高一语文邹忌讽齐王纳谏练习
【同步达纲练习】
1.加点词的用法与其他三句不同的一项是（ ）
A.能面刺寡人之过者 B.登泰山而小天下
C.吾妻之美我者，私我也 D.且庸人尚羞之
2.“今齐地方千里，百二十城”，下列各句与“地方”用法不同的一项是（ ）
A.明日，徐公来，孰视之 B.宫妇左右莫不私王
C.期年之后，虽欲言，无可进者 D.亲戚或余悲，他人亦已歌
3.选出没有通假字的一项（ ）
A.邹忌修八尺有余 B.明日，徐公来，孰视之
C.难大王与群臣孰计议之 D.臣诚知不如徐公美
4.选出与“忌不自信”句式相同的一项（ ）
A.客从外来，与坐读 B.欲安所归乎
C.曹公，豺虎也 D.受制于人
阅读课文第二、三段，完成后题
5.对下面句子的正确翻译是（ ）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
A.能在市场上议论我，传到我的耳朵里的。
B.能在市场上议论我，让我听到的。
C.能在公共场所诽谤指责我，让我听到的。
D.能在公共场所议论我，让我听到的。
6.对“朝”和“诚”字的意义和用法，判断正确的一组是（ ）
A.①②句相同，③④句不同 B.①②句不同，③④句也不同
C.①②句相同，③④句也相同 D.①②句不同，③④句相同
7.与选段内容和写法不符的一项是（ ）
A.邹忌欲言劝谏大事，但却从家庭琐事谈起，这样做的目的是要从心理人情相通的角度，最终达到进谏成功的效果。
B.邹忌运用类比推理，由私臣、畏臣、求臣而被蒙蔽，推知私王、畏王、求王而王亦受蒙蔽，国事、家事巧妙地联系在一起了。
C.齐王决定纳谏，谏分三种，赏分三种，不到一年，即想进言，也没什么可说的了。
D.由于齐威王能虚心纳谏，所以齐国不战而胜，燕、赵、韩、魏都纷纷主动前往齐国拜见齐王。
【创新能力训练】
子产不毁乡校
郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁于校，何如？”于产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻做威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不知小块便道，不如吾闻而药之也。”“蔑也，今而后吾子之信可事也，小人实不才。若果如此，甚郑国实赖之，岂唯二三臣？”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”
1.“吾不克救也”一句的正确意思是（ ）
A.我不能立刻救他们。 B.我不能马上挽救他们。
C.我不能挽救他们。 D.我不能占领那儿从而抢救他们。
2.“岂不遽止”一句的正确意思是（ ）
A.难道不能马上停止吗？ B.难道不能立即制止吗？
C.这怎么能够立即禁止呢？ D.难道这么急吗？
3.“以议执政之善否”中“否”的正确读音是（ ）
A.fǒu B.pǐ C.tài D.bù
4.下列各句加点字与“不如吾闻而药之也”一句中“药”字用法相同的一项是（ ）
A.毕礼而归之
B.操军方连船舰，首尾相连，可烧而走也
C.如平地三月花者，深山中则四月花。
D.孔子师郯子，苌弘，聃襄、老聃。
5.“然犹防川”一句是个比喻，其本体是 。
【学科渗透训练】
根据提供的材料，分别阐述以下两个观点
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①阐述“我国农业是成功的”这一观点（不超过45个字）。
答：
②阐述“我国必须限制人口增长”这一观点（不超过45个字）。
答：
【课文难题点拨】
课后练习第二大题：
这一段是课文的中心部分。邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王公开批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使他懂得纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨，犹如当头棒喝，一针见血，使其猛醒，具有强烈的表达效果。他为什么敢下这样的结论呢？一是邹忌曾任齐相，是国家的重臣，言不在私而益于公，所以他无所顾忌；二是以小见大，由自己的受蒙蔽谁想到国君的受蒙蔽，这种现身说法的方式具有较强的说服力。
【同步达纲练习】
1.A 2.C 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C
【创新能力训练】
1.C 2.B 3.B 4.D 5.防民之口
【学科渗透训练】
①以不足世界1/5的耕地，养活了大约世界1/4的人口；可见我国农业是成功的。
②我国人口超过世界人口的，而耕地不足世界耕地面积的1/5，人多地少，可见必须限制人口增长。