千树万树梨花开(5)青春作伴好还乡(6)白了少年头(7)恰似一江春水向东流(8)芳草鲜美 落英缤纷(9)草色入帘青 往来无白丁 (10)但愿人长久 千里共婵娟 (11)有朋自远方来 不亦乐乎
3.D
4.例:龙飞凤舞 龙腾虎跃 马到成功 一马平川 鼠目寸光 亡羊补牢 杯弓蛇影 牛鬼蛇神等
5.A 6.D
7.(1)商品质量上乘,种类繁多(2)祝愿顾客健康长寿(3)在文化生活中寻找精神快乐
三、现代文阅读(32分)
8.A
9.(1)论证了“一个人若要有所成就,努力奋斗是必不可少的”观点
(2)四个事例分别从古今中外全面进行了论证,增强了文章的说服力。
10.(1)外部条件过于优越,人不一定就会成材,相反,也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。
(2)自身先天条件优越,但后天不努力,同样会碌碌无为。
11.外部条件,或成长的环境;没有成材的人,或平庸的人。
12.例:我从小体质不好,体育成绩很差,但我不气不馁,寻找一切机会积极参加各种体育锻炼,如今的我身强体健,在体育中考时三项成绩均获得了满分。
13.不愿上学时,或惧怕风雪时;找不到工作时,或心情沮丧时。
14.环境描写;烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
15.母亲教会我在挫折中学会坚强,在逆境中寻找希望,使我懂得了如何乐观地面对生活。
16.母亲是一位乐观坚强,富有智慧,聪明能干,循循善诱(或善于教育、激励孩子),富有爱心,富有诗意,朴实温柔的人。
17.例:读书把知识的门推开了。运动把健康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了。
四、文言文阅读(22分)
18.“三顾茅庐”或“三顾草庐”
19.(1)地位低温,学识浅陋(2)奏效,实现(3)明见,英明
20.B
21.(1)我本来是平民百姓,在南阳亲自耕种田地。
(2)这就是我报答先帝,尽忠陛下的职责和本分
22.诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣
23.A 24.C
25.例:①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义,那么我们做人更应该有情义。
②我觉得文中的猎人富有同情心,我们应该向他学习,主动关心与帮助那些需要帮助的人。③文中的乡人不但出钱掩埋了老人,而且给死去的猴子立了一块碑,由此可见他们的善良与淳朴,这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。
五、作文(60分)
26.(略)