一单元练习
一、基础知识
1·文学常识填空
①《故乡》选自《 》，作者 ，原名 ，是我国伟大的 、 、 。写于 年，在这前十年，即 年，中国爆发了 革命。
②《故乡》在创作中，着意于一个“变”字，运用 的手法体现了主题。
③《故乡》主要是以塑造人物形象为中心，故乡中着重写了 和 二十年前后的变化，从而反映了辛亥革命前后，中国农村的现实和人与人之间的冷漠、隔膜。小说的主要人物是： ；陪衬人物是： ；线索人物是： 。
④小说常使用描写的表达方式。按描写的对象划分，描写可分为 和 。人物描写分为 ， ， ， ， ……，环境描写可分为 和 。按描写的方式划分可分为 和 。
⑤《有的人》作者是 ，选自《 》。此诗是为了纪念 而写的，因此副标题是“ ”。
⑥《有的人》这首诗在写法上运用了 的手法，同时还在全诗中形成反复和呼应，使正反两方面的形象更加鲜明，主题更加突出。
⑦“俯下身子给人民当牛马”是鲁迅《 》中的诗句，意思是： 。
⑧“情愿作野草，等着地下的火烧”比喻鲁迅 ⑨《论雷峰塔的倒掉》一文选自鲁迅杂文集《 》。文章把 的消息和 、 的传说巧妙地结合在一起，从而阐述了自己的观点。
⑩《论雷峰塔的倒掉》的文体是 。文章以议论为主，同时运用了 的表达方式，由议论引出记叙，在记叙的基础上生发议论 (即记叙是议论的基础，是为议论服务的)。
2·问题简答
①文学作品中议论的作用是什么?
答：点明所描写的 、 的意义，深化文章的 ，起画龙点睛的作用。
②议论文中记叙的作用是什么?
答：议论文中的记叙是为 服务的，是议论的 。
③小说中环境描写，对于表达主题的作用是：烘托 ，突出 。
④“并不见佳，我以为”在句式上是 句，“我以为”是 短语，把它放在宾语后面强调了 。
⑤“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 前一个“活”的含义是 ，后一个“活”的含义是
⑥有的人把名字刻入石头，想“不朽”。“不朽”加引号表示 。
⑦为什么说“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早？”
答：把名字刻入石头的人，是想 ，实际上这种人活在世上， ，名字早已 。
3·注音
惘然 ( ) 贵恙（ ） 腹诽 ( ) 嫉妒（ ）村氓（ ）
腐烂 ( ) 嗤笑（ ） 瑟索 ( ) 恣睢（ ）荼毒生灵 ( )
卷 传 弹
4·辨字组词
5·解词
①阴晦： ②惘然：
③恣睢： ④萧索：
⑤愕然： ⑥村氓：
⑦掩映： ⑧夕照： 二、阅读话段，回答问题
(一) 我躺着听船底 的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生吗?我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的 而生活；也不愿意他们都如闰土的 而生活，也不愿意都如别人的 而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候。我还暗地里笑他，以为他总是 偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓的希望；不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望 ，我的愿望 罢了。
我在 中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实 。
1·“隔膜”的同义词是 。词性是 。
2·划波浪线部分是 描写，这段描写运用了 手法。
3·联系下文：划波浪线部分展示的图画，所表现的我的思想感情是：( )
A·对童年生活的深深怀念。
B·对西瓜地上小英雄形象模糊而悲哀。
C·对新的希望的想象和憧憬。
D·对故乡的热爱和留恋。
4·“我想”以后的话充满了哲理，对它的正确理解是 ( )
A·希望好比地上的路：有没有都一样，即使没有也可以开辟出来。
B·希望好比地上的路：只空想有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”，有了希望并矢志不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。
C·希望好比地上的路：有没有无所谓，关键在于人们能不能团结起来去斗争、实践，去开辟未来的路，才会有希望。
6·在文中空白处填上正确的词，句。
(二) 这来的便是闰土。( )我一见便知道是闰土，( )又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变成灰黄，( )加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得红活圆实的手，( )又粗又笨 ( )开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊!闰土哥，——你来了?……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑里回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的障壁了，我也说不出话。
1·在选文括号内填上合适的关联词。
2·选文中加点的“这样”指代的内容是
3·文中 表现了闰土的迟钝； 表现了闰土的自卑（封建等级制度） 表现了闰土生活的极度贫困。
4·怎样理解选文中划浪线的句子?
答：闰土 是高兴的，但是 使他感到痛苦难堪。
5·对“我似乎打了一个寒噤”这句话理解正确的一项是 ( )
A·“我”看到闰土穿得很单薄，自己也感到很寒冷。
B·“我”看到中年闰土的悲苦处境，“我”很伤心。
C·听到闰土叫“老爷”，“我”感到很意外。
6·选文中划横线句子运用的修辞方法是 ，其作用是：突出了 制度造成的 。
7·从英俊、活拨、可爱的少年闰土到自卑、迟钝、麻木的中年闰土，发生这么大变化的原因是
（三）“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
……
我愕然了。
“不认识了么？我还抱过你咧！”
我愈加愕然了……
……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，……
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，……”
1、“我”愕然的原因是
2、“圆规”是指
3、文中“不平”的意思是 ；“阔”的意思是 。
4、“圆规很不平，显出鄙夷的神色”的原因是
（四）现在，他居然倒掉了，则普天下的人民，其欣喜为何如？
这是有事实可证的。……可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？
1、上文加点词“他”指 ；
“这是”指 。
2、“为何如”的“为”的意思是： “何如”的意思是： 。
3、“抱不平”的意思是： 。
4、划波浪线的句子所用的修辞方法是 。这句话的意思是 。