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高中历史必修Ⅲ(1-2单元)阶段测试卷

2014-5-11 0:33:47下载本试卷

高中历史必修Ⅲ(1-2单元)阶段测试卷

考试时间90分钟   满分100分

一、单项选择题(每小题2分,共计30小题60分。每小题只有一个选项符合题目要求的。)

1.孔子思想体系的核心是:

A.“仁”和“礼”  B.“克己复礼”  C.“忠恕”之道   D.“正名”

2.下列孔子的教育思想和成就中,对我国古代文化教育事业贡献最大的是:

A.“有教无类”的办学思想       B.“因材施教”的教学方法

C.“知之为知之”的学习态度      D.“温故知新”的学习方法

3.“民之饥,以其上食税之多,是以饥;民之难治,以其上之有为;民之轻死,以其上求生之厚,是以轻死。”材料表明老子:

A.指出任何事物都有矛盾对立的两个方面 B.认为矛盾双方不能互相转化

C.政治上倡导“无为而治”       D.是第一个探讨宇宙本原的哲学家

4.关于墨子及其思想评价不正确的是:

A.创立了严密组织,他是墨者团体的第一个巨子

B.墨子的思想代表了下层劳动群众,特别是手工业者的利益

C.其思想一度成为战国的显学,曾被其他学派广泛吸收征引

D.战国以后思想备受重视

5.古人所谓“慎终追远,民德归厚矣”,强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于: 

 A.儒家思想   B.道家思想   C.墨家思想    D.法家思想

6.近年在汉堡发现了一本在1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本,法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上的信息解读不正确的是:

A.当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化 B.孔子的思想在欧洲曾经得到推崇

C.该译本出现在“西学东渐”时期  D.《论语》曾在欧洲以多种语言流传

7.对先秦时期诸子百家思想的评价不确切的一项是:

A.诸子百家在很大程度上共同构造了中华民族传统文化的基本精神

B.儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则

C.墨家学说构成了2000多年传统思想的哲学思想

D.法家思想的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革的理论武器

8.汉代帛画中充满了珍禽异兽、神仙魔怪,体现出浪漫、神秘的特色,与这一绘画特色相适应的时代思想特色是:

  A.黄老之学盛行    B.荀子的唯物思想盛行   C.理学盛行    D.佛教传入

9.有一说法是: “董仲舒新儒学的基础是‘天人感应’学说。”董仲舒下列言论中,哪一说法比较完整地表达了这一观点:

A.“罢黜百家,独尊儒术”      B.“屈民而伸君,屈君而伸天”

C.“薄赋敛,省徭役,以宽民力”  D.“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”

10.汉武帝采纳董仲舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”。这里的“儒术”指

  A.吸收了佛教、道教等思想的儒学     B.正统的孔孟学说

C.糅合了道家、阴阳家等学说的儒学    D.儒家学说与权术

11.唐宋时期我国古代“三教合一”的潮流弥漫到社会生活各个领域,这里“三教合一”的主要含义是:

A.佛学体系的丰富、更新,深受儒、道哲学的影响

B.道学体系的丰富、更新,深受儒、儒哲学的影响

C.法学体系的丰富、更新,深受儒、道哲学的影响

D.儒学体系的丰富、更新,深受佛、道哲学的影响

12.宋代理学的形成是由于:

A.道教思想融人儒学       B.佛教思想融入儒学

C.儒家的伦理观出现本质变化  D.吸收佛道的思辨哲学阐释儒学

13.提出“心即理”、“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”的是:

A.陆九渊    B.朱熹    C.程颐    D.王阳明

14.明中期,程朱理学逐渐失去了以之寻求圣贤学问的精神,主要是因为:

A.程朱理学已经成为人们求取科举功名的敲门砖

B.明朝确立了程朱理学在思想界的统治地位

C.统治者实行闭关锁国政策       D.它是唯心主义哲学

15.明清思想文化具有新的时代特征,这主要是指:

A.古典科技进入总结阶段      B.商品经济的迅速发展

C.反封建的民主思想产生      D.古典艺术的繁荣

16.“敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰此我

产业之花息也。然则为天下之大害者,君而已矣!”这段话体现出黄宗羲的思想主

张是:

A.工商皆本   B.反对礼教    C.反对君主专制   D.注重实学

17.下列有关我国古代四大发明的表述,正确的是:

  A.西汉时期蔡伦改进了造纸术    B.隋唐时期已经有了活字印刷的书籍    

  C.唐朝时发明了管形火器“突火枪”。 D.宋代航海交通上已普遍使用指南针

18.与贾思勰的《齐民要术》相比,徐光启《农政全书》最能体现首开风气的是:

   A.介绍并传播西方农学知识     B.我国古代农业的百科全书

  C.被译为多种外文影响广泛     D.提出了有价值的农学理论 

19.假如你是生活在春秋战国时期,你可以享受的文明成果有:

 ①使用珠算法进行计算  ②利用司南辩明方向  ③可以借助《甘石星经》确定许多恒星的位置  ④借助《伤寒杂病论》医治病人 

 A.②③    B.①③     C.②④    D.③④

20.有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。传入欧洲并对“近代世界”产生深刻影响的宋代科技成就是:

  A.罗盘针      B.地动仪    C.造纸术     D.雕版印刷术

21.中医学在世界上独树一帜,下列医学家按他们所处时期的先后顺序是:

A.张仲景—孙思邈—李时珍    B.孙思邈—张仲景—李时珍

C.张仲景—孙思邈—李时珍   D.李时珍—张仲景—孙思邈 

22.假如你是某电视剧的编导,要布置一个三国初年曹植书房的场景,你应选用:

 ①好看的毛笔、纸张  ②一叠印刷精美的书籍  ③临摹的《女史箴图》 

 ④王羲之的《兰亭序》  A.①②③④  B.①③④  C.①③  D.①

23.《清明上河图》以写实的手法记录了古代开封的繁荣景象。下列场景中不可能在画中出现的是

A.王家锦帛铺当街而设       B.刘三叔精装字画铺出售唐代名家字画

C.驮运丝绸、瓷器的骆驼正在出城  D.娱乐场所瓦舍表演杂剧《西厢记》

24.如果你是唐朝的贵族子弟,可能会:

 A.接触到儒家、道家和佛家思想  B.偷偷阅读《金瓶梅》、《聊斋志异》等小说

  C.在街上购买到精美的年画   D.在勾栏瓦舍中观看到杂技和说书等表演

25.一位同学说:“春秋的楚辞,吸收了南方民歌精华,采用楚国方言,句式以四言体为主。”他的话违背历史事实的有:

   A.1处     B.2处       C.3处      D.4处

26.唐代一位诗人被称为“诗风壮浪纵恣,诗情一泻千里,笔势灵活矫健,充满大胆夸张和奇特想象”。该诗人应是:

 A.李白     B.杜甫       C.白居易     D.孟浩然

27.中国古代书法在发展过程中形成一些时代特点,如“宋人尚意”,即通过字体书写,表现自己追求的意境。图7为苏轼的《黄州寒食诗帖》(局部),就很能体现 “尚意”的特征。这幅作品字体的特点是:

A.字形方整,笔画平直稳重   

B.字形扁方,笔画平稳舒展

C.字形严谨。笔画密集繁复    

D.字形多变,笔画简约流畅

28.右图是2008年北京奥运会体育图标。图标

以汉字笔画为基本形式,融入中国传统书法

艺术。这种笔画圆匀、富于图案美的书法字体

为: A.篆书       B.楷书  

C.草书       D.行书 

29.南戏和元杂剧得以流行的共同原因是:

   A、城市商品经济的繁荣          B、汉族文人地位的低下

  C、出现了专门娱乐场所­­­──瓦舍     D、推行民族分化政策

30.京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式,每个脸谱都有一种主色调,以显

示剧中人物的特征,如关羽脸谱为红色,曹操是白色,包拯是黑色。“红色”一般

用来表示: 

 A.忠勇正义    B.奸诈狡猾    C.凶狠残暴   D.铁面无私

二、非选择题(第31题12分,第32题14分,第33题14分,共计40分)

31.(12分)中国古代传统思想中,著名的儒、墨、道、法四大学派在历史上影响深远。根据相关知识回答下列问题:

(1)在秦统一中国的过程中,哪一家学派的学说起了重要作用?为什么?(2分)

(2)在我国长达两千年的封建社会中,墨家始终没有受到重视,你认为主要原因是什么?(2分)

(3)为什么儒家学说到西汉时能成为中国封建社会的统治思想?(4分)

(4)我们应该如何正确对待儒家文化?请联系你熟知的现实社会中出现的某一问题,谈谈正确对待儒家文化的现实意义。(4分)

32.(14分)社会学家认为:“从社会学意义上看,世俗化完全是一个值得肯定的积极趋向,世俗化肯定现世生活,肯定官能享受,肯定大众在社会生活中的地位与作用,表现出以具体功利与追求、以感官享受为满足、以眼前利益为目标的价值取向。”中国古代文学艺术在发展过程中也呈现出明显的世俗化趋势。试据此回答以下问题:

(1)请在我国古代绘画、文学方面各举两例说明世俗化趋势的表现,(8分)

(2)试分析呈现上述世俗化趋势的主要原因。(6分)

33.(14分)阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点:

材料一:程颐:“天下只是一个理”“万物皆是理”;朱熹:“存天理,去人欲”

材料二:朱熹:“一事不穷,则阙了一事道理;一物不格,则阙了一物道理”。

材料三:王守仁:“心即理”、“知行合一”、“致良知为圣人教人第一义”。

材料四:朱熹:“人之异于禽兽,是父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”。

材料五:程颐:“饿死事小,失节事大”。

材料六:张载:“为天地立心,为生民立命,为往圣断绝学,为万事开太平”。 材料七:顾炎武:“天下兴亡,匹夫有责”。

请回答:

(1)材料一中的“理”指什么?他们认为“天理”与“人欲”是什么关系?(2分)

(2)在材料二和材料三中朱熹、王守仁关于贯通明理的途径有何差异?(4分)

(3)根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方?我们今天对宋明理学应采取什么态度?(8分)

历史必修Ⅲ(1-2单元)阶段测试答题卷

一、单项选择题(每小题2分,共计30小题60分。每小题只有一个选项符合题目要求的。)

题号

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答案

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答案

二、非选择题(第31题12分,第32题14分,第33题14分,共计40分)

31.(12分)中国古代传统思想中,著名的儒、墨、道、法四大学派在历史上影响深远。根据相关知识回答下列问题:

(1)在秦统一中国的过程中,哪一家学派的学说起了重要作用?为什么?(2分)

(2)在我国长达两千年的封建社会中,墨家始终没有受到重视,你认为主要原因是什么?(2分)

(3)为什么儒家学说到西汉时能成为中国封建社会的统治思想?(4分)

(4)我们应该如何正确对待儒家文化?请联系你熟知的现实社会中出现的某一问题,谈谈正确对待儒家文化的现实意义。(4分)

32.(14分)社会学家认为:“从社会学意义上看,世俗化完全是一个值得肯定的积极趋向,世俗化肯定现世生活,肯定官能享受,肯定大众在社会生活中的地位与作用,表现出以具体功利与追求、以感官享受为满足、以眼前利益为目标的价值取向。”中国古代文学艺术在发展过程中也呈现出明显的世俗化趋势。试据此回答以下问题:

(1)请在我国古代绘画、文学方面各举两例说明世俗化趋势的表现,(8分)

(2)试分析呈现上述世俗化趋势的主要原因。(6分)

33.(14分)阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点:

材料一:程颐:“天下只是一个理”“万物皆是理”;朱熹:“存天理,去人欲”。

材料二:朱熹:“一事不穷,则阙了一事道理;一物不格,则阙了一物道理”。

材料三:王守仁:“心即理”、“知行合一”、“致良知为圣人教人第一义”。

材料四:朱熹:“人之异于禽兽,是父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信”。

材料五:程颐:“饿死事小,失节事大”。

材料六:张载:“为天地立心,为生民立命,为往圣断绝学,为万事开太平”。 材料七:顾炎武:“天下兴亡,匹夫有责”。

请回答:

(1)材料一中的“理”指什么?他们认为“天理”与“人欲”是什么关系?(2分)

(2)在材料二和材料三中朱熹、王守仁关于贯通明理的途径有何差异?(4分)

(3)根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方?我们今天对宋明理学应采取什么态度?(8分)

历史必修Ⅲ(1-2单元)阶段考试参考答案与评分标准

题号

1

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答案

A

A

C

D

A

A

C

A

B

C

D

D

A

A

C

题号

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答案

C

D

A

A

A

C

D

D

A

B

A

D

A

A

A

31.(1)法家。因为法家主张改革,建立专制主义中央集权的国家,适应了秦始皇统一六国的需要。(2分)

(2)因为墨子提出的“兼爱”、“非攻”等思想主张超出了当时社会实际发展的可能,不为统治阶级所欢迎,在封建社会无法实现。(2分)

(3)原因:A.经过董仲舒发展了的新儒学,糅合了法家、道家、阴阳家等学说的儒学适应了西汉加强中央集权的需要;B.汉武帝为巩固政治大一统局面而大力推行儒学教育,并大量使用儒学人才。(4分)

(4)对儒家思想的正确态度应该要批判的继承,取其精华,去其糟粕。举例:尊老爱幼、诚实守信、不耻下问等。(4分)

32.(一)表现:

1.绘画方面:①北宋《清明上河图》专门描绘市井生活;②明清时期,木刻版画作为插图使小说、剧本更加有趣;③出现了百姓喜闻乐见的实用性的年画、布贴画、剪纸画等;(4分)

2.文学方面:①宋代士大夫为歌女写词,在歌楼舞榭中传唱;②宋代“话本”直接取材于现实生活,塑造了许多小市民角色;③明清的“三言”“二拍”等作品中,商人第一次作为歌颂的对象进入文学世界。(4分)

(评分说明:每个例子2分。可不拘泥于以上参考答案,只要另举出一个符合要求的事例,且言之成理,就可得2分)

(二)原因:①手工业、商业的不断发展;②城市经济的繁荣;③市民阶层的兴起和壮大;④印刷术的不断提高;⑤文化逐渐普及,社会识字率的提高;⑥传统轻商意识逐渐淡化。(6分)

(评分说明:每个要点1分。可不拘泥于以上参考答案,另有创新思考,只要言之成理,就可得2分)

33.(1)“理”指儒家伦理道德;他们认为“天理”与“人欲”是对立关系。(2分)

(2)区别:朱熹主张“格物致知”,即通过实践、学习明了事理。王守仁主张“发明本心”“致良知”,即天理就在心中,通过自我反思,回复良知。(4分)

(3)可取的一面:①宋明理学具有和谐意识,强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。②宋明理学具有忧患意识,鼓舞历代仁人志士胸怀天下,奋发进取,为理想不懈追求。③宋明理学崇尚道德,重义轻利,强调自我约束,可以促进文明的进步。④宋明理学强调身体力行,强调自主自强的精神,对中国文化起了推动和促进作用。(4分)

不可取的一面:①尊卑等级观念;②重男轻女的观念;③轻视自然科学的观念;④轻视个体自由的观念;⑤重礼轻法的观念等。(2分)

应当采取的正确态度:批判、继承、改造;去粗存精,去伪存真。(2分)