高二语文第一学期期末考试卷
语 文（选修2-选修9）
说明：本试卷分两部分。满分为100分，考试用时120分钟。
第一部分 阅读鉴赏（共47分）
一、古诗文阅读鉴赏（35分）
1．补写出下列古诗文中空缺的部分。(共四组，每组只选答1小题，共可选答4小题。8分)
①沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
，
。
（1） （李商隐《锦瑟》）
②大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 ， 。
（白居易《琵琶行》）
③
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，
，
。
（2） （朱熹《观书有感》）
④ ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤
，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，
。
（3） （ 王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》）
⑥云销雨霁， 。 ，秋水共长天一色。
（ 王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》）
⑦
，
；人不学，不知道。
（4） （《礼记·学记》）
⑧智者千虑，必有一失； ， 。
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鉴赏下面的古诗，回答后面的问题。（4分）
题乌江亭
（唐）杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭
（宋）王安石
百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
2、两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特
色，但都能言之成理。问：两首诗针对的是哪一历史事件？你认为哪一首更好，为什么？
阅读下面文言文段，完成3～5题。（10分）
昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉，此风！寡人所与庶人共有耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言，盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇、不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ （苏辙《黄州快哉亭记》）
3．对下列各句中加点字的理解，正确的一项是 （ ）（3分）
A．王披襟当之（当： 同“挡”，挡住）
B．昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫（从：跟从）
C．将何往而非病（病：生病）
D．不以物伤性（性：本性）
4．下列对句式的分析，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．有风飒然至者（定语后置）
B．楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也（判断句）
C．快哉，此风！（省略句）
D．将何适而非快？（宾语前置）
5、把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉，此风！”
（2）士生于世，使其中不自得，将何往而非病？
阅读下面文言文，完成6—8题。（13分）
［甲］六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
［乙］齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（苏洵《六国论》）
［丙］以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，末可专以罪秦也。当是时，东诸侯六国也，未有能愈于秦国也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也，视秦也无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。
（李桢《六国论》）
6、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A、与嬴而不助五国也 与：参与
B、始速祸焉 速：招致
C、后秦击赵者再 再：两次
D、胜负之数 数：天数，命运
7、［乙］段采用的论证方法是（ ）（3分）
A.喻证法 B.例证法 C.对比法
D.引用
8、翻译下面的句子。（2分）
或曰：六国互丧，率赂秦耶？
9、苏洵认为六国灭亡的原因是什么？［丙］段认为六国与秦既有相同之处又有不同之处,试加以简析。（5分）
二、现代文阅读鉴赏（12分）
阅读下面的文字，完成10～12题。
那 树
王鼎钧
那棵树立在那条路边上已经很久很久了。
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说：有一年，台风连吹两天两夜，附近的树被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不摇，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。
那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎贡。有时候，的确连树叶也完全静止。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加长它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但它依然绿着。
计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，搬进候车亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树屹立不动，连一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”
这天，一个喝醉了的驾驶者，以60英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不在多言。与树为邻的一位老太太偏说她听到老树叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
尸体的肢解和搬运连夜完成。一个人说：昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。两个星期后，根被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。他们带利斧和十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。汗水超过了预算数，有人怀疑已死未朽之木还能顽抗，在陷阱未填平之前，车辆改道，几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去，抬进医院。不过这一切都过去了。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
（选文有删改）
10．下面对原文内容的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分）
A．计程车司机和乘客的话语，十分清楚地表明，这棵大树已经成为历史车轮前进的障碍，它已经失去了继续存在的价值，再也没有人需要它了。
B．文中说“于是交通专家宣判那树要偿命”而不说“交通专家决定砍去那棵树”，意在表现交通专家的专横，也表现大树不可改变的悲剧结局。
C．散文在看似平静的叙述中饱含作者的爱憎感情，如“让下车的人好在树下从容撑伞”“它们的传统是引领受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡”。
D．大树最终在电锯声中倒下了，大树的叹息是对一个生命结束的惋惜和无奈，隐含作者对只顾建设发展，破坏自然的短视行为的忧虑和非议。
E．本文想像大胆而丰富，笔法虚实相生，语言优美含蓄，构思新颖独特，诗化的比喻、鲜明的对比、悠长的情韵，为读者留下了极大的审美空间。
F．作者在行文之间流露出对大树的依恋哀悼之情，但作者也清楚地认识到大树的命运是时代发展的要求和必然，大树的悲剧结局是无可避免的。
11．文章成功地运用了对比、拟人的艺术手法，增强了大树悲剧的震撼力。请结合原文，就对比、拟人的艺术手法各举一例加以简要赏析。（3分）
12．文章中大树的形象，有人认为是生命力旺盛的象征，也有人认为是自然与人和谐相处的象征，还有人认为是古老文明和传统文化的象征。阅读全文后，大树的形象给你感受最深的是什么？请把这种感受写成一段赏析性文字。（100字左右，5分）
第二部分 表达交流（共53分）
三、语言表达（13分）
13．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（ ）（3分）
A．中国神州六号宇宙飞船在完成了飞行试验之后成功着陆了，参与研究工作的广大科
技人员无不欢欣鼓舞，弹冠相庆。
B．人类在自然科学上遇到“起源”的问题往往会一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思
维起源都是人类碰到的最大难题。
C．马晓春退出围棋赛的消息是中国棋院负责人透露的，当然不是空穴来风，这消息不久也从新闻发布会上得到了证实。
D．各级政府机关要注意培养人才,特别是培养那些经验不足而有潜力的年轻干部,就是要“赶鸭子上架”,多给他们压担子。
14．根据情境和要求完成（1）～（2）题。（4分）
校运会如火如荼地进行着，高二（4）班同学奋勇争先，捷报频传。张国雄在刚结束的男子跳高比赛中，获得了冠军，并打破了该项的学校记录；女子高中组100米决赛马上就要开始了，同学们都期待李燕能再为班级夺得一枚金牌。
（1） 有同学提议拟制一条标语，为李燕加油。有人脱口说出上句：“雄鹰飞越创纪录”，请你续写下句，使两句构成一副对子。（2分）
李燕不负众望，第一个冲过了终点线。这时，她接受了学校广播站小记者的采访：
记者：祝贺你获得了冠军，你现在的感觉是怎样的？这是你在这次校运会上获得的第几枚金
牌？
李燕：得到冠军当然是非常高兴。这是我获得的第二枚金牌，第一枚是400米。我希望在接
下来的接力赛中，我们也能取得好成绩。
记者：……
李燕：是的，高二的学习非常紧张，但我认为，学习与运动是不矛盾的，运动可以为学习减
压。在刚刚结束的中段考中，我的考试成绩比较理想，而在这次运动会上，我也取得
很满意的成绩，学习、运动双丰收，我很开心。
（2）假如你是小记者，第二个问题你会怎样问呢？（2分）
15.高二（4）班的同学为广播站写了一篇广播稿，表扬为班增光的同学，文稿中五处划线句表述不当，请你任选三处进行修改。（前一个横线处，只写序号。6分）
①在今天的学校校运会上，②我们班（高二（4）班）的运动健儿奋勇争先，③经过了大家的顽强拼搏以后，④取得成绩喜人。张国雄获男子跳高冠军，并打破了学校记录；李燕获得女子400米和100米第一名。⑤他们出色的表现，为班增了光。我们衷心地感谢这些勇于拼搏的同学。
（1） 改为
（2） 改为
（3） 改为
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16．阅读下面的材料，根据要求作文。
在阿尔卑斯山的公路旁有这样的招牌：慢慢走，不要错过了眼前美丽的风光。关于人生有这样的一句格言：朋友，快快走，不要为眼前的风光驻足。
请以“慢走还是快走”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于
800字。
高二语文期末考试答案及评分标准
1、补写名句
（1）①此情可待成追忆 只是当时已惘然 ②嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘
（2）③问渠那得清如许 为有源头活水来 ④沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（3）⑤渔舟唱晚 声断衡阳之浦 ⑥彩彻区明 落霞与孤鹜齐飞
（4）⑦玉不琢 不成器 ⑧愚者千虑 必有一得
评分说明：每组只选答一题。一横线1分，凡错、漏、多一字，该横线不得分。
2、两首诗都针对的是项羽乌江自刎。（1分）
①杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再起的。全诗格调昂扬乐观，积极向上。②王诗好。王诗冷静客观理智地思考了当时的形势，指出项羽的失败已无法挽回，是历史的必然，指出江东子弟是不会跟随他卷土重来的。③第一首好。作者批评项羽不能总结失败的教训，惋惜他的英雄事业归于覆灭，同时暗寓讽刺之意，在批评、惋惜、讽刺之余又表明“败不馁”的道理，颇有积极意义。④第二首好。第一首只写了项羽应包羞忍辱卷土重来，只写项羽个人的悲剧。而第二首则写出了连年战乱百姓疲弊，渴望安定的生活，在思想性上高于第一首。（以上四种分析均可，任选其一。有观点有分析，分析言之有理3分）
3、选D.(A当,迎着、对着；B使……从；C病，忧愁、不快乐 )
4、选C.（C句为主谓倒装）
5、（1）有一阵风飒然吹来，襄王敞开衣襟迎着风，说：“这风真痛快啊！” （评分标准：大意相同1分，“当”翻译正确1分）
（2）士人活在世上，假使心中不舒畅，无论到何处都会感到忧愁。 （评分标准：大意相同1分，“自得”“病”翻译正确1分）
6、选A（与：亲附、亲近）
7、B
8、有人说：六国接连灭亡，都是因为贿赂秦国的吗？（大意正确1分，“互”“率”翻译正确1分）
9、原因：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（1分）
相同之处：溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也，视秦也无异也（翻译：他们沉溺武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同。意思相近亦可）（1分）
不同之处：东诸侯六国也，未有能愈于秦国也；秦有擅形便之利（翻译：山东诸侯六国中，没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊；秦国拥有有利的地理形势。意思相近亦可）
（2分）
10． A F（A大树的价值是永远不会失去的，况且“历史前进的车轮”是不会因为一棵大树所阻碍的。F“大树的命运是时代发展的要求和必然，大树的悲剧结局无可避免的”这一说法不合文意，应该可以采取办法，人与大树和谐相处） （4分）
11．（3分）对比举例：①大树给人以好处，善待人类，而人类却残酷地砍伐它，形成对比。这一对比突出了大树的伟大，更能引发读者对大树命运的悲愤之情。 ②车站、水果摊、幼稚园可以搬走，鸟类可以迁移，躲开黄尘、喧嚣，但大树依然在那儿屹立不动，始终绿着，这一对比表现了大树的顽强、执著，更能引发读者对大树的深深敬意，感佩大树面对死亡的勇气。 ③日月光华，周道如砥，而大树的断根在柏油下闷死，这种对比的残酷，揭示了某些城市的建设发展以破坏自然为代价（或：表明在时尚文化的严重冲击下，传统文明逐渐丧失）令人痛惜。（学生找出其他的对比，只要言之成理即可。比如刽子手砍伐时表现出来的冷酷和老树被伐时的悲惨的对比。）
拟人举例：伐树一幕，作者用“咬”“嚼碎”来写电锯锯树的情形；用“呻吟”“叹气，一声一声，像严重的气喘病”，来写老树被砍伐时的惨状。这样写，形象地表现了破坏者的冷酷、凶狠，老树命运的凄惨，使读者的感受真切、强烈，对破坏者的愤慨更深，对大树的悲悯之情也更深。（学生找出其他的拟人，只要言之成理即可。）
评分说明：写出对比或拟人内容1分；分析其作用1分；分析能紧扣悲剧1分。
12．（5分）答案举例：
（1）老树象征着一种顽强的原始生命力。“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密”等处，写出了老树生命力很强。它生机勃勃，绿着生，绿着死，死复绿，即使一息尚存，也要坚持到底。
（2）老树是大自然与人和谐相处的象征。炎热的夏日，它为行人布施浓阴和清凉；在雨天，它给行人带来从容；它为鸟儿造就歌唱筑巢的天堂，让孩子们和情侣有各自惬意的场所。大树阴护了众人，为人和动物提供了种种方便，它是大自然的一部分，人和老树的和睦相安，即表现了一种“天人合一”的境界。
（3）老树象征着现代化进程中大机器工业文明对传统文明的紧逼与蚕食。“柏油一里一里铺过来，高压线一千米一千米架过来，公寓楼房一排一排挨过来”，大树已经成为人类发展的阻碍，终于被屠杀；“已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死”，这是古朴、原始的传统文化的最终命运——在现代文明的冲击下分崩离析，最终被遗忘。
评分说明：观点，1分；恰当引用文章相关语句，2分；分析合理，2分。学生写出其他的看法，只要言之成理即可。
13、A（弹冠相庆：指因即将做官而互相庆贺。多用作贬义。B一筹莫展：形容想不出一点办法。C空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据。D赶鸭子上架：比喻被强迫去做不得已的或自己力所不能及的事情。）（3分）
14、（1）答案举例：春燕冲刺拔头筹
评分说明：字数，结构相同1分，内容1分。
（2）答案举例：你在运动会上取得了这么好的成绩，我知道，你中段考的成绩也很优秀，你是怎样处理学习与运动的关系的？
评分说明：根据语境，合理提出问题即可。内容涉及运动与学习，1分，表达合理1分。
15、①删去“学校”；②我们班（高二（4）班）改为“我们高二（4）班“；③删去“以后”；④改为“取得了喜人的成绩”；⑤改为“他们表现出色”。 评分说明：每一点2分。
16、写作提示：写作时抓住“慢走”与“快走”的任何一面都可以，也可就两个方面进行对照，谈自己的看法。无论怎能样写都应涉及到对人生的看法。