高二年级语文下学期第一次联考试题
总分150分
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
一、（24分，每小题3分）
1、加点字注音全对的一项是
A．澹澹（dà n） 恬然（tiá n） 踯躅（zhú ） 羽扇纶巾（lún）
B．初霁（qí ） 悯然（mǐ n） 愆期（yá n） 夙兴夜寐（sù ）
C．贿赂（luò ） 葳蕤（ruí ） 伶俜（pī ng） 翠峰如簇（cù ）
D．薜荔（bì ） 巷陌（mò ） 瑰丽（guī ） 一晌贪欢（shǎng）
2、下列词语中没有错别字的一组是
A．惘然 沧海 暮蔼 横槊赋诗
B．潦倒 踟躇 窈窕 春意阑栅
C．络绎 旖旎 泯灭 信誓旦旦
D．颠覆 襟怀 弛骋 漂泊沦落
3、下列句中划线词语的解释，与现代汉语相同的一组是
A．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 B．六国破亡之故事
C．便利此月内，六合正相应 D．至于幽暗昏惑而无物以相之
4、下列对有关文学常识表述错误的一项是
A．《游褒禅山记》的作者王安石是北宋著名的政治家、思想家，他的散文雄健峭拔，在唐宋八大家中独树一帜，作品有《临川先生文集》。
B．《孔雀东南飞》选自《玉台新咏》，是我国保存最早的长篇叙事诗。它与北朝的《木兰诗 》并称“乐府双璧”。
C．《离骚》是春秋时代著名爱国诗人屈原的作品，是《楚辞》的代表作。
D．《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”。
5、古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，选出语序没有倒装的一项
A．千古江山，英雄无觅孙仲谋处 B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
C．早岁那知世事艰，中原北望气如山 D．多情应笑我，早生华发
6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．靠他的一双脚板，一块块地收集，很难包揽天下奇石，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购。
B．李强在这场比赛中可谓超常发挥，下半场刚被替换上场便接连攻入两球，力挽狂澜，使本队最终以2：0战胜了对手。
C．这首诗形式短小，语言简朴，意思好像十分浅近、透明，但又给人无穷的遐想，读来令人感同身受。
D．中国互联网协会声称，大规模封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控的情况下的一种权宜之计 。
7、下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．这很可能是作者自况，他当时贬居永州，“来往不逢人，”生活情状跟诗中渔翁是很相似的。
B．在同一朵花里，只有雄蕊或雌蕊的花叫做单性花，像杨、柳、玉米、黄瓜……等植物的花就是单性花。
C．古人说“服牛乘马”，可见马车之外还有牛车。马车古名小车，是供贵族出行和作战用的；牛车古名大车，一般只用来载运货物。
D．为了充分利用这仅有的一点业余时间，他暗下了决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个月的奋战，终于译完了这本书。
8、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．错别字在报纸、杂志上大量出现，反映了民族文化素质和一些人工作作风方面存在的严重问题，必须严肃认真地对待。
B．在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。
C．随着我国人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年龄段者伸出魔爪。
D．通过整理归纳，可以把零星的、肤浅的、感性的认识上升为理性的、系统的、深刻的认识。
二、（15分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成8-12题。
严光字子陵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色訪之。后齐国上言：“有一男子披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁，谴使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。司徒侯霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，区区即欲诣造，迫于典司，是以不获。愿因日暮自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下，位至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书封奏之。帝笑曰：“狂奴故态也！”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理也？”光又眠不应。良久，乃张目熟视曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳。士固有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。复引光入，论道旧故，相以累日，帝从容问光曰：“朕何如昔时？”对曰：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太师奏客星犯御座甚急。帝笑曰：“朕故人严子陵共卧耳。”除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征，不至。年八十，终于家。
9、对下列加点字的解释，错误的一项是
A．是以不获 收获
B．司徒侯霸与光素旧 向来，平素
C．舍于北军 安排住宿
D．不可相助为理也 表示一方对另一方有所动作
10、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是
A．乃变名姓 乃张目熟视曰
B．迫于典司 陛下差增于往
C．三反而后至 于是升舆叹息而去
D．乃令以物色訪之 乃投札与之
11.下列各句括号中是补出的省略成分，补充不当的一项是
A．有一男子披羊裘钓（于）泽中
B．及光武即位，（严光）乃变名姓
C．复引光入（宫中），论道旧故，相以累日
D．舍（使者）于北军，给床褥
12、以下句子全部表现严光狂傲不羁、淡泊名利的一组是
①及光武即位，乃变名姓，隐身不见。
②乃备安车玄纁，谴使聘之。
③车驾即日幸其馆,光卧不起
④复引光入，论道旧故，相以累日
⑤因共偃卧，光以足加帝腹上。
⑥除为谏议大夫，不屈
A．①②⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③④⑥
13、下列叙述不符合原文意思的一项是
A．光武称帝后，严光却改名更姓，隐居湖畔，后虽然勉强来到京师，仍然狂傲如故。
B．侯霸是严光的旧交，想邀请他来家中叙谈，严光不去，只捎个口信提醒侯霸，一味阿谀奉承皇帝的旨意，就会走上绝路。
C．对光武帝的亲自来访，严光卧不起，眠不应，还“以足加帝腹上”，表现出对皇帝权势的藐视。
D．严光坚辞高官不受，始终过着归隐躬耕的生活，后人把它曾经垂钓过的地方叫做严陵濑。
三、（6分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成14-15题
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫患祸常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
14、下列加点词词类活用现象与“忧劳可以兴国”相同的一组是
A．虽大风浪不能鸣也。 B．事不目见耳闻
C．盖失强援，不能独完。 D．后人哀之而不鉴之。
15、与“智勇多困于所溺”句式相同的一项是
A．古之人不余欺也。 B．石之铿然有声者
C．身死国灭，为天下笑 D．赵尝五战于秦
第Ⅱ卷（非选择题：105分）
四、（16分）
16、翻译两文中画线的句子。（6分）
（1）除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山。（2分）
（2）举天下之豪杰，莫能与之争（2分）
（3）夫患祸常积于忽微，而智勇多困于所溺（2分）
17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每个空格1分，共10分）
（1） ，依依墟里烟。
（2）纷吾既有此内美兮， 。
（3） ，蓝田日暖玉生烟。
（4）昆山玉碎凤凰叫， 。
（5）两情若是久长时， 。
（6） ，千载谁堪伯仲间？
（7）问君能有几多愁？
（8） ，相逢何必曾相识！
（9）以赂秦之地封天下之谋臣， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
（10） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
五、（6分）
18、阅读下面的唐诗，回答问题。
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
（1）有人说“‘今春花鸟作边愁’一句，极富匠心，令人倍感愁意” ，试从艺术手法上作简要分析。（3分）
答
（2）诗中“人南窜”与“水北流”相对，其中蕴涵着诗人怎样的感叹？（3分）
答
六、（15分）
阅读下面文字，完成19-22题
陌上花开缓缓归
阳春三月，风和日暖；信步城外，看陌上杨柳依依，野花灿烂，身心不由得清爽而浪漫。
漫步陌上，只因陌上花开；花朴素而恬淡，不落俗尘。“三月风情陌上花”，是花在其中得以璀璨，人在其中心情得以舒畅的一种意境。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰；又如水，岁岁年年，流淌在阡陌之上。不知迷醉过古今多少王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女。三月陌上花，让人爱，让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子、花的风韵。
陌上花开，如果没有从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情陶醉的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是一句“陌上花开，可缓缓归矣”不知被多少人吟诵了多少遍。人归缓缓，那花便有了灵性，便开得执著，陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。
那是春天里最美妙的一幅图画：在后宫粉黛的簇拥下，一位美若天仙、仪态雍容的贵妇人，款摆腰肢，走在一千多年前江南临安的阡陌上，这时一骑快马飘然而至，驿者把一封信递给贵妇人，原来是吴越王嘱爱妃只管消受春色，不必急着回宫，“陌上花开，可缓缓归矣”。缓缓归，缓缓归，多么柔情的一句话！
只是再柔情、再体贴的话，也难使国家逃脱倾覆的命运，怜美惜春的柔情敌不了剑戟弓弩的无情，吴越王烟逝，爱妃云去，留下一个美丽的故事游荡在临安陌上，供人凭吊。在吴越国“国除”百十年后的一个秋天，诗人东坡来到了临安，历史似乎有意安排东坡在秋天踏上临安的土地，陌上春天花开，秋天花亦开，只是春天的骨子里透出的是柔情，秋天的骨子里透出的是萧瑟。东坡怅对古人，一番凭吊，三首<<陌上花>>在胸中郁结，一吐为快。“陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非……”诗人一唱三叹之中，浸染着对人事盛衰的感慨。陌上花，就这样开在历史的车辙中，栉风沐雨，浸透艳丽与沧桑，令人唏嘘不已。
漫步陌上，我把“缓缓归”当作人类面对大自然所共有的心境去感怀，当然，东坡透过陌上花开而生发的历史感悟，更以一种强劲的力量震撼着我的心灵。
我几乎要拜倒在陌上花的面前了。我突然觉得这一束束、一丛丛开了又落、落了又开的陌上花，简直就是为了人类的历史与文化而开而落。我不敢说我可以触摸历史与文化，但我可以深情地抚摸陌上这些娇嫩而又顽强的花朵。陌上花开缓缓归，这不仅意味着悠闲、诗意，而更大的意义在于，让我梦的心灵在恬静的陌上花开中恬静如花，回归自然，回归人类大历史与文化。缓缓归，缓缓归。披一袭“三月风情”，再来一束“陌上花”，缓缓归。
缓缓归矣，我心已是陌上花开。
19、第4段作者叙述吴越王嘱爱妃尽情消受春色，不必急着回宫的故事有何作用？（4分）
答：
20、文中说“陌上花，就这样开在历史的车辙中，栉风沐雨，浸透艳丽与沧桑，令人唏嘘不已”。请根据文意，写出“艳丽”与“沧桑”的含义 。（4分）
答：“艳丽”的含义是
“沧桑”的含义是
21、作者为何会“拜倒在陌上花的面前”？（3分）
答
22、下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（4分）
A．“人归缓缓，那花便有了灵性，便开得执著”，作者用移情的手法赋予花以生命和感情，更显出陌上花开、赏花游春的情趣和意境。
B．作者借陌上花开的春日景色，抒发其对自然、历史和文化的感悟。
C．文中引用吴越王与爱妃的故事，说明统治者追求享乐是导致国破家亡的重要原因。
D．作者在结尾部分呼唤回归自然，意在表明自己早已厌倦了喧嚣的城市生活。
E．本文语言优美，感情真挚，文中穿插一些古诗名句，增加了文章的内涵和文采。
七、（8分）
23、阅读下面一段文字，概括其主要观点。（4分）
法国心理学家和遗传学家进行了大量研究。他们首先选择了65名4到6岁有代表性的领养儿童作为研究对象，这些孩子的共同特点是均出生在虐待孩子或对孩子漠不关心的家庭，在被领养之前，他们的智商全部在80分以下，通过对这些儿童5至10年的跟踪观察，科学家发现，这些孩子的智商都有不同程度的提高，尤其是他们的时空概念比领养前有明显进步，其中被条件好的家庭领养的孩子的智商平均提高了19分，其他孩子平均提高了8分。研究人员同时证实，领养家庭对孩子感情投入的多少和孩子智商的提高成正比。
答：
24、说话应注意语言艺术。假如你的好朋友要借你的作业抄，你不想让他抄，又不想得罪他，请问你该怎么说。（4分）
八、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向别人申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种毋需声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成了海。
人成熟的标志是什么？有人说成熟的标志是稳重大方，有人说是遇事有主见，有人说是会办事，有人说是懂得理解、关心别人，有人说是善于认识自我、否定自我……
请以“成熟”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
1、题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
2、不得少于800字。
3、书写要清晰、工整，卷面要整洁。
参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题 共45分）
一、选择题
| 1、D | 2、C | 3、D | 4、C | 5、B | 6、D | 7、C | 8、A |
| 9、A | 10、D | 11、D | 12、B | 13、C | 14、A | 15、C |
1、D 羽扇纶巾应读guān ;初霁应读jì, 愆期应读qiān;贿赂应读lù;
2、C “暮蔼”应为“暮霭 ”；“春意阑栅”应为“春意阑珊”；“弛骋”应为“驰骋”
3、D 作息：古义为偏义复词，偏指作；故事：古义为旧事，前例；便利：古义为吉利；
4、C 屈原是战国时期的诗人。
5、B A项语序应为“无处觅英雄孙仲谋”；C项语序应为“北望中原”；D项语序应为“应笑我多情”
6、D A项“慷慨解囊”意思是很大方地拿出自己的钱财帮助别人。B项“力挽狂澜”比喻尽力挽回险恶的局势。C项“感同身受”意思是心里感激得就像亲身受到对方的恩惠一样。多用于代人向对方致谢。
7、C A项第三句逗号应在引号之外；B项省略号和“等”重复；D项冒号应改为逗号
8、A B项主谓搭配不当；C项最后一个分句主语不能承前省略；D项“理性的、系统的、深刻的”语序不能与“零星的、肤浅的、感性的”相呼应
二、课外文言文阅读
9、A “获”：成行
10、D A项分别是副词，就；副词，才；B项分别是介词，被；介词，比；C项分别是顺接连词；修饰连词
11、D 舍（严光）于北军，给床褥
12、B ②④句是写光武帝的
13、C “以足加帝腹上”是严光到皇宫后与帝共眠时的行为
三、课内文言文阅读
14、A A项与例句同为使动用法；B项“目”为名词作状语；C项“完”为形容词作动词；D项“哀”为为动用法
15、C C项与例句同为被动句（A项宾语前置句；B项定语后置句；D项状语后置句）
第Ⅱ卷（共105分）
16、（6分，每句各2分）翻译文中画线的句子。
（1）（光武帝）授予他谏议大夫之职，严光不肯接受，后来就在富春山耕种自给（2分，“除”“屈”译错各扣１分）
（2）全天下的豪杰没有谁能与他抗衡。（2分，“举”“争”译错各扣１分）
（3）祸患常常是从细微的事情累积起来的，有才智勇气的人往往被他溺爱的事物困扰（2分“忽微”“所溺”译错一个各扣１分）
17、（共10分，每句1分，错一字扣1分）
（1）暧暧远人村；
（2）又重之以修能；
（3）沧海月明珠有泪；
（4）芙蓉泣露香兰笑；
（5）又岂在朝朝暮暮；
（6）出师一表真名世；
（7）恰似一江春水向东流；
（8）同是天涯沦落人；
（9）以事秦之心礼天下之奇才
（10）尽吾志也而不能至者
18、（6分，每题各3分）
（1）本诗采用了“以乐景衬哀情”的艺术手法，用花鸟这些使人欢愉的事物反衬远去边疆的哀愁，更显哀愁之深、之重，写出了诗人内心激烈的情感活动。（答出艺术手法给1分，简要分析给2分）
（2）表现了诗人远离京师的悲哀心境（答出此点给1分），对仕途遭遇的不平与忧郁（答出此点给2分）
19、（4分）
围绕“陌上花开，可缓缓归矣”为全文提供了一个抒情线索（2分）；同时为下文感慨吴越国的灭亡、历史人生的变迁作铺垫（2分）。
20、（4分，每句各2分）
“艳丽”的含义是指与陌上花有关的许多美丽的故事、动人的情感 ；“沧桑”的含义是世事的更替，朝代的变迁。
21、（3分）
陌上花开，不仅让作者在恬静中体会到悠闲、诗意（2分），也让作者对历史和文化产生了感悟，所以作者说要拜倒在陌上花前（1分）。
22、CD（4分，每项2分，答案超过两项不得分。）
C项引用此故事是为了引出下文对历史与人生的感悟，并非为了说明吴越国灭亡的原因；D项“表明自己早已厌倦了喧嚣的城市生活”理解错误。
23、（4分）
智商不完全取决于遗传因素（2分），后天的良好教育和悉心培养可以大幅度提高儿童的智商（2分）。（如果未提到“大幅度”只给1分）
24、（4分）参考答案：略。（如果答出拒绝的理由给2分，语言婉转得体给2分。）
作文：（60分）参照2005年高考作文评分标准。