教学质量监测考试强化训练语文（必修2）
语 文（必修2）
第Ⅰ卷(选择题 共42分)
一、（18分,每小题3分）
1．下列各组词语中加点的字读音完全正确的一组是 （ ）
A. 慷慨 kǎi 缔结 dì 镌刻 juān 粗犷kuàng
B. 方遒 qiú 漪沦yī 啮啃niè 发酵jiào
C. 希冀 yì 纨绔 wán kù 信笺 jiān 怪嗔chēn
D. 江渚 zhě 愀然 qiǎo 酾酒 shī 功亏一篑 kuì
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．殷勤 罗琦 斑斓 推心至腹
B．河畔 脉膊 寒喧 淋漓尽致
C．琐碎 鞭笞 书藉 分道扬镳
D．絮聒 万籁 漫溯 素昧平生
3．标点符号运用正确的一项是 （ ）
A．我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢?还是你来呢?
B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
C．诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济方面的事,而且牵连到思想品质。
D．我说：“对不起，这么晚打扰你。” “没关系，”他笑着说：“我习惯晚睡。”
4．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。
③有关夏收的物资供应、运输等方面的工作，他们也制定了 的措施。
A．窜改 驱除 响应
B．篡改 祛除 相应
C．窜改 祛除 响应
D．篡改 驱除 相应
5．下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是( )
A．对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗，助纣为虐。
B．他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目染的事情，因此写得生动，新鲜，现实感强。
C．你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。
D．北大荒虽然天荒地老，但经过农垦战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。
6．下列各句中，没有语病的一句是 （
）
A．不能否认《大雪无痕》不是一部感人至深的优秀的电视剧。
B．通过“三讲”教育，使党员干部的思想觉悟有了很大提高。
C．我校的高考成绩突出，多次受到市教育局的表彰。
D．一人参军，全家光荣，参军之所以光荣，是因为它能保障人民的生命财产安全。
二、阅读下文,完成7-10题。 (12分)
门
开门和关门是人生中含意最深的动作，在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！
没有人知道，当他打开一扇门一时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着，天已傍晚，炉火正旺，也可能隐藏着今人惊讶的事情。也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过，把漏水的龙头修好了。也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。
门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门……然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。
开门的方式也是多种多样的。当侍者用托盘端给你晚餐时，他欢快地用肘推开厨房的门。当你面对上门推销的书商或者小贩时，你把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。彬彬有利、小心翼翼的仆投向后退着，敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打开通往手术室的门，不说一句话，只是暗示你医生已为你作好了准备。一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来：“是个男孩！”
门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊。无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。
开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲饬之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻地关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接往而来的揪心之痛，尤其是一当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。
开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。
一扇门的关闭是无可挽回的，至于另一扇门是不存在的。门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。
7．作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”下列对“开门”和“关门”含义理解最确切的一项是：（ ）（3分）
A “开门”预示着一个新的开始，一个新的发现。“关门”意味着一个结束。
B “开门”包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知。“关门”是最终判决的表白。
C “开门”是生命的开始，“关门”意味着生命的结束。
D “开门”是“改变并重新分配人类的力量”，“关门”是一种软弱的结束。
8．第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，选出下列分析正确的一项（ ） (3分)
A．因为玻璃门被制造成旅馆，商店和公共建造的转门，全无奥秘可言
B．因为门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，而玻璃门是透明的，毫无隐性可言。
C．因为它们是活泼喧闹的现代生活方式的象征。
D．因为它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。全无隐性性。
9．作者说：“人不是在一起牧放的马群”请选择出这句话理解正确的一项。（ ）(3分)
A．人是高等动物，而马是低等动物。
B．人有隐秘需求，而马无隐秘可言
C．人是有情感的，人需要有自己独立的天地
D．人与动物是有区别的。
10．下列对这篇散文的赏析，正确的一项是（ ）(3分)
A．作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。
B．作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义：实在的“门”，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。
C．第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生活场景，生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。
D．第六段中“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”，这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达。
三、（共12分）
阅读下面一段文言文，完成11-15题。
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
①灭六国者,六国也，非秦也。②族秦者,秦也，非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦。④使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?⑤秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。
11．下面句中加点词语的具体所指不正确的一项是：（ ） (3分)
A．独夫之心，日益骄固 独夫：指秦始皇
B、戍卒叫，函谷举。 戍卒：指陈胜农民起义军
C、“使六国各爱其人 六国：六个国家
D、楚人一炬，可怜焦土。 楚人：指项羽
12．第二段文字共五句话，分层划分正确的一项是（ ） (3分)
A．①②‖③④‖⑤B．①‖②③④⑤ C．①②‖③④⑤ D．①②③④‖⑤
13．下面是对第④⑤句话的分析，理解不正确的一项是（ ） (3分)
A．秦人，文中指秦始皇。
B．不鉴之，即不以之为鉴；鉴，“作为教训”的意思。
C．句中的“为君”是指做君王。
D．④⑤两句中的“之”意义和用法一样。
14．对上述两段文字分析不正确的一项是（ ） (3分)
A．第一段用比喻和排比，极言秦始皇不顾人民死活，奢侈挥霍，很快失掉了民心。
B．句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．句中第c个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。
第Ⅱ卷
四、（18分）
15．翻译划线的句子：（8分）
（1）燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。
（2）管弦呕哑，多于市人之言语。
16、诗歌鉴赏 （6分）
阅读下面这首七言绝句，完成下题。（6分）
夏 意 苏舜钦
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
[注]苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。
(1)．有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的____和第三中的____不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的____的气氛。优美的意境，读之仿佛微风拂面。
(2)．你认为这首诗表现了作者怎样的心境呢？
17．默写： （4分）
按课文内容填空（从以下三题中任选两题作答，共4分）：
（1）______________ _____，鱼翔浅底，_________ ______________。
（2）五步一楼，十步一阁。______________ ________，________________________。
（3）____________________，而不知其所止；______________________，羽化而登仙。
五、阅读下文,完成18-21题。 (18分)
青菜
可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种 绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。
你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。
你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既□□又□□，既□□又□□，既□□又□□吗？
啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！
18．文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？从文中找出，写在下面的横线上。（4分）
我会像你一样既 又 ，既 又 ，既 又 吗？
19．作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？（4分）
20．起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”，结尾句中改称“土地忠诚的女儿”，为什么措辞发生了变化？（6分）
21．下面四句名言中。哪两句与《青菜》的旨趣最为接近？（ ）、（ ）（4分）
A.没有美德就没有幸福可言。棗（法）卢梭
B.植物的生命要从它的绿叶中显示出来。棗（意）但丁
C.观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。棗（俄）冈察洛夫
D. 清水出芙蓉，天然去雕饰。棗（中）李白
六、语言运用： （共12分）
22．把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变愿意，可以添加必要的词语） （4分）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
改为：
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23．根据下面句子的形式，另选话题，仿写一个句子。（4分）
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
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24．请你写出一条宣传环保的广告语或标语。 （4分）
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七、作文： （60分）
25．阅读下面短文，联系实际，写一篇不少于800字的文章，表达你对“幸福”的看法，文体不限。（只列提纲）
生活中，每个人对幸福的看法各不相同，有人认为忙是福，有人认为吃苦是福，有人认为有亲情是福，有人认为经历磨难是福……
题目：
| 100 | |||||||||||||||||||||
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| 200 | |||||||||||||||||||||
| 300 | |||||||||||||||||||||
| 400 | |||||||||||||||||||||
| 500 | |||||||||||||||||||||
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| 800 | |||||||||||||||||||||
| 900 | |||||||||||||||||||||
教学质量监测考试强化训练
语 文（必修2）模拟考试答案
一、选择题（42分,每小题3分）
1．B（A粗犷guǎng C希冀 jì D. 江渚 zhǔ）
2．D(A．推心至腹一推心置腹 B．脉膊一脉搏 寒喧-寒暄 C．书藉-书籍 )
3．C (A是选择问句，选项之间用逗号;B中“三四里”是概数，中间没有明显停顿，不必用顿号；D句中“××说”在引语中间，“说”后应用逗号)
4．B（“窜改”只有改动之意，“篡改”是“用作伪手段对经典等进行改动或曲解”，因此①用“篡改”；“驱除”有赶走、除去之意，“祛除”只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除”，因此②用“祛除”；“相应”即互相适应，“响应”，回声相应，比喻以言行赞同、支持某种号召或行动。③是相适应之意，因此用“相应”。）
5． A（A指打开大门迎接强盗进来，比喻引进坏人，招来祸患。B强调“长期”和“受影响”，与本句“那天”语境不符，应用“耳闻目睹”。C一般用于称别人帮助自己。D比喻经过的时间很长久，与语境表达的意思不合。）
6．D（A多重否定与原意相反。B缺主语，“通过……”介词结构，不能作“使”的主语。C前后主语不同，搭配不当，应删第一个“的”。）
二、（共12分）
7．A 8．B 9．C 10．B
三、（共12分）
11．C 指的是六国的统治者
12．D 第一层（开头到“谁得而族灭也”）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。第二层（余下各句）讽谏唐王朝勿悲剧重演。
13．D意义和用法不一样
14．C没有同情
四、（18分）
15．（1）燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的珍宝，几世几代从他们的百姓中抢掠过来，堆积如山。
（2）音乐之声比市井的人的话语还要多。
16、诗歌鉴赏. （6分）
（1）．“石榴开遍”和“树阴满地”“清幽”。
（2）．这首诗取题“夏意”，展现的是清幽之境，表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静。
17、默写： （4分）
（1）鹰击长空 万类霜天竞自由
（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀之后人也
（3）浩浩乎如凭虚御风 飘飘乎如遗世独立
五、（共18分）
18． 既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵（既朴素又谦虚）
19． 为了反衬和对比。
20． 作者从“青菜”的外部色彩写起，进而写它的内在“美德”，由表及里，因此起始句和结尾句的措辞有变化。
21．BD
六、语言运用： （共12分）
22．现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
或：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
（此题考查把长句变成短句使语言更通顺、明白的能力。答此题的关键是把“机器人”前的定语从原句中独立出来，变成三个单句。）
23、略
24、略
七、作文： （60分）