初一思想政治上单元检测题（二）
（第二课）
班级 姓名 学号 成绩
一、选择题。（1-10题为单选题；11-15为多选题。每小题3分，共45分。）
1、“风声鹤唳，草木皆兵”描述的是（ ）
A、悲哀的情绪 B、恐惧的情绪 C、喜悦的情绪 D、愤怒的情绪
2、美国历史上有一位总统曾告诫他的孙儿：“当你气恼时，先数到十；假如怒火燃烧，那就数到百。”这种调节情绪的方法是属于( )的方法。
A、升华 B、自我暗示
C、转移注意力 D、自我激励
3、著名文学家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是胸怀。”这句话说明了要培养和保持良好的情绪，我们应该 （ ）
A、要有乐观的生活态度
B、要有宽广的胸怀
C、正确的认识和评价自己 D、拓展自己的兴趣和爱好
4、 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是很多仁人志士高尚情怀的写照，那些目光短浅，为个人的名利斤斤计较的人，却总是郁郁寡欢，闷闷不乐。造成这种情绪感受的不同，最根本的是他们的（ ）
A、个人境遇不同 B、社会生活的环境不同 C、个人的兴趣不同 D、志向不同
5、“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”大仲马的这句名言对我们的启示是（ ）
A、对烦恼和苦难要抱着无所谓的态度 B、人生是场灾难，要数念珠求佛保佑
C、人生的旅途是无边的苦海，要知足常乐 D、要以乐观向上的生活态度来对待人生
6、俗话说：“笑—笑，十年少；愁一愁，白了头。”说明了( )
A、个同情绪对个人智力发展产生不同的影响
B、积极情绪能使人身体健康
C、不同情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的不同影响
D、不同情绪会对个人的理智和正常水平的发挥产生不同的影响
7、喜怒有常——是我们调节和控制情绪的目标之一，下列不属于喜怒有常的有( )
A、该喜则喜，当怒则怒 B、呆头呆脑，面无表情，既不生气，也没欢笑的人
C、蔺相如“怒发上冲冠”
D、一个年过花甲的人，见感人之举仍会感动得老泪横流，见不义之事仍会愤然拍案而起
8、下列情绪中，属于积极情绪的有( )
A、喜悦 B、大悲
C、狂怒 D、激愤：
9、合理发泄情绪不应当( )
A、在适当场合哭一场
B、向他人倾诉；
C、进行剧烈运动
D、借酒消愁。
10、情绪通常是由—定的事物引起的，这里说的事物是( )
A、物品 B、事件
C、行为
D、与个人的需要相联系的物品、事件、行为
11、下列对人们的情绪说法正确的是( )
A、情绪通常是由一定的事物引起的，因为任何事物都能使人产生情绪
B、人们的情绪在某种程度上也反映了人对外界事物的态度
C、心理是人的“内心世界”，情绪就是内心世界的奇妙“窗口”
D、对同样一件事，有人可能喜，有人可能怒，有人可能惧
12、人们最基本的情绪有( )
A、喜 B、怒
C、哀
D、惧
13、消极情绪( )
A、对人的行为具有削弱、减力作用的情绪
B、能够改变人的活动能力
C、可以使入体验到生活的美好和可爱
D、使人自制力下降，以至做出不该做的事
14、要达到喜怒有常，喜怒有度的目标，要学会转移注意力，可以采用(
)
A、改变焦点的方法
B、改变环境的方法
C、在适当场合哭一场
D、向他人倾诉
15、不同情绪会对个人的身体健康产生影响，下列哪几句话表明了此层含义( )
A、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”
B、“一个小丑进城，胜过一打医生”
C、“人逢喜事精神爽”
D、“盛怒伤肝，过喜伤心”
二、简答题。（共20分）
16、不同情绪对个人在哪些方面产生不同影响？（6分）
17、要达到情绪修养的目标，我们应该掌握哪些调控方法?(7分)
18、怎样培养良好的情绪，保持乐观的心态？(7分)
三、材料分析题（35分）
19、《儒林外史》中的范进，多次赴考不第，以致在后来中举之时，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了，我中了！”
相传，古代楚国大将午子胥过韶关时，由于过分忧虑和担惊受怕，一夜之间须发皆白。
根据上述实例，请你回答：(15分)
（1）、人的情绪能够调控吗？
（2）、调节不良情绪有哪些方法？
20、、古代赵国名将廉颇得知蔺相如被封为上卿很不服气，总认为自己有赫赫战功，而蔺相如只不过是口舌之劳，却官居自己之上，他扬言一定要羞辱蔺相如，蔺相如听说后总是主动回避。对此，有的人不太理解。蔺相如对下面的人说：“如果我与廉将军争执起来，势必两败俱伤，国家也会有危险，因此，要以国家安危为重，不能只考虑个人荣辱。”不久，这话传到了廉颇那里，使廉颇感到十分惭愧和内疚，于是他脱去上衣，负荆请罪。两人终于和好，后来成为了生死之交。请运用调节情绪方法的有关知识回答：（20分）
（1） 从这个故事中可以看出，运用了哪些调节情绪的方法。（10分）
（2） 举例说明，当你生活中遇到类似问题，你通常采用什么办法来调节自己的情绪？这样做各有什么好处？（10分）