| 华中师大一附中2000-2001学年度第一学期期末考试 高一年级语文试卷 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至10页。共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷答案写在第六大题前的答题卡中。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、（30分，每小题3分） 1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．洋洋洒洒 众口烁金 妄加揣测 谐调 B．逆来顺受 衰草离披 永保生机 砥砺 C．切中肯綮 祸起箫墙 变本加利 梦魇 D．涵泳优游 丧失殆尽 锱铢必较 流岚 2．下列各句中，与原文一致的一句是（ ） A．（陈涉）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，将数百之众，率疲弊之卒，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 B．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能以之兴怀；况修短随化，终期于尽。 C．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。 D．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？ 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①每次布置任务，他都找借口___________。 ②自然灾害对人口的影响与人类社会有密切关系。天灾因人祸而加剧，战争、动乱、水旱、瘟疫同时___________所造成的损失至为惨重。 ③我中华儿女勤奋聪慧，多有建树，为世人所_________；我中华之国，文明渊源，繁荣昌盛，为世人所敬仰。 A．推脱 暴发 推重 B．推托 爆发 推重 C．推脱 爆发 推崇 D．推托 暴发 推崇 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A．在这个探索过程中，数学把理性思维的力量发挥得 B．座谈会气氛热烈，与会者决心以 C．家用电器降价无疑刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成为 D．他勇斗歹徒的事现在已 5．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．《纳米世纪》从经济学和未来学的角度系统分析了纳米科技和产业将会给社会各方面带来的深刻影响，描绘了一个即将到来的纳米时代不可想象的光辉灿烂的美好景象。 B．这个观点，最近一些读者提出批评，我认为这是对的。 C．这期电脑培训班的学员，除了我校教师学生外，还有来自市郊三所学校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 D．日本政府在战后问题处理上表现得十分不彻底，而这不彻底性无论从态度上还是从行动上都毫不加掩饰，世人有目共睹，这不仅激怒了受害者，也使有良心的日本人感到惭愧。 6．依次填入下面一段文字中横线处的诗句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 东风似一位携着一枝神奇彩笔的出色画家，一路行来，一路给花柳着上颜色。他“________。”由于他的爱抚，春花由疏而密：由开始时的“__________”，转眼间成了“___________”随后又变为“__________”，至于柳树，先是“___________”，不久又变为“____________”，进而化作“___________”，终至于“___________”。 ①竹外桃花三两枝 ②千朵万朵压枝低 ③绿柳才黄半未匀 ④密添宫柳翠，暗泄路桃红 ⑤乱花渐欲迷人眼 ⑥万条垂下绿丝绦 ⑦李白桃红杨柳绿，天涯无处不春风 ⑧轻条未全绿 A．④③⑤②⑧⑥⑦① B．④①⑤②③⑧⑥⑦ C．④①②⑤⑧③⑥⑦ D．⑦①⑤②③⑧⑥④ 7．下列有关文学常识的表述，无错误的一项是（ ） A．列夫·托尔斯泰是俄国伟大作家，代表作有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。其中《复活》的主人公是玛丝洛娃和安德烈·鲍尔康斯基。 B．《史记》被誉为“无韵之《离骚》，史家之绝唱”，它叙写了从上古传说时代到东汉三千多年的历史，最精彩的是人物描写栩栩如生的传记部分。 C．以下作家、作品的连线均无误： 《预言》新诗何其芳 《狱中书简》散文罗莎·卢森堡 《山地回忆》小说孙犁 《世说新语》笔记小说刘义庆 D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自鲁迅的《自题小像》，它下面的两句是“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”。 8．对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 题青州兴龙寺老柏院 张在 南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。唯有君家老柏树，春风来似不曾来。 A．前两句写世人对牡丹的喜爱。“南邻北舍”写花事之盛，“日几回”写赏花之盛。 B．“年少”是作者对看花人所用的称谓，主要是指那些不更事的、涉世不深的尚不能真正分辨美丑的人。 C．后两句写老柏树的风采及遭遇。“春风来似不曾来”一语双关，一方面写老柏树不受外界条件的干扰，始终保持它原有的风姿；一方面写人们对它视而不见的态度。 D．这首诗写花写树，都是在写人，写人的精神品格，写人们对花对树的不同态度，都是在写世态，写人们对美的追求，其褒贬旨趣，寓物抒怀手法都不同于周敦颐的《爱莲说》。 阅读下面这首诗，完成9_10题。 春鸟 臧克家 当我带着梦里的心跳， 寒冷被踏死了， 睁大发狂的眼睛， 到处是东风的脚踪。 把黎明叫到了我的窗纸上 你的口 你真理一样的歌声。 歌向青山， 我吐一口长气， 青山添了媚眼； 拊一下心胸， 你的口 从床上的恶梦 歌向流水， 走进了地上的恶梦。 流水野孩子一般； 歌声， 你的口 像煞黑天上的星星， 歌向草木， 越听越灿烂， 草木开出了青春的花朵， 像若干只女神的手 …… 一齐按着生命的键。 人类听到你的歌声 美妙的音流 活力冲涌得仿佛新生； 从绿树的云间， 而我，有着同样早醒的一颗诗心， 从蓝天的海上， 也是同样的不惯寒冷， 汇成了活泼自由的一潭。 我也有一串生命的歌， 是应该放开嗓子 我想唱，像你一样， 歌唱自己的季节， 但是，我的喉头上锁着链子， 歌声的警钟 我的噪子在痛苦地发痒。 把宇宙 从冬眠的床上叫醒， 1942年5月22日晨 万鸟声中写于河南叶县寺庄 9．对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ） A．“床上的恶梦”和“地上的恶梦”一实一虚，点明了作者所处的黑暗的现实环境。 B．诗的前四行是说春鸟的歌声把诗人从恶梦中惊醒，给诗人带来了黎明。 C．“像煞黑天上的星星”、“按着生命的键”、“活泼自由的一潭”这三个比喻描绘了春鸟的歌声。 D．“喉头上锁着链子”是说诗人没有了自由，受到严格的看管。 10．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．诗的前八行，抒写诗人在黑暗的现实中听到象征真理的歌声而受到鼓舞。 B．诗的主体部分，绘声绘色地描写了春鸟美妙的歌声，并热烈赞扬了春鸟歌声对自然界和人类社会所产生的巨大作用。 C．诗的最后六行是诗意的高峰，作者通过诗人与春鸟的反差比较，直接揭露了国民党政府箝制言论自由的罪恶行径。 D．诗中“春鸟”既是美好事物的象征，又是为真理而歌唱的诗人的化身。
二、读下面一段文言文，完成文后题目。 孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设 11．下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A． B． C．可以小试 D．于是 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A． C． 13．从句式的角度看，下列判断正确的一项是（ ） A．（1）与（2）不同，（3）与（4）相同 B．（1）与（2）相同，（3）与（4）不同 C．（1）与（2）不同，（3）与（4）也不同 D．（1）与（2）相同，（3）与（4）也相同 14．下列句了在文中的意思，不正确的一项是（ ） A．将在军，君命有所不受将军在军中统帅军队，国君的命令有的是可以不接受的。 B．约束不明，申令不熟，将之罪也规定不明白，交代不清楚，是将领的过错。 C．妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨宫女们左右前后都跪着（把孙子）围在中间，可用规矩绳墨测量。 D．虽赴水火犹可也即使（认她们）赴汤蹈火也是可以的。 15．上文画线部分共四句话，其合理顺序为（ ） A． d c b a B． a b c d C． a d c b D． d a b c 16．对上段选文评析不妥当的一项是（ ） A．作者以简洁的笔触，只叙述操练宫女的几个关键情节，通过这些有吴王做后盾、一惯养尊处优的美姬的变化，充分地展现出孙武高超的带兵艺术。 B．这段文字表现了孙子治军最主要的特点：法令须明，执法必严，不讲情面。 C．文章最后以“西破强楚”、“北威齐晋”、“孙子与有力焉”收尾，显示了孙子兵法的实用价值。 D．全文以对比的笔法，用阖庐的昏庸，耽于女色，反衬孙子治军有术、操练严明。
三、阅读下面一段文字，完成文后题目。 在人类基因图谱研究中，A、B、C、G、T这几个英文字母都是化学编码，正是它们组成句子、连成篇章，汇成了人类生命之书，从而组成了人的30亿对编码，它决定着一个人的身高、肤色和患上各种疾病的倾向；但是这些编码的意义远不止于此。 关于人类基因图谱的研究成果证实：在这个星球上所有人99.9%的基因都是一样，因此，决定着人类各种区别的基因染色体组非常少。但是我们所谓的种族区别并非是由0.1%的不同基因造成的。科学家发现，在两个非洲人之间的基因区别，往往要大于一个非洲人和任何其它地方的人之间的区别。这种现象非常普遍。记录全球各地区200个Y染色体的基因标记中，大多数人都有多重标记，这说明在人类历史上存在着广泛的迁移和通婚情况，而且所有的人都携带着古老祖先的基因。正是这个原因，威尔斯说基因学家都不同意种族是生物学的概念，对他们而言，种族是个文化概念。 当人类的祖先离开故土前往其它地区后，他们适应各自不同的环境，身体发生了许多变化，而所谓的种族，即肤色则是最近才产生的，它的变化史不过才几千年。浅肤色出现在较冷的地区主要是为了更好地从阳光中吸收维生素D。而居住在赤道附近的人们则为了不遭受强烈阳光的伤害，肤色变得越来越深。有趣的是，认为浅肤色的人种进化较早，因而白人至上的原则其实是不对的。事实上，当人类在10万年前出现在非洲时，他们的皮肤是中棕色的。 （邹伟编译，有改动） 17．下列对文段内容的理解，有明显错误的一项是（ ） A．研究某人的基因图谱，可以了解这个人的身高、肤色和患病倾向。 B．地球上所有人的基因都是一样的，但基因染色体组有所不同。 C．人类历史上存在着广泛的迁移和通婚情况，这是根据大多数人的Y染色体有多重标记得出的推论。 D．文章从种族进化的角度否定了白人至上的观点。 18．文章的第1段结尾说“这些编码的意义远不止于此”，作者认为它的意义还在于（ ） A．预知人们的生老病死。 B．证明人类的种族划分不是由于基因的不同。 C．预知人类的未来发展状况。 D．证明肤色变化的原因。 19．作者认为肤色不同的最主要原因是（ ） A．人们的30亿对基因组编码不同。 B．人们的30亿对基因组中有0.1%不同。 C．人们的生活环境不同。 D．人们的200个Y染色体的基因标记不同。 20．对本文的主旨表述最恰当的一项是（ ） A．人类基因组中有99.9%是相同的。 B．人类源于共同的祖先。 C．人类应该互相勾通、交流乃至通婚。 D．白种人和黑种人的基因组没有什么本质区别。
第Ⅱ卷（非选择题共90分） 四、阅读下面的文字，完成21_25题（18分） 丑石 贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ 奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” “它是太丑了。”天文学家说。 “真的，是太丑了。” “可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美？” “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 1981年 21．在奶奶、伯父、石匠的眼里，丑石这之丑的原因是 ， 。（2分） 22．当天文学家发现这是一块陨石后，“这使我们都很惊奇”，我们惊奇于丑石的① ② ③ （每空不得超过10字，6分） 23．（1）天文学家说“它是以丑为美的”内含是说丑石以 为美。（不得超过12字，2分） （2）“是的，丑到极处，便是美到极处”意思是说 。（不得超过20字，2分） 24．对本文主旨的概括最准确的一项是（3分）（______） A．以丑石之丑与汉白玉之美作对比，表达了作者的爱美之心与对美的追求。 B．作品意在昭示人们世上事情是很复杂的，世俗的审美取向未必能准确地把握事物的真正价值，因此我们要培养自己的审美鉴赏眼光。 C．以陨石遭遇世俗的讥讽与其不屈于误解、寂寞生存的伟大，象征了一种伟大的人格与精神。 D．尽管顽石可以垒墙，汉白玉可以雕花，但它们毕竟不具备丑石的科学价值，反之丑石却不具备它们的俗用价值，因此，物有所值，物有所用。 25．对本文的鉴赏评价不完全正确的一项是（3分）（______） A．本文是咏物言志之作，巧妙地运用了拟人的手法。 B．本文紧扣丑石展开描述，由石及人，将丑石的描写与人物的感情融为一体。 C．作者以生动形象且富农村生活气息的语言，细腻的描绘了丑石之丑。 D．文章先抑后扬，先总后分，线索分明，立意深刻。
五、（12分） 26．在下面句子后的横线处填上恰当的句子，意思要与前句连贯。（4分） 如果说，从山海关到嘉峪关的长城是条驰骋的巨蟒，那么西安古城墙________________ _____________________________________________________________________________ 假如把西安古城墙比作戴在西安古城脖颈上的一串铁胆石项链，那么沿城根那条林带______ __________________________________________________________________________ 27．用一句话概括下面这段话的中心意思，不超过35个字。（4分） 今天，大家在讲科技的时候都要讲到创新，“创新”在中国已经是个非常流行的名词，在报上经常可以碰到。究竟怎样才可以鼓励创新呢？这又是一个非常复杂的问题。在这个问题上，我个人有深深的感受。因为我是在中国出生、成长，念完了中学、大学，还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的；博士学位是在美国拿的，然后做研究、教书，到现在已经50多年。我觉得自己对中国、美国的教育哲学都有相当深入的认识。这两个教育哲学是相当不一样的，而这两个不同的教育哲学在怎样鼓励创新这一件事情上的差异，是值得我们深思的。 答： 。 28．文句仿写（4分） 例句：我说赵武灵王 仿写要求：仿写中一定要运用例句中加点的词语。 答：___________。
第Ⅰ卷答题卡
六、（60分） 29．以《明天会更好》为题写一章文章，文体不限，不少于700字。
高一语文期末答案 一、1．D 2．D 3．B 4．A 5．D 6．B 7．C 8．D 9．D 10．C 二、11．B（“趣”通“趋”） 12．C（A项，一个通“尔”，代词，另一个是转折连词，相当于“可是”；B项，两个都是代词，但一个代《孙子》，一个代宫女；C项，两个都是副词，相当于“就”；D项，一个是介词，相当于“用”，另一个是连词，相当于“而”） 13．C（①介宾短语作状语，后置，②介宾短语作状语，没后置，③名词作状语，④省略介词） 14．C（应为“宫女们前后左右跪下起立都可用规矩绳墨测量”） 15．A 16．D（反衬之说明显错误） 三、17．B（原文说99.9%是一样的，不是“都一样”） 18．B（从本文第3段中的结论“因而白人至上的原则其实是不对的”一语可知） 19．C（从第3段中可知） 20．D（理由同18题） 四、21．无用 22．①天上来的 ②发过热，闪过光 ③落下来，一躺就是几百年（意思对即可，每空2分，共6分） 23．①不怕误解、寂寞生存、不合俗用。 ②陨石之美世俗之人无法理解；或者它有来自天上的独特之美；或者以看顽石的眼光去看陨石，无法发现它的独特之美。 24．C 25．D 五、26．则是一具静卧的盘龙；就是系在这黑亮的项链周围的一条绿色的纱巾。 27．中国、美国的教育哲学在怎样的鼓励创新这一件事情上的差异值得我们深思。 28．（略） |
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的勇气，去攻克前进道路上的难关。
的商品。
、妇孺皆知。
钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。 a 于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。 b 孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。” c 吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。” d 于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之。虽赴水火犹可也。”西破强楚，入郢，北威齐、晋，显名诸侯，孙子与有力焉。
既布 约束：章程。
使使下令曰 趣：风趣诙谐。
乎 勒兵：训练部队。
之，出宫中美女 许：同意。
B．
D．
一个英雄，
因为他筑了一条长城，
因为他敢于发布“胡服骑射”的命令。