高一生物春季期中考试试题
命题：李尉军 考试时间：90分钟 满分：72分
I卷
本卷为单项选择题，共30题。每题的四个选项中，只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在机读卡上涂黑相应的字母代号，同时，别忘记正确填涂姓名和考号。每题1分，共30分。
1.松树和松鼠在新陈代谢方面的根本区别是 （ ）
A.异化作用是否需要氧 B.同化作用是否需要光
C.能否直接利用无机物制造有机物 D.同化作用是否需要二氧化碳
2.动物的学习行为发生于 （ ）
A.从受精卵形成开始的整个生命历程中 B.从出生开始的整个生命历程中
C.从幼年期开始的后续生命历程中 D.从性成熟开始余下的生命历程中
3.下列有关生物生殖和发育的说法中，正确的是 （ ）
A.被子植物种子的胚乳是一个新个体的幼体
B.草莓既能进行出芽生殖，又能进行有性生殖
C.酵母菌既能进行营养生殖，也能进行有性生殖
D.双受精是被子植物特有的受精方式
4.下列关于生长素作用的叙述中，错误的是 （ ）
A.一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长
B.促进根生长的生长素浓度若作用于同种植物的芽，也表现为促进生长
C.枝条上部侧芽附近生长素浓度一般比顶芽的高
D.生长素类似物不能抑制果实发育，只能用于促进果实发育
5.下列生物中，与人的新陈代谢类型相同的是（ ）
A.玉米 B.根霉 C.硝化细菌 D.马蛔虫
6.下列生理活动中，神经元的胞体膜和树突膜不能发生的过程是 ( )
A.氧气进入细胞并释出二氧化碳 B.融合突触小泡
C.接受递质作用并产生兴奋 D.完成“化学信号→电信号”的转变
7.某人的大腿因受外伤造成同侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的 （ ）
①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器
A.②④ B. ①④ C. ①② D.②⑤
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8.根据下表，判断下列有关糖代谢及其调节的叙述中，正确的是（ ）
A.在肌肉、肝脏中，均可发生过程②
B.糖尿病的病因是胰岛A细胞受损
C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D.胰岛素能促进⑤、⑥等过程的进行
9.右图表示在温度基本不变而光照强度不同的条件下某植物的氧
气释放量。该植物在2000lx光强度下，每小时光合作用所产生
的氧气量（毫升）是（ ）
A.17 B.12 C.23 D.18
10.下列关于体液调节的叙述中，不正确的是 （ ）
A.体液调节比神经调节的反应慢
B.体液调节比神经调节作用的范围广
C.同神经调节相比，激素的调节效应消失得较快
D.体液调节的化学物质通常需要通过体液比如血浆的传送
11.右图表示关于生长素的研究实验，X、Y是两个相同的琼
脂块，以下关于实验结果的叙述哪一项是正确的（ ）
A. M长得比N长
B. N长得比M长
C. M弯向一侧而N不弯曲
D. N弯向一侧而M不弯曲
12.下图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，错
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误的是 （ ）
A.饥饿时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D→F”升高血糖
B.人体内的甲状腺激素可以进行H过程
C.人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使甲状腺素分泌增加
D.当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D→F”，使手缩回
13.右图表示水平放置植物的生长情况。比较①与②、③和④处生长素的浓度及细胞生长速率，正确的一组是 ( )
| 生长素浓度比较高 | 细胞生长较快 | |||
| A | ② | ④ | ② | ④ |
| B | ② | ③ | ② | ④ |
| C | ① | ③ | ① | ③ |
| D | ① | ③ | ② | ③ |
14.右图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“－”表示抑制），下列有关说法中，正确的是（ ）
A.图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体
B.某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用
C.a是机体调节内分泌活动的枢纽
D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能
15.下列有关生物新陈代谢等生命活动的叙述，错误的一项是 ( ) A.用水稻种子繁殖新个体的生殖方式属于有性生殖
B.植物叶片中的镁元素可以转移到顶芽
C.调节血压的高级神经中枢在下丘脑，低级神经中枢在神经节
D.二肽酶可以水解由任何两种氨基酸组成的二肽
16.以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，如右图所示，在刺激点处施以刺激，由此引起ab之间形成局部电流，该电流的方向是 ( )
A.在膜内是b→a
B.在膜外是b→a
C.在膜内可能是b→a，也可能是a→b
D.在膜外可能是a→b，也可能是b→a
17.呼吸商是细胞呼吸的一个重要指标．它是指细胞呼吸所放出的CO2的物质的量或体积与
所吸收的O2的物质的量或体积之比。蓖麻油的分子式是Ｃ57H101O9，如它是呼吸底物并完
全被氧化：Ｃ57H101O9 +O2→CO2+H2O，呼吸商是 （ ）
A．0.57 B．1.65 C．0.73 D．0.89
18.根据右图，下列叙述不正确的是 （ ）
A.X、Y分别可以代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④都有[H]产生，②③都需要消耗[H]
C.①发生在细胞质基质中，②发生在叶绿体基质中
D.①②③④都没有消耗氧气，也没有产生氧气
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19.为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(一种生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。从实验结果图来看，为促进枝条生根，选用吲哚丁酸的适宜浓度是 ( )
A.3mg·L－1 B. 6mg·L－1 C.9mg·L－1 D. 4.5mg·L－1
20.下图表示三个通过突触相连的神经元,在a、b、c、d、e五处中，选择一处施加一强刺激，要求其余四处均能检测到动作电位，被选择位置应是 ( )
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A. a或b B. b或c C. c或d D. d或e
21.右图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中,不正确的是 ( )
A.①所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定含线
粒体等细胞器
B.②是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成
C.②处递质传递方向可以为自下而上，其作用是使神经元①受到抑制
D.如果婴幼儿时期营养不良，蛋白质等物质摄入过少，则会影响①和②等结构的正常形成，脑重量变轻，造成智力缺陷
22.在下列哪种条件下贮藏果实的效果好？( )
A.高二氧化碳浓度、低氧浓度和高乙烯浓度
B.低二氧化碳浓度、高氧浓度和无乙烯
C.低氧浓度、高二氧化碳浓度和无乙烯
D.无氧、无乙烯和高二氧化碳浓度
23.容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50℃温水处理10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等。用上述试剂、材料和用具设计实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化。实验方案见下表（√代表等量适量加入）
| 玻璃缸编号 | 蝌蚪数 | 常用饲料 | 甲状腺激素 | 50℃处理10min的甲状腺激素 |
| 甲 | 20 | √ |
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| 乙 | 20 | √ | √ |
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| 丙 | 20 | √ |
| √ |
观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论中，正确的有 （ ）
A.现象：若发育所需的天数乙大于丙， 结论：甲状腺激素处理后活性降低
B.现象：若发育所需的天数甲同于丙， 结论：甲状腺激素处理后活性不变
C.现象：若发育所需的天数甲>丙>乙， 结论：甲状腺激素能促进生长发育
D.现象：若发育所需的天数甲>乙>丙， 结论：甲状腺激素处理后活性升高
24.中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化，归纳总结如下图所示，据图判断，下列说法中不合理的是 （ ）
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A.在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用
B.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高
C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
D.在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用
25.右图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是( )
A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程
B.如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞
C.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞
D.细胞1的分泌物，一定是蛋白质类物质
26.下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是 ( )
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A.1、3和4过程产生的[H]都能与O2结合产生水
B.真核生物都能进行的过程是3
C.能提供给哺乳动物各种生命活动所需能量最多的过程是5
D.过程2不仅需要多种酶参与，而且需要ATP供能
27.用甲地的高产优质梨树品种改造乙地生长健壮，但产量低、品质差的梨树林，最经济、有效的技术是 （ ）
A.用甲地的梨树花粉给乙地梨树授粉
B.挖去乙地梨树，播种甲地梨树种子
C.在乙地改种用甲地梨树的芽通过植物组织培养得到的试管苗
D.将甲地梨树的芽或枝条嫁接到乙地梨树上
28.北方严寒的冬季，某人由温暖室内来到寒冷户外时，其生理变化与右图变化趋势相符的是 ( )
①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧量变化
③甲状腺素分泌量 ④汗腺的分泌量
A.②③ B.①④ C.②④ D.①③
29.通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得到如下所示曲线。图中所示细胞发生的情况与曲线中BC段（不包括B点）相符的一项是( )
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30.燕麦胚芽鞘经右图所示处理，经过几天后，其变化是 （ ）
A.向左弯曲 B.向右弯曲
C.直立生长 D.停止生长
II卷
注意：II卷答案全部书写在答题卡上，作图部分用2B铅笔描画
31.用所学知识简要回答下列问题：（11分）
I.（4分）右图表示某种植物的非绿色器官在不同
氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化，若呼
吸底物为葡萄糖，请据图回答：
（1）图中阴影部分M的意义有：___________。
A.细胞呼吸CO2释放量与O2吸收量的差
B.无氧呼吸释放的CO2的量 C.细胞呼吸CO2释放量
D.有氧呼吸与无氧呼吸释放CO2的差
（2）该器官CO2的释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后并重合为一条曲线，P点时，该器官的呼吸作用方式是__________________。同另一种细胞呼吸方式相比，下列各项中，哪些是它特有的：__________________________。
A.需要酶参与 B.必须依赖线粒体 C.释放能量，合成ATP
D.有机物彻底分解 E.有机物不彻底分解 F.产生CO2
（3）当外界氧浓度为4％～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0.6，而O2吸收量的相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的___________倍。
II.右下图是成年家鸡的性激素分泌的调节过程。据图回答问题：（7分）
（1）昼长夜短的变化引起母鸡性激素分泌的调节方式有 _____________________________。其中，接受昼长夜短的刺激并作出反应的神经传导路径称为___________,其起始结构能接受刺激并能产生神经冲动，该结构在神经传导路径中的名称是______________。
（2）用“+”表示促进作用，用“－”表示抑制作用，则图中①②③④处的作用依次为 _______________ （用“+”或“－”表示）。
（3）从图中可以看出，下丘脑分泌的_________________________激素直接调节垂体的活动。
（4）激素a对卵巢的主要作用是：_______________________________________________。
（5）与正常人相比，下列所述激素中，长期缺碘的人体内浓度偏高的激素是___________。
A.促甲状腺激素释放激素 B.胰岛素 C.促甲状腺激素
D.生长激素 E.甲状腺激素 D.性激素
32．（17分）为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，左下表显示实验结果。据表回答下列问题：
| 生长素溶液的浓度（mol·L-1） | 2d后的平均长度（mm） | |
| 胚 芽 | 胚 根 | |
| 10—13 | 12.3 | 11.3 |
| 10—12 | 12.3 | 12.1 |
| 10—11 | 12.7 | 12.7 |
| 10—10 | 13.5 | 13.6 |
| 10—9 | 14.7 | 12.6 |
| 10—8 | 16.0 | 12.0 |
| 10—7 | 15.1 | 10.9 |
| 10—6 | 12.2 | 10.0 |
| 10—5 | 10.8 | 10.0 |
| 10—4 | 10.0 | 10.0 |
（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是（2分）
_______________________________________________________________________。
（2）实验前需切去胚芽及胚根尖端部分，其原因是_________________________________________________________________________________________（2分）。
（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？________________________________________。（2分）
（4）在下边坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中伸长变化曲线（3分）。
（5）（8分）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用，且能相互协调，共同调节。实验步骤及结果如下：
a.将胚芽平分成两组分别放入A和B两个相同培养皿中。
b.A培养皿中培养液不加激素，B培养皿中培养液加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素，其他实验条件相同并适宜。
c．每隔12小时，测量胚芽的长度一次，48小时后，计算胚芽伸长长度的平均值，并绘成曲线如右图。
科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，请说明原因并补充实验步骤以完善实验方案。
原因：_______________________________________________________________________
补充实验步骤：
①___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
②___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
③___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
33.（14分）将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根（一对脊神经根包含一个背根和一个腹根，见图）。分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下列实验，以探究脊髓背根和腹根的功能。
①在其中的一对脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段(近脊髓端)，蛙后肢不发生反应；电刺激腹根外周段（远脊髓端），蛙后肢发生运动反应。
②再在这对脊神经根的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢不发生运动反应；电刺激背根外周段，蛙后肢不发生反应。
结论：背根具有传入功能，腹根具有传出功能
（1）从上述实验可以看出，____________________对神经冲动有分析和综合作用。（2分）
（2）有人认为，上述探究实验方案的步骤不科学，不能作出上述结论。请仔细分析该实验，不能作出该结论的理由有：________________________________________（4分）
A.不应先剪断腹根，后剪断背根 B.该实验步骤和结果只能说明腹根具有传出功能
C.应该在两对神经根上分别实施剪断背根和腹根的实验措施
D.应该在另一对神经根背根和腹根上给予刺激以作对照
（3）（8分）事实上，背根具有传入功能，腹根具有传出功能。为了验证这一结论，需要对上述实验方案进行修改，请参照上述实验方案，写出修改后的实验步骤，并在实验步骤中预测实验结果：
①__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。 ②____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
参考答案与解析
1.C 2.B 3.D 草莓的无性生殖属于营养生殖 ，酵母菌的无性生殖是出芽生殖 4.D 生长素对果实发育的作用既能促进坐果，又能疏花蔬果，要依据浓度而定 5.B 6.B融合突触小泡发生在突触前膜，突触后膜发生的是接受递质作用，将化学信号转化为电信号 7.D 8.D 9.C 10.C 11.A 12.D 这是一个反射过程 13.D 近地侧生长素浓度高于远地侧，但根对生长素的敏感性强于茎，促进茎的生长却抑制了根的生长 14.B a是垂体，b是甲状腺等，c是下丘脑 15.C 16. B 17.C 18.B 19.D 20.A 21.C 递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使突触后神经元兴奋或抑制 22.C 乙烯能促进果实成熟，消耗有机物 23.D 24.A 25.B 26. A 27.D 无性生殖能够保持亲本的性状，C选项的做法同移栽甲地梨树本质相同，会丢失乙地梨树生长健壮等优点 28.A 29.D此时细胞光合作用强于细胞呼吸，叶绿体除了吸收线粒体释放的二氧化碳以外，还从外界吸收二氧化碳 30.A 尖端以下只有右侧分布有生长素，胚芽鞘仍向左弯曲。
41题：(11分，每空1分)
I（1）AB （2）有氧呼吸 BD （3）1.5
II.（1）神经调节和体液调节 反射弧 感受器 （2）＋ ＋ － －
（３）促性激素释放激素 （4）促进卵巢的发育和卵细胞的生成 （5）AC
42题：（17分）
（1）避免水分蒸发影响溶液浓度
（2）胚芽、胚根的尖端都能产生生长
素，对实验有干扰
（3）便于取平均值，获得精确的实验结果 （2分）
（4）见右图（3分）
（5）原因：缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验（2分）
补充实验步骤：
①再取两个同样的培养皿，分别编号为C、D。
②选取与A、B等量的经处理的胚芽分别放入C、D两个培养皿中，C组培养液中加等量等浓度生长素，D组培养液加等量等浓度的赤霉素，在相同条件下培养。
③测量并计算胚芽的平均伸长长度。
43题：（14分）
（1）脊髓（2分） （2）BC（4分）
(3) ①在其中的一对（或表述为：第一对）脊神经根的腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应；电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。（4分）
②在另一对（第二对）脊神经根的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢发生运动反应；电刺激背根外周段，蛙后肢不发生反应。（4分）