高二年级语文阶段试卷
文言专题
1、读音错误的一项是（ ）
A赂luò秦而力亏 B至莫mù夜月明
C孤癖pǐ之隐 D赠谥shì美显
2、有错别字的一 项是（ ）
A弊在赂秦 B 为国者无使为积威之所劫
C……非常之观，常在于险远 D此所以学者不可以不深思而甚取之也
3、依次填入括号中的虚词，恰当的一组是（ ）
( )世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，( )人之所罕至焉，故非有志者不能至( )。
A而 而 也 B而 然 矣 C然 而 矣 D 然 而 也
4、下列句子中标点符号使用有误的一处是（ ）
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎! (A) 郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；(B)士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；(C)而渔工水师虽知而不能言。(D)此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
阅读 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”€。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
5 选出词类活用与“好游者不能 穷 也”相同的一项（ ）
A以故其后名之曰“褒禅” B其下平旷，有泉侧出
C火尚足以明也 D 人皆得以隶使之
6选出“之”字用法不同的一项（ ）
A有穴窈然，入之甚寒 B余之力尚足以入
C遂与之俱出 D而余亦悔其随之而不得
7 选出“其”字用法不同的一项( )
A独其为文犹可识。 B以故其后名之曰“褒禅”。
C而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 D其孰能讥之乎？
阅读 然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之；谈笑而死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。
嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
8词语解释不正确的一项（ ）
A然五人之当刑也，意气（神态）扬扬 B买五人之脰而函（木匣子）之
C大阉亦逡巡（犹豫不决）畏义 D非常（不同寻常）之谋难于猝发
9 用法判断正确的一项（ ）
(1)去今之 墓 而葬焉 (2)买五人之脰而 函 之
(3)君为我呼入，吾得 兄 事之 (4) 人皆得以 隶 使之
A 1与2相同 ，3 与4不同 B 1 与2相同，3与4相同
C 1与2不同 ，3与4相同 D 1与2 不同，3与4不同
阅读 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
10 选出对“以”字用法与意义判断正确的一项是（ ）
（1）秦以攻取之外。 （2）以有尺寸之地。
（3）举以予人，如弃草芥。 （4）以地事秦，犹抱薪救火，
A (1)与(2)相同，(3)与(4)不同 B ( 1)与(2)不同，(3)与(4)相同
C (1)与(3)不同，(2)与(4)不同 D (1)与(4)相同，(2)与(3)不同
11下列加点词语意义和用法相同的一项是( )
A 较秦之所得 侵之愈急 B固不在战矣 理固宜然
C起视四境，而秦兵又至矣 二败而三胜 D理固宜然 存亡之理
12 用原句填空
表明本文中心论点的句子是: 。这一中心论点又分为两个分论点加以论述，这两个分论点分别是： ； 。
13 用课文原句概括第2段的中心： 。
阅读徐州人周全，善唱南北词。一日，在酒肆唱《赏花时》，声既洪亮，节有低昂。邻一老贾，生平以知音自负，少有可其意者。闻唱，方困卧，即起而据床颦眉 ，愁第五句最难，或天下落；以而转折放顿，如贾之素所操习者。乃跳身于地，回视几上有白银十两，青趺千孔，色绢二端，以一盘盛之，双手扶于顶上，膝行至全所，声：“祖翁，某年已垂死，始闻此音，愿以微物将敬。”――贾非丰裕者――全以此名闻天下。
曾授二徒，一徐锁，一王明，皆兖人也，亦能传其妙。人每有从之者，先令唱一两曲，其声属宫属商，则就其近似者而教之。教必以昏夜。师徒对坐，点一炷香，师执之，高举则声随之高，香住则声住，低亦如之。盖唱词惟在抑扬中节，非香，则用口说，一心听说，一心唱词，未免相夺；若以目视香，词则心口相应也。（明 李开先《词谑》）
14下列词语解释不正确的一项是（ ）
A 生平以知音自负 知音：知己朋友。 B 少有可其意者 可：合宜，适合。
C 盖唱词惟在抑扬中节 盖：连词连接上句或上段，表原因。
D 词则心口相应也 相应：互相应和，此指配合得很好。
15 与文中“教必以昏夜”的“以”意思相同的一句是（ ）
A 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪 B 若以目视香
C 余与四人拥火以入 D 梅以曲为美，直则无姿
16 判断正确的一项是（ ）
①少有可其意者②太后之色少解 ③曾授二徒，一徐锁，一王明，皆兖人也。④当其南北分者，古长城也。
A ①与②不同 ③与④句式相同 B ①与②不同 ③与④句式不同
C ①与②相同 ③与④句式相同 D ①与②相同 ③与④句式不同
17 对本文分析理解不正确的一项是（ ）
A “邻一老贾” 的行为是从侧面烘托周全演唱技艺的精湛。
B 周全正是在老贾的启发和重金激励下，刻苦练习，而达到艺术颠峰的。
C 后一自然段属正面叙述，表现他因人施教及传艺方法的创造性。
D 本文以简练的语言、朴实的文笔，表现周全技艺的高超及授徒方法的独特。
18 把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）声既洪亮，节有低昂
（2）即起而据床颦眉 ，愁第五句最难
（3）全以此名闻天下
翻译句子
19苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
20 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
诗词专题 名句默写
1 ，恐美人之迟暮。屈原《离骚》
2 ，相去复几许？《迢迢牵牛星》
3山不厌高， 。周公吐哺， 。曹操《短歌行》
4 ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。陶渊明《归园田居》
5百川东到海， ？少壮不努力， 。《长歌行》
6熊咆龙吟殷岩泉， 。李白《梦游天姥吟留别》
7 ，使我不得开心颜！李白《梦游天姥吟留别》
8竹喧归浣女， 。王维《山居秋暝》
9 ，百年多病独登台。杜甫《登高》
10 ，两朝开济老臣心。杜甫《蜀相》
11 ，蓝田日暖玉生烟。李商隐《锦瑟》
12 ，千载谁堪伯仲间！陆游《书愤》
13多情自古伤离别， ！柳永《雨霖铃》
14人生如梦， 。苏轼《念奴娇 赤壁怀古》
15 ，又岂在朝朝暮暮！秦观《鹊桥仙》
16寻寻觅觅， ， 。李清照《声声慢》
17同是天涯沦落人， 。白居易《琵琶行》
18何时眼前突兀见此屋， ！杜甫《茅屋为秋风所破歌》
阅读 虞美人 李煜:
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
19 五代之君李煜是个好声色 、不恤国事的亡国之君，他在这首词中所表达的感情是： 。（不超过8个字）
20 这首词用了比喻： 像 。
21这首词中能表达全诗感情思绪的一个字是： 。
22 “又东风”从时间上看是承接词中哪一句（用原句） 。
阅读 江城子·密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
23＂三苏＂指除了苏轼之外还有 ， ．。
24“唐宋八大家”除了“三苏”还有 ， ，
， ， ， 。
25宋词分 派与 派，苏轼词属于 派。
26《江城子》通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“ ”字贯穿全篇。
27 用一句话概括下面这个语段的意思。（不超过8个字）
“书读百遍，其义自见。”这话是有道理的。有的书必须多读，特别是学习古文，那些范文最好能够读到可以背诵的程度。除了多读以外，还要多抄，把重点、关键的词语抄下来时时翻阅。这样便可以记得牢，成为自己的东西。多读多抄，这个“两多”是必须保证的 。
。
附中高二年级阶段试卷
语 文 200６、１２
文言专题
1－11 AD A A C B D B B C B
12 弊在赂秦 赂秦而力亏 不赂者以赂者丧
13 赂秦而力亏，破灭之道也
14 A懂得音律
15 A 在
16 A (1的少是很少 2的少是稍微 3的节是节奏 4的节是骨节)
17、B (正是因为周全的技艺已达巅峰，老贾才赠重金的)
18、见译文
徐州人周全，擅长演唱南北曲。一天，他在酒馆唱《赏花时》，声音既洪亮、节奏也有快慢。邻家有个老商人，一向以熟知音律而自负，（演唱者）很少有让他满意的，（这时）听见（周全的）演唱声，（本来）正困倦地躺着，也立即折身而起，靠着床，皱着眉，担心第五句最难唱，可能（周全）唱不下去；接着（竟继续传来）婉转曲折、快慢合拍（的演奏声），就跟他自己平日所练习的唱法一样。于是他跳下地来，回头看见几上有十两白银，一千多文铜钱，还有两端彩绸，便用一个托盘托着，双手扶着头顶，双腿跪行，到周全住的地方，口称“祖师爷，我年老快死了，才听到您这高妙的唱腔-，愿把这微薄的礼物送来奉献（给您）” ---这个商人并不是很富裕的—周全因而名闻天下。
周全曾教过两个徒弟，一个是徐锁，一个是王明，都是兖州人，也都能表现出周全唱腔的高妙之处。每当有人来跟周全学艺，他就先让人家唱一两只曲子，（看看）他的嗓子适合唱那种调子，然后再按比较接近的调子来教他。教授土地，一定在晚上。师徒相对地坐着，点上一炷香，师父拿着。他举的高，（徒弟的）声音跟着高，手中的香停下来，声音也随着停止；他把香举得低（徒弟的）声音也随着低下去。这是因为唱词（的时候）特别应讲究抑扬顿挫，符合节拍，（如果）不用香来（指挥），却用嘴来指导，（徒弟既要）专心听师父的指导，（又要）专心唱词，就会互相干扰；如果（徒弟）用眼睛注视着香的高低，唱词的时候就会随之变化，心和口就配合得十分和谐了。
诗词专题
19 亡国之思
20 几多愁 一江春水向东流
21 愁
22春花秋月何时了
27 书要多读多抄。
（按要求将答案写在相应的位置）
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