第四单元·第九课《心有他人天地宽》
第二课时：换位思考 与人为善
初二（ ）班 学号： 姓名： 年 月 日
学习目标：
1． 领会“己所不欲 勿施于人”的道理，了解换位思考、与人为善的实质；
学习过程：
一、复习
1． 就是宽容。
2． ，是宽容合作的基础。
二、新课学习
〖一．己所不欲 勿施于人〗
1．如何理解“己所不欲 勿施于人”
“己所不欲 勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。
关系他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲 勿施于人”的实质所在。如果我们时时都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
展示自我：
○你有过别人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味儿？
○自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？
○自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？
2．如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”
“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视别人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
展示自我：
小乔是父母的“掌上明珠”，衣来张手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。
○同学疏远小乔的主要原因是什么？
○想得到别人的关照，应该如何对待他人？
3．“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质
关系他人、尊重他人、理解他人，是“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质所在。
〖二．理解之上 善待他人〗
1．换位思考、与人为善的实质
换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，既想人所想、理解之上。
2．换位思考的含义
换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
3．换位思考的实质
换位思考的实质是对交往对象切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
展示自我：
在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处。让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。
○我最欣赏 同学的勤奋，具体表现 。
○我最欣赏 同学的机制，具体表现 。○我最欣赏 同学的爱心，具体表现 。
○我最欣赏 同学的勇敢，具体表现 。
○我最欣赏 同学的细致，具体表现 。
○我最欣赏 同学的谦和，具体表现 。
○我最欣赏 同学的韧劲，具体表现 。
○我最欣赏 同学的正直，具体表现 。
○我最欣赏 同学的 ，具体表现 。
○我最欣赏 同学的 ，具体表现 。
○我最欣赏 同学的 ，具体表现 。
○我最欣赏 同学的 ，具体表现 。
○我最欣赏 同学的 ，具体表现 。
4．为什么要以欣赏的态度待人
如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。我们以挑剔的眼光看人时，所获得往往是讥笑、不满、愤怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分爱心。
三、分层练习
【选择题】
（1）单项选择题；
1．下列行为争取的是 。
A．小美给身材胖的男生起外号
B．小东把玩具蛇放进胆小的女生的书包里
C．小燕主动帮助生病的小刚补课
D．小敏在课桌上画“分界线”，与同桌隔开
2．小明准备在家里开生日会，零点时还要搞场卡拉OK演唱，你认为他的计划 。
A．很好，既有意义又热闹
B．可行，反正在自己家里，怎么做也行
C．不行，会影响周围邻居休息
D．无所谓，完全是他的个人的私人
3．当我们被别人冒犯、误解的时候，我们应该采取的做法是 。
A．耿耿于怀，念念不忘
B．以牙还牙，以眼还眼
C．君子报酬，十年未晚
D．如果不涉及原则性问题，都可以谅解
4．“换位思考”在实际生活中的好处就在于 ，通过换位思考。
①你会变得宽容 ②你会变得善解人意 ③体会广交朋友的乐趣 ④你会心想事成
A．②③④
B．①③④
C．①②③
D．①②④
5．“己所不欲 勿施于人”的意思是 。
A．自己不要的东西，就施舍给别人
B．自己不要的东西，不要施舍给别人
C．自己不喜欢的事，就让别人去做好了
D．自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上
（2）多项选择题；
1．“己所不欲 勿施于人”的实质是 。
A．关系他人
B．尊重他人
C．理解他人
D．施舍他人
2．“换位思考，与人为善”的实质是 。
A．凡是从多角度寻求解决办法
B．是一种理解，也是一种关爱
C．设身处地为他人着想，理解之上
D．切身关注对方，深入对方内心世界
【辨析题】
1．如果是自己喜欢的事，就一定要说服好朋友和自己共同喜欢。
【理解运用题】
为了提倡平等、尊重的人际交往原则，某校兴趣小组在老师的带领下开设了咨询信箱，进行宣传活动，如果你是小组一员，请回答同学们的提问。
学生：妈妈出于对我的关心和爱护，经常拆同学寄给我的信，我今年12岁了，总觉得妈妈做得不对，但不知该向妈妈说什么？
请你写封回信帮帮他吧。
【中考演练】
请站在父母的角度，谈谈你对零花钱问题的认识。