初一政治期末思考题
1、蒙田曾经讲过一个波斯统治者赛鲁斯的故事。有人曾问他是否愿意割舍刚从赛马会上赢来的宝马换取一个王国。赛鲁斯说：“不可以，真的，先生。但我愿意将之献给真正的朋友，如果我能找到的话。”人生有一知己足矣，斯世当以同怀视之。
就这则材料谈谈你的看法。
2、分析题
意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中这样写道：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲，用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜班的工人们；想想那些士兵们，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢！……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想想一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、光荣。
（1） 你对材料中工人、士兵这么累仍坚持晚上学习有什么看法？（6分）
（2）结合材料，谈谈你对学习中苦与乐的看法？（10分）
（3）联系实际，谈谈你以后在学习过程中应该怎样做？（8分）
3、分析说明题
升人初中后，你觉得某一老师的教学方式你不太习惯。请你谈谈自己的看法。
4、材料分析题
我以为愿望是人生强大的动力之一，假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬间停止了前进的引擎；因为有了跑的愿望，人们有了汽车；因为有了说话的愿望，人们有了电话……
请就这一段话的观点陈述自己的看法。
5．娱乐活动是高雅的情趣还是庸俗的情趣？
6、材料分析题
情景一：某中考考场，一个女同学在考政治时，因紧张而导致许多原本会做的题目做不出来．一怒之下把试卷给撕了，并哭着离开了考场。
情景二：初一某班同学小A在一次期终考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下眼泪。试卷 发下后，他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷订正一遍，并将做错题的原因记录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力。
(1) 这两位同学的情绪表现有什么不同?
(2)这两种不同的情绪状态会导致各自产生什么不同的行为后果？
7、判断说明题
1）．青少年在面临不法侵害的时候要敢于斗争和善于斗争。
2）、邪教至今离我们很远，我们不会受这方面诱惑。
8、材料分析题
材料一：2004年4月，王闯被父亲毒打，再加上他缺乏自我保护意识，不去反抗，也不躲避，造成双臂及下肢大面积创伤。
材料二：北京一家医院提供：一个5岁的女孩被父母逼着弹钢琴，如果弹不够时间便呵斥或打骂，她却任由父母打骂，从不吭声。一天，孩子弹钢琴时突然全身不停地抽动，破口大骂，眼鼻错位，经医生诊断为为“抽动秽语综合症”。
材料三：西安雁塔区鱼化乡老烟庄和二年级教师， 惩罚学生出了个“损招”，命令12名学生(7男5女)当众脱裤子，并在教室里转一圈示众。
根据以上三则材料回答：
1）、材料中的孩子受到的侵害是什么？来源是什么？
2）、告诫我们中学生应该怎么做？
9、材料分析题
材料一：张乐学习非常吃力，对待老师的提问， 总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”
材料二：写道：“在一个偏远的地方，我看到群成年人，一副所事事的懒散样子， 眼神都是呆滞的，原来他们没有上过-天学。我觉得自己没有办帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁的孩子仍然背着草筐，拉着山羊。”
材料三：伊拉克战火绵绵，人民的安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，有的孩子没有理想。当记者问到以后的打算时，他们说：“当人体炸弹!”
结合以上三则材料回答：
1）．我们应该怎样看待学习?
2）、通过学习我们可以得到什么?
10、（1）起床:６:５０ 洗漱:７:００-７:１０ 早餐:７:１０-７:３０ 上学:７:３０
中餐:１２:００-１２:３０ 休息、聊天、看电视：１２：３０－１４：００
下午放学回到家：１７：３０ 休息、玩耍：１７：３０－１９：００
晚餐：１９：００－１９：３０
看动画片（电视）：１９：３０－２１：３０
做作业：２１：３０－２２：３０ 洗漱：２２：３０－２３：００
睡觉：２３：００
从小明的作息计划表中，你是否发现了小明学习效果不理想的原因所在了吗？假如你是小明的好伙伴，你可以帮助小明重新设计一个作息计划吗？（6分）
（2）每个人都希望在每一次的考试中都取得好成绩，每个人或许都有一套应付考试的办法，但如何使你的办法更完美呢？在思想品德课上，老师让小明根据自己的实际情况，寻找一条适合自己的方法。
小明罗列了几条方法，现在请你帮助小明给下面的方法连线，所连方法一定要合理且有逻辑性。（4分）
•吃饱 和同学讨论 体育锻炼
•专心听讲 按时睡觉 认真复习
•不看电视 把宠物送人 考试时别紧张
•整理笔记 积极主动地思考 冷静答题
（3）小明看到一篇介绍学习方法的文章，上面介绍了两种重要的学习方法。于是他根据介绍，尝试去做，发现效果很好。他很想与你共同分享这成功的喜悦，现在请你试一试，你也会成功的!
11、美国学者哈里.劳莱发明的一种串联记忆法，该方法可以把一些毫不相干的东西，通过有趣的串联在一起，形成趣味性质的想象记忆，从而收到事半功倍的效果。请把下面的词语串联成一个有趣的故事，并能以最快的速度记住。 非典 中国 女足 伊拉克 鲜花 <幸运５２>
12、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“你对问题考虑提越深入，你的记忆就越牢固。没有理解之时，不要试图去记忆，这会浪费时间。”理解可以帮助我们更好地记忆。下面是一组数字，若是一个一个的硬记很难记住。如果你仔细研究一下，也许你会发现一个更简便的方法可以帮助你轻松记住。你能试一试吗？把你的办法用简明的话写在后面。 ７８、７１、６４、５７、５０、４３、３６、２９
13、本学期就要结束了，小明回想起自己平时学习的表现和收获，心里非常满意。他认为《思想品德》课程帮助自己解决了一些生活中的困惑，《思想品德》课程是自己的良师益友。
请你给自己上课的政治教师写一封信，陈述自己一个学期来学习《思想品德》课程的状况，争取让他（她）在学期结束时给你一个满意的评价。
14、分析说明题
小钢和小玲是形影不离的同桌好友，一次考试，小钢遇到一道题不会做，便示意小玲，要小玲给他抄，小玲不理小钢。下课后，小钢质问小玲：“你怎么这么不讲义气？”小玲回答道：“作弊是违反纪律的，谁叫你自己这么蠢，这么简单的题都不会做！”。两人不欢而散。请回答：
(1) 你认为小钢和小玲的做法对吗？说说你的理由？
(2) 在考试中，如果你是小钢或是小玲怎么办？
15、两个朋友结伴旅行，路中遇见一只熊。其中一人吓坏了，丢下朋友不顾，迅速爬到树上藏了起来。另一个深知单凭自己的力量对付不了这只熊，而附近又没有地方可以躲藏，只好急忙倒在地上装死，因为他听说熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他从头到脚嗅了一遍，这人一动不动屏住呼吸，熊以为他死了，就走开了。那只熊走远后，他的朋友才从树上爬下来，并问他：“那只熊跟你嘀咕什么了？”他回答：“哦，那只熊告诉我，与那种危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道，要多加小心。”
阅读上面的寓言故事，谈谈你从中受到了什么启示？