2005—2006学年度第一学期八年级思想品德课堂训练题（二）
第二课 我与父母交朋友
统分表：
| 题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 合计 | |
| 20 | 21 | 22 | |||||
| 得分 |
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答题卡：
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第 Ⅰ 卷
一、辨别题：（每小题2分，共10分。）
判断下列各题是否正确，正确的在答题卡上将相应题号的“A”涂黑，错误的将相应题号的“B”涂黑。
1、望子成龙，是天下父母共同的心愿。
2、代沟，往往导致两代人在某些问题上产生分歧。
3、与我们父母商量，就是与父母进行沟通的过程。
4、子女的逆反心理和逆反行为都是错的。
5、当我们与父母发生矛盾的时候，首先应当据理力争。
二、单项选择题：（每小题3分，共30分）
下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答题卡上对应题目的这个答案标号涂黑。
6、我们与父母产生代沟的直接原因是
A、我们与父母的性格不同 B、我们与父母的年龄差距
C、我们与父母的知识差别 D、我们与父母的经验不同
7、我们与父母之间的代沟
A、实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异
B、是不可能解决的
C、是由子女与父母之间的不平等地位造成的
D、是由于缺乏亲情所导致的
8、进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是
①对父母事事依赖、顺从 ②有了自己的思想，开始独立行事 ③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威 ④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
9、下列行为属于青春期逆反心理的表现的有
①明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环 ②妈妈偷看小芹的日记后，她故意一个星期没有理妈妈 ③面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走 ④面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！”“就是想吐！”小玲喊道。
A、①② B、③④ C、①③④ D、①②③④
10、我们理解父母的有效方法
A、换位思考 B、彼此了解
C、尊重父母 D、求同存异
11、在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要
A、讲清自己的理由，明辨是非曲直
B、冷静下来，心平气和地与家长商量
C、坚持自己的想法，实现自己的目的
D、放弃自己的要求，躲开家长
12、在家庭交往中，不与父母争输赢高低，不计较父母的过失，目的在于维护家庭中更重要的东西。这些更重要的东西是
①幸福 ②快乐 ③和谐 ④亲情 ⑤父母的面子 ⑥父母的权威
A、①②③④⑤ B、①②③④ C、②④⑤⑥ D、②③⑤⑥
13、对于逆反心理产生的原因，认识正确的是
A、父母不能尊重子女的独立意识
B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱
C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清
D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通
在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要 “感知、感动、感激、感谢”。据此回答14—15题。
14、下面四位同学的说法中，正确的是
A、感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始
B、长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩
C、如果父母对我不好，我就不必对父母感恩
D、父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩
15、在日常生活中，需要我们
①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩 ②从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护 ③关心父母、理解父母 ④以实际行动报答父母
A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④
三、双项选择题：（每小题5分，共20分）
下列各题的四个选项中，只有两项是符合题意的，请将答题卡上对应题目的这两项答案标号涂黑。错选、多选，该题不给分；少选且正确的给1分。
16、与父母平等交往
A、有助于我们帮助父母更新观念，走出家教的误区
B、有助于我们做出正确的行为选择
C、能够使我们与父母之间不会产生矛盾
D、可以使我们从父母那里获得经济帮助
17、沟通从“心”开始。我们与父母进行沟通，要掌握基本要领。其中
A、减少接触是有效方法 B、消极对抗是重要手段
C、彼此了解是前提 D、尊重理解是关键
18、青春期的逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长，其消极作用也不容忽视。消极作用主要是
A、恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害
B、妨碍亲情交流，造成心理阴影
C、有助于父母更新教育观念，走出家教误区
D、增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责
19、生活中，能够从容面对各种事件，从中品味美好生活，感受到幸福的人，是懂得生活艺术的人。从这个角度讲，与父母交往的艺术有
A、顺从父母，事事让父母包办 B、认真聆听，交往起来免误会
C、帮助父母，交往起来无障碍 D、父母错了，绝不放过
第 Ⅱ 卷
四、简答题：（每小题12分，共24分）
20、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。逆反心理的具体表现是怎样的？其危害性表现在哪里？
21、近年来，一些西方的“洋节日”迅速在我国登陆。许多青少年热衷于与同学、朋友一起过“圣诞节”“情人节”等节日，然而对“母亲节”（美国, 加拿大等国的每年5月的第二个星期日）、“父亲节”（每年6月的第三个星期日）、“感恩节”（美国是11月的第四个星期四,加拿大是10月的第二个星期一）这样的节日却热情不足。
如果你在这样的节日里，将对父母说些什么感恩的话？用什么行动表达你的感恩？
五、活动与探究题：（16分）
22、某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况对388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：
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| 所占比例（%） | |
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| 男 | 女 |
| 不太喜欢与父母沟通 | 64 | 42.3 |
| 与父母沟通有障碍 | 48.7 | 37.2 |
| 主动与父母沟通 | 45.2 | 49 |
| 不会把自己的秘密告诉父母 | 81.8 | 83.3 |
请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：
⑴这个调查反映了什么现实情况？
⑵根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？
⑶怎样改善与父母的沟通情况，请你和几位同学共同想出一些沟通技巧，写在下面。
⑷请试验上述沟通技巧，效果如何？通过与父母的沟通，认识到与父母沟通有什么意义？
第二课 我与父母交朋友
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| A | A | A | B | B | B | A | B | D | A |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
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| B | B | D | A | D | AB | CD | AB | BC |
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20、答案参考教材P.21第三自然段和P.22第三自然段。
21、答案略。
22、（1）反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。
（2）主要原因有父母和子女间相互不了解、缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等。
（3）略。
（4）效果略。与父母沟通的意义主要有：①增进双方的感情；②学习父母的经验；③促进互相理解；④促使家庭和谐等。