第二单元复习题
一、单选题
1、 国诗人歌德曾说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这警示我们应该：
A．自尊自信 B.自强不息 C.自主自立 D.做自己的奴隶
1、 培养自己的自立能力，最基本的就要：
A.立足于自己当前生活、学习中是问题，从小事做起
B.大胆投身社会实践，反复锻炼，不断实践
C.遇事有主见 D.告别依赖
2、 我们成长的摇篮是：
A.家庭 B.学校 C.社会 D.集体
3、 下列事例不是依赖的是：
A.13岁的倩倩过着衣来伸手，饭来张口的生活
B.娟子每天早晨都得父母叫她起床上学，否则她就会迟到
C.蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云
D.小明在决定自己重大事情时要征求父母的意见
4、 下列事例不是自强表现的是：
A.在困难面前不低头、不丧气 B.自尊自爱、不卑不亢
C.志存高远、执著追求 D.自己相信自己并充分肯定自己
6、“最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”罗曼·罗兰的这句话表明，要自强必须：
A.树立坚定的理想 B.对自己有信心 C.战胜自己 D.自己的事情自己干
7、爱迪生为了寻找理想的灯丝材料，前后研究了1600多种矿物和金属耐热材料，试用了6000多种植物纤维，连他的好朋友的红胡须也曾被用作实验材料。正因为锲而不舍的努力，他才发明了电灯。爱迪生取得成功的一个重要原因是：
A.他得到了友人的帮助 B.他具有自强的品质
C.他具有渊博的知识 D.他自尊自爱，不卑不亢
8、作家斯培克打过篮球，当过画家，但都表现一般。后来他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。斯培克的经历告诉我们：
A.自强的人不能放任自我 B.对人生的不同态度结果就不一样
C.自信是成功的基础 D.扬长避短，是自强和成功的捷径
二、多选题
9、许多同学在家里，什么事都不会干。但自从学了本单元后，都想独立自主，他们该怎么做？
A.首先要有自立的意识 B.最基本的立足于当前生活学习中的问题，自己解决
C.要从小事做起 D.从现在做起，自己的事情自己做
10、自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中：
A.不断完善自己，学会自尊，提高法律意识
B.逐步学会尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处
C.积极地融入社会，关爱社会，奉献社会
D.成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人
11、“只要精神不滑坡，办法总比困难多。”这句谚语告诉我们：
A.有困难，就有解决困难的办法 B. 在困难面前要不低头、不丧气
C.要培养自强品格，努力战胜困难 D.困难只存在于思想中，现实中没有困难
12、被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时侯数学老不及格。数学学不好，他就在写作方面发展自己，走上了童话创作的道路。他的成功说明：
A.人要发扬自己的长处，避开自己的短处
B.人要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向
C.人要善于发现自己的长处，正视自己的短处
D.扬长避短是自强的捷径
13、自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。自强精神表现为：
A.在困难面前不低头、不丧气 B.自尊自爱、不卑不亢
C.勇于开拓，积极进取 D.志存高远、执著追求
14、下列行为中，属于自立表现的是：
A.自己去书店，购买学习用书 B.自己安排假期的学习和娱乐
C.自己从家里拿钱，到网吧上网 D.一次考试没考好，有信心瑕疵赶上来
三、简答题
15、一个夏令营针对中学生开展耐力训练，意在培养这些孩子吃苦耐劳的精神。但训练没几天，有家长就偷偷地溜进训练场，给孩子擦汗、捶背，训练时给孩子喝饮料。一位家长见孩子来回跑100米，担心得要命，一会儿陪跑，一会儿喊停，教练再三请其离场，他都不肯离开，说自己不放心。
如果你在场你会怎样劝导这些家长呢？
16、“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游的这首诗启示我们应该如何培养自立能力？
17、气象学家竺可桢，小学毕业时身体病弱。他想：我们祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被外国人称作“东亚病夫”。既然立志救国，首先必须有一个好身体。他制定了一个锻炼身体的计划，还选了一条“言必行，行必果”的格言，抄贴在宿舍里，随时自誓自戒。从此，他每天早晨鸡鸣就起床，到校园跑步、舞剑、做操……有一天清晨，竺可桢刚一醒来，就听到阵阵雷声，下起了雨。他想，今天还要不要按时起床锻炼呢？不行，有一回间断，就可能有第二回、第三回……于是他迅速起床，冒雨跑完了规定的路程。
竺可桢冒雨跑完了规定的路程，对我们希望自强的同学有什么启示？
四、分析说明题
18、20世纪50年代初的一天，在长春军医大学附属医院，有一位在抗美援朝战场上负伤、昏迷达半年之久的军人醒了过来，他叫朱彦夫。此时他才发现自己的两只手从手腕以下被截掉，两只脚也不见了，走眼成了个“窟窿”，右眼看东西也模模糊湖，变成了重残人。为了实现残而不废的目的，他请求离开军人修养院，回到家乡山东临沂源县张家泉村。
为了训练生活自理能力，他躲进一间小屋，用两臂夹起勺子，还没等靠近碗边，勺子就掉了。他用嘴叼器勺子，两臂夹紧再舀，又把碗碰翻了……
为了练习行走，他学着给自己安装假腿——先裹衬布，再缠绷带，一只残臂压住一头，另一只残臂缠绕，练习千百次。终于，他学会了帮绷带，装卸假腿，自饮自食，解大小便等。1957年，他被选为村党支部书记，一干就是25年，他拄着双拐，带领群众打井、造田、植树，使贫穷的张家泉村，成为先进村。
为了写本自传体小说来教育后人，他试着用嘴衔笔写字，头一拱一拱，半天才能拱出一个字来。接着他又用两只残臂夹笔练习。这很困难，用力小了夹不住笔，用力大了，残笔断面的神经疼痛，脑胀目眩。后来，他把两种方法结合起来，或干脆把笔绑到右残臂上写……一个高尚的目标鼓舞着他：一定要把先烈们为了人民的解放事业前仆后继的英雄壮举写出来！一定要把一个特残军人自强不息、向生命极限挑战的奋斗精神写出来！历时7年，33万字的《极限人生》终于面世了。
读了朱彦夫的事迹，你有哪些感受呢？
参考答案
1、C 2、A 3、A 4、D 5、D 6、A 7、B 8、D
9、ABCD 10、ABCD 11、ABC 12、ABCD 13、ABCD 14、AB
15、（1）人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着青少年的成长和发展。（2）家庭是青少年成长的摇篮。但是，对于青少年的人生之旅来说，家庭生活只是人生的起点。我们不可能永远生活在摇篮中，终究要离开家庭的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（3）人生需要自立。如果青少年不能从现在起，救灾父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
16、要培养自立能力，就要大胆的投身社会实践。只有在社会中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
17、（1）每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人必定能自强。（2）自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜自己，才能自强，才会进步。
18、参考要点：（1）一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取。（2）自强是一种精神，一种美好的道德品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强是通向成功的阶梯。（3）要自强，首先就要树立坚定的理想。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不扰地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。