高二期中语文考试试卷
（试卷总分150分 时间120分钟） 第一卷（42分）
一、基础知识（共15分）
1．下列注音有误的一项是（）
A．攫（jué）取 夹（jiá）袄 瘐（yǔ）毙 面面相觑（qù）
B．匕首（bǐ） 卓（zhuó）越 帐簿（bù） 自惭形秽（huì）
C．打烊（yáng） 号（háo）叫
笨拙（zhuó） 养尊处（chǔ）优
D．亲昵（nì） 脱臼（jiù） 庇护（bì） 切（qiè）肤之痛
2．下列词语中字形有误的一项是（）
A．阴谋诡计 兼收并蓄 否极泰来 登峰造极B．反唇相讥
文过饰非 惊惶失措 扶危济困
C．无耻之尤 食古不化 出人头地 仁至义尽D．优柔寡断
口诛笔罚 雷厉风行 因陋就减
3．下列句中成语使用正确的一项是（）
A．古往今来，像文天祥这样的民族英雄真是汗牛充栋。他们气壮山河的英雄气概鼓舞了一代又一代中华儿女。
B．李老师虽说已经退休了，但他有充沛的精力，在许多事情上都显示出是个年富力强的人。
C．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。
D．我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才大量涌现。
4．下列各句没有语病的一项是（）
A．卫生部部长表示，各医院有责任在为群众提供良好的医疗服务的同时，降低医疗费用的不合理增长。
B．博物馆同图书馆一样，是一个讲究安静的场所，这会使参观者静下心来能够感受艺术品带来的美感。
C．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
D．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
5．下列文学常识表述有误的一项是（）
A． 曹禺，现代戏剧家，原名万家宝，1933年创作处女作四幕剧《雷雨》，这是一部暴露封建的资产阶级大家庭罪恶的优秀现实主义悲剧。
B．《水浒》是在长期流传的宋元话本基础上加工创作而成的。它的叙述方式带有“说书”的痕迹。金圣叹曾将它和《庄子》《离骚》《史记》“杜诗”和《西厢记》并称为“六才子书”。
C．《项链》的作者莫泊桑是英国著名的小说家，被后人称为“世界短篇小说之王”。他和俄国的契诃夫，美国的欧•亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
D．巴尔扎克是法国批判现实主义小说家。他创作的总标题为“人间喜剧”的一系列小说反映了社会剧烈变革时期的法国生活。课文《守财奴》中的葛朗台已经成为“吝啬鬼”的代名词。
6、下列《红楼梦》判词对应的人物错误的是（）
A、凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（ 王熙凤 ）
B、情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。（ 秦可卿 ）
C、二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。 （ 探春 ）
D、富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。（ 湘云 ）
二、 阅读下面的文字，完成 7--10题。（12分）
治疗细菌性疾病，人们往往借助于各种抗生素。如果药物治疗不彻底，病菌表层细胞壁受损缺失但并未死亡，此时症状虽有所缓解，但病根未除，这样会造成疾病的慢性迁延或反复发作。
细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足，作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，终至不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆汥等。各种病菌均可以L型形式残存下来。
近几年研究发现，过去所谓“病因不明”的疾患，有一部分正是由于各种细菌的L型引起的。这是由于细菌一旦形成L型后，不能耐受外界低渗环境，需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长，若仍用常规的培养技术，常因生长不良或存活时间不长而作无细菌生长论处，导致临床上病原不明。
防治细菌L型疾患也值得注意，因该菌缺损细胞壁，使作用于菌胞壁而起抑杀作用的抗生素类药物无用武之地，只有那些作用于细胞浆质及核酸合成的抗生素和药物才能达到功效。但为全面起见，医学专家建议，最好将作用于细胞壁和细胞质的两类抗生素联合应用，以期收到良好的治疗效果。
7. 对文中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是（）
A. 病菌表皮受损 B. 菌病胞壁受损
C. 病菌失去表皮
D. 病菌失去胞壁
8. 下列说法，能作为“L型菌会导致一些疾患病因不明”的根据的一项是（）
A. 细菌表层细胞壁受损缺失导致L型菌出现。
B. L型菌生命力顽强，可以修复成原先的病菌。
C. L型菌需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长。
D. 各种妨碍细胞合成的因子，均可导致病菌以L型形式残存下来。
9. 下列说法不符合原文意思的一项是（）
A. 金黄色葡萄球菌不能耐受外界低渗环境。
B. 细胞壁合成严重受阻将导致多数细菌死亡。
C. L型菌会造成疾病的慢性迁延或反复发作。
D. 本文介绍了L型菌的成因，特性及相关疾病的治疗方法。
10. 根据全文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）
A. 抗生素既可以治疗细菌性疾病，又可能引发细菌L型疾患。
B. 只要抗生素剂量充足，作用时间充分，即可彻底杀灭L型菌。
C. 抗生素扼制病菌繁殖，有破坏细胞壁和破坏细胞质两种形式。
D. 鉴于L型菌有不易诊断等特性，所以要慎用抗生素类药物。
三、阅读下面文言文，完成11-----14题。（12分）
苏子愀然，正襟危坐而问客曰："何为其然也?“客曰：‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽之相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可手骤得，托遗响于悲风。“
苏子曰："客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
11．对下列加点的词解释不正确的一项：( )
A．山川相缪 缪：通“缭”，环绕 B．酾酒临江
酾：滤酒
C．物各有所主 主：主宰
D．而吾与子之所共适 适：享用
12．比较下列句中“于”字的意义和用法，判断正确的一项（ ）
(1)此非孟德之困于周郎者乎? (2)青取之于蓝 (3)冰，水为之，而寒于水 (4)不拘于时 (5)贪于财货，好美姬
A．(1)(5)相同，(2)(4)不同 B．(1)(4)相同，(3)(5)相同
C．(1)(4)相同，(2)(3)不同 D．(1)(5)相同，(3)(4)不同
13．对下列句子翻译错误的一项：( )
A．是造物者之无尽藏也——是大自然的无穷无尽的宝藏。
B．方其破荆州，下江陵——当他攻破荆州，攻下江陵
C．苟非吾之所有，虽一毫而莫取——如果不是我所拥有的东西，即使是一丝一毫也不要取用。
D．取之无禁，用之不竭——获取它们没有禁止，使用它们不枯竭
14．下列叙述不符合上文意思的一项：( )
A．作者在文中以直抒胸臆的方式，表现自己内心深处的复杂感情。
B．主人的回答，借用了庄子的相对主义思想，由眼前的水与月，阐述了一套自然界的"变与不变“的道理。末尾，表现出苏轼心胸之中豁达超然的一面。
C．作者善于把抽象的哲理用形象化、抒情化的形式表现出来。
D．这是一篇有高度的艺术技巧的散文赋，作者借用汉代大赋中主客问答的形式。
第二卷 （108分）
四、15、翻译（6分）
（1）挟飞仙以邀游，抱明月而长终。
（2）渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。
（3）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
16、诗歌阅读（6分）
早发竹下 范成大
结束晨装破小寒，
跨鞍聊得散疲顽。
行冲薄薄轻轻（ ） ，
看放重重叠叠（ ）。
碧穗吹（同“炊”）烟当树直，
绿纹溪水趁桥弯。
清禽百啭似迎客，
正在有情无思间。
（1）、选词补充诗句：山、水、云、树、雨、雾、风、草（2分）
（2）、将颈联和尾联改写成一段优美的散文：（4分）
17、补出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1）、一双丹凤三角眼，（）（曹雪芹《红楼梦》）（2）、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；（ ）（王勃《滕王阁序》）
（3）、（
）；泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）（4）、（ ），千金散近还复来。（李白《将进酒》）
（5）、劝君莫惜金缕衣，（ ）。（杜秋娘《金缕衣》）（6）、（ ），教然后知困。（《礼记·
学记》） （7）茕茕孑立，（ ）（李密《陈情表》） （8）（ ），烟光凝而暮山紫。 （王勃《滕王阁序》）
五、阅读小说《奇迹》，回答17-21题（28分）
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”
听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”
爹硬硬地说：“家里没钱!”
姑父说：“我供他!”
爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”
姑父坚决地说：“供!”
爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时侯 不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦!”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”
“爹!”丈大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？(14分)
18、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(3分)
19、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(3分)
20、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?(3分)
21、故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(3分 )
22、从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。（16分）
（1）赏析《奇迹》的人物形象 （2）赏析《奇迹》的语言特色
六、作文（60分）
美国福特公司有台大型电机出了故障。工程师们会诊了三个月，没有结果。最后只得请权威斯坦因梅次诊断。他调查研究、反复计算后，用粉笔在电机某处画了一条线，说：“打开电机，把画线处的线圈减少十六圈。”照办后果然运行正常。公司询问要多少酬劳，他说一万美元。有人嫉妒说：“这是勒索。”斯坦因梅次：“画线一元，什么地方画线九千九百九十九元。
根据材料写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。
六、作文（60分） 标题：
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