高考创新思维题型速递
广东省中山市东升高中 高建彪
创新是一个民族的灵魂,创新意识在高考卷中常呈现于一道新颖小题,它需要对新颖的信息、情景与设问,选择有效的方法和手段分析信息,综合与灵活应用数学知识、思想和方法,提高创新思维能力,下面将近期的各地区创新试题进行归类学习.
一、运算定义型:
例1.(05年襄樊.1月调研16)对任意实数x、y,定义运算=ax+by+cxy,其中a、b、c为常数,等号右边的运算是通常意义的加、乘运算.现已知1*2=3,2*3=4,且有一个非零实数m,使得对任意实数x,都有,则m= .(4)
【解】
点评:定义一种新的运算规则,我们首先要理解规则的含义并直接按规则进行运算,即用“代入法”进行运算. 这里还考查了恒等式的处理,即合并后各项系数为0,也体现了方程思想与待定系数法的运用.
练1.(05年南京师大附中.质检15)定义一种运算“※”,对任意正整数n满足:(1)1※1=3,(2)(n+1)※1=3+n※1,则2004※1的值为 .
练2.(05年虹口.1月质检)定义集合A,B的一种运算“*”,A*B={pp=x+y,xÎA,yÎB}。若A={1,2,3},B={1,2},则集合A*B中所有元素的和=________.
练3.(05年惠州.调研9)编辑一个运算程序:1&1 = 2 , m&n = k , m&(n + 1) = k + 2,则 1&2005 的输出结果为( ).
A. 4008 B. 4006 C. 4012 D. 4010
二、找寻规则型:
例2.(05年惠州.二研16)黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图的规律拼成若干个图案:
则第n个图案中有白色地面砖 块.
【解】
点评:对所给出的已知条件进行观察与分析,找出存在的规律. 此题的规律是构成等差数列,关键是比较相邻的两个图形,找出公差.
练4.(05年虹口.1月质检)一个七位电话号码a1a2a3a4a5a6a7,如果前面三位数码a1a2a3的顺序与a4a5a6或a5a6a7相同(可能三者都一样),则称此号码为“可记忆的”. 如果a1,a2,…,a7可取数码0,1,2,…,9中的任一个,则不同的“可记忆的”号码共有 个.
练5.(05年南京师大附中.质检16)一同学在电脑中打出如下若干个圆(图中●表示实圆,○表示空心圆):●○●●○●●●○●●●●○●●●●●○……若将此若干个圆依次规律继续下去得到一系列圆,那么在前2004个圆中有 个空心圆.
练6.(05年江苏东海中学质检.12)一个机器猫每秒前进或后退一步,程序设计人员让机器猫以每前进3步,然后再后退2步的规律移动;如果将此机器猫放在数轴的原点上,面向正的方向,以1步的距离为1个单位长,令P(n)表示第n秒时机器猫所在的位置的坐标,且P(0)=0,那么下列结论中错误的是( )
A. P(3)=3 B. P(5)=1 C. P(101)=21 D. P(103)<P(104)
练7.(05年南通.九校联考16)一项“过关游戏”规则规定:在第n关要抛掷一颗骰子n次,如果这n次抛掷所出现的点数之和大于n2,则算过关,那么,连过前二关的概率是_______.
三、类比归纳型:
例3.(04年黄冈.秋调研16)当 成等差数列时,有a0-2a1+a2=0,当成等差数列时,有a0-3a1+3a2-a3=0,当a0,a1,a2,a3,a4成等差数列时,有a0-4a1+6a2-4a3+a4=0,由此归纳:当成等差数列时有,如果成等比数列,类比上述方法归纳出的等式为 .
【解】
点评:分析已知条件的规律,通过类比归纳思想,将规律转化到需探索的结论. 此题的类比归纳,既有同一个数列之间,从有限到无限的类比归纳;也有两个数列之间,从等差数列到等比数列的类比归纳.
四、函数研究型:
例4.(05年南京师大附中.质检7)拟定从甲地到乙地通话分钟的话费由给出,其中是大于或等于的最小正整数,如:,从甲地到乙地通话5.2分钟的话费是( ).
A.3.71 B.4.24 C.4.77 D.7.95
【解】
点评:解题关键是理解符号的概念,抓住分段函数的对应函数式.
练8.(05年1月东城区.质检13)定义“符号函数” ,则不等式的解集是 .
五、排列组合型:
例5.(05年江苏.15市模拟15)“渐减数”是指每个数字比其左边数字小的正整数(如98765),若把所有五位渐减数按从小到大的顺序排列,则第55个数为 .
【解】
点评:理解渐减数的定义,明确组成渐减数的方法。个数的计算过程中应用排列组合的计数方法进行解答.
练9.(05年朝阳区.1月质检13)将一个四棱锥的每一个顶点染上一种颜色,并使同一条棱的两端异色,若只有五种颜色可供使用,则不同的染色方法总数为 .
六、图表分析型:
例6.(04年黄冈.秋调研9)把正整数按下图所示的规律排序,则从2003到2005的箭头方向依次为( B ).
【解】
点评:分析所给出图形的特征,抓住其内在规律,根据规律解答项数较大的图形情况,这里的项数一般与年份接近.
练10.(05年湛江市.1月质检14)某住宅小区有居民2万户,从中随机抽取200户,调查是否安装宽带,调查结果如下表所示:
宽带 | 动迁户 | 原住户 |
已安装 | 60 | 35 |
未安装 | 45 | 60 |
则该小区已安装宽带的户数估计有 户.
小结语:解决创新问题,需要理解题中的新情景,发现已知条件中的规律,转化为熟悉的数学知识与数学方法求解. 创新意识是理性思维的高层次表现,对数学问题的“观察、猜测、概括、证明”,是发现问题和解决问题的重要途径,对数学知识的“迁移、组合、融会”,是较强创新意识的展现. (写于2005年2月27日)
答案:例1~6. 4;;;B;76542;B
练1~5. 6012;14;D;19990;61;
练6~10. D ;;;420;9500
高考创新思维题型速递
一、运算定义型:
例1.(05年襄樊.1月调研16)对任意实数x、y,定义运算=ax+by+cxy,其中a、b、c为常数,等号右边的运算是通常意义的加、乘运算.现已知1*2=3,2*3=4,且有一个非零实数m,使得对任意实数x,都有,则m= .(4)
练1.(05年南京师大附中.质检15)定义一种运算“※”,对任意正整数n满足:(1)1※1=3,(2)(n+1)※1=3+n※1,则2004※1的值为 .
练2.(05年虹口.1月质检)定义集合A,B的一种运算“*”,A*B={pp=x+y,xÎA,yÎB}。若A={1,2,3},B={1,2},则集合A*B中所有元素的和=________.
练3.(05年惠州.调研9)编辑一个运算程序:1&1 = 2 , m&n = k , m&(n + 1) = k + 2,则 1&2005 的输出结果为( ).
A. 4008 B. 4006 C. 4012 D. 4010
二、找寻规则型:
例2.(05年惠州.二研16)黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图的规律拼成若干个图案:
则第n个图案中有白色地面砖 块.
练4.(05年虹口.1月质检)一个七位电话号码a1a2a3a4a5a6a7,如果前面三位数码a1a2a3的顺序与a4a5a6或a5a6a7相同(可能三者都一样),则称此号码为“可记忆的”. 如果a1,a2,…,a7可取数码0,1,2,…,9中的任一个,则不同的“可记忆的”号码共有 个.
练5.(05年南京师大附中.质检16)一同学在电脑中打出如下若干个圆(图中●表示实圆,○表示空心圆):●○●●○●●●○●●●●○●●●●●○……若将此若干个圆依次规律继续下去得到一系列圆,那么在前2004个圆中有 个空心圆.
练6.(05年江苏东海中学质检.12)一个机器猫每秒前进或后退一步,程序设计人员让机器猫以每前进3步,然后再后退2步的规律移动;如果将此机器猫放在数轴的原点上,面向正的方向,以1步的距离为1个单位长,令P(n)表示第n秒时机器猫所在的位置的坐标,且P(0)=0,那么下列结论中错误的是( )
A. P(3)=3 B. P(5)=1 C. P(101)=21 D. P(103)<P(104)
练7.(05年南通.九校联考16)一项“过关游戏”规则规定:在第n关要抛掷一颗骰子n次,如果这n次抛掷所出现的点数之和大于n2,则算过关,那么,连过前二关的概率是_______.
三、类比归纳型:
例3.(04年黄冈.秋调研16)当 成等差数列时,有a0-2a1+a2=0,当成等差数列时,有a0-3a1+3a2-a3=0,当a0,a1,a2,a3,a4成等差数列时,有a0-4a1+6a2-4a3+a4=0,由此归纳:当成等差数列时有,如果成等比数列,类比上述方法归纳出的等式为 .
四、函数研究型:
例4.(05年南京师大附中.质检7)拟定从甲地到乙地通话分钟的话费由给出,其中是大于或等于的最小正整数,如:,从甲地到乙地通话5.2分钟的话费是( ).
A.3.71 B.4.24 C.4.77 D.7.95
练8.(05年1月东城区.质检13)定义“符号函数” ,则不等式的解集是 .
五、排列组合型:
例5.(05年江苏.15市模拟15)“渐减数”是指每个数字比其左边数字小的正整数(如98765),若把所有五位渐减数按从小到大的顺序排列,则第55个数为 .
练9.(05年朝阳区.1月质检13)将一个四棱锥的每一个顶点染上一种颜色,并使同一条棱的两端异色,若只有五种颜色可供使用,则不同的染色方法总数为 .
六、图表分析型:
例6.(04年黄冈.秋调研9)把正整数按下图所示的规律排序,则从2003到2005的箭头方向依次为( B ).
练10.(05年湛江市.1月质检14)某住宅小区有居民2万户,从中随机抽取200户,调查是否安装宽带,调查结果如下表所示:
宽带 | 动迁户 | 原住户 |
已安装 | 60 | 35 |
未安装 | 45 | 60 |
则该小区已安装宽带的户数估计有 户.