高二年级第一学期期中考试
语 文 试 题
一．（每小题2分，共26分）
1． 1． 下列加点的字解释不正确的一项是
A．冒天下之大不韪（不是，错误） 臆（主观）造
B．大相径（门外路）庭 竦（同“耸”）身一摇
C．孑然（孤孤单单的样子）一身 款（叩）塞
D．励（劝勉）精图治 挈妇将（助词，没有意义）雏
2． 2． 指出下列成语出处正确的一项是
嗟来之食 言之无文，行而不远 人心惟危 胡服骑射
A．《左传》 《礼记》 《尚书》 《战国策》
B．《礼记》 《左传》 《战国策》 《尚书》
C．《左传》 《礼记》 《战国策》 《尚书》
D．《礼记》 《左传》 《尚书》 《战国策》
3． 3． 依次填入下面文字中横线上的词语正确的一项是
前人讲 多是指古文献的字句文义的 。
我们并不赞成在文献的 中无目的地转圈子。
对于在全部论证中带关键性的资料，当然是应当花气力去 一番。
A．考究 考订 考据 考证 B. 考订 考究 考证 考据
C．考据 考订 考证 考究 D. 考证 考究 考据 考订
4． 4． 下面是翦伯赞写的一首称颂赵武灵王的律诗。中间两联次序已打乱，其正确的顺序是
骑射胡服捍北疆， 英雄不愧武灵王。
①河曲风光旧莽苍 ②望断云中无鹄起
③邯郸歌舞终消歇 ④飞来天外有鹰扬
两千几百年前事， 只剩蓬蒿伴土墙。
A．①③②④ B. ③①②④ C. ②④①③ D. ②④③①
5． 5． 选择最恰当的一种说法，填在句中横线上
我有时会谈到人会 ，他就前额高晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛。抗议道，“会这样的么？——不至于此罢？”
A． A． 怎样的卖友，怎样的骗人，怎样的吮血
B． B． 怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血
C． C． 怎样的吮血，怎样的骗人，怎样的卖友，
D．D．怎样的卖友，怎样的吮血，怎样的骗人，
6． 6． 下列句子的四个定语排列最恰当的一项是
的战争，组成了美国帝国主义在第二次世界大战以后的世界侵略政策的一个重大部分。
①借以变中国为美国殖民地 ②蒋介石出人 ③美国出枪 ④替美国打仗杀中国人
A．②③④① B. ③④②① C. ③②④① D. ③②①④
7.下列各句,没有语病、句意明确的一句是
A． A． 我看见李明扶一位老人过马路，他手上提着一个皮包。
B． B． 价值取向，关键在于人生观起决定作用。
C． C． 机遇是位美丽聪颖的姑娘，她只垂青于懂得如何追求她的小伙子。
D． D． 一些重点中学不但开设了多媒体教学实验课，而且有的普通中学也开始了这方面的实验
8. 选出判断有误的一项
A．《内蒙访古》选择了三个不同时期的古迹：一段古长城，汉代的城堡，昭君墓，意在体现民民族关系由紧张到缓和的趋势和作者对民族关系的见解。
B．翦伯赞对赵武灵王实行“胡服骑射”的创举高度赞赏，是由于赵武灵王对外不抱民族偏见，在以武力抗敌的同时又大大方方学习敌人的长处，对内不屈服于最顽固的保守势力，表现了难能可贵的远见卓识和英雄气概。
C．《为了忘却的记念》引用《说岳全传》和《思旧赋》这两个典故，把国民党的反动统治比作了封建社会的黑暗统治，深沉地写出了人民在高压政策下难以对死难烈士表述哀思的愤懑之情。
D．《为了忘却的记念》中，当得知烈士们被害的消息时，文中只用了“原来如此！……”这样一行字。句中的惊叹号表明了作者强烈的愤怒和震惊，省略号中则包含了难以尽述的愤怒、仇恨和对死者的思念痛悼之情。
9．重音有语法重音和逻辑重音之分。下面划线部分逻辑重音表示正确的一项是
在内蒙人民心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征。
A． A． 王昭君已经不是一个人物，而是一个象征
B． B． 王昭君已经不是一个人物，而是一个象征
C． C． 王昭君已经不是一个人物，而是一个象征
D． D． 王昭君已经不是一个人物，而是一个象征
10．对下面句子所含的内容要点，理解分析正确的一项是
甘肃工业大学副教授李金申和甘肃体育科研所韩佑生从莫高窟492个洞窟约4万5千多平方米的壁画上，以及大量文书经卷中，发现了许多关于人体生命学，古代体育活动项目的宝贵资料。
A． A． 包含两层意思：资料是何人从何处发现的；资料的范围。
B． B． 包含三层意思：什么人发现的资料；资料保存的地点；资料的数量。
C． C． 包含三层意思：什么人发现的资料；资料从何处发现的；资料的内容。
D． D． 包含三层意思：资料是何人从何处发现的；资料保存的地点；资料的价值。
11．下面“以”字用法不同于其它三项的是：
A．以近知远，以今知古 B. 然仓皇中不可落于敌人之手以死
C．当以训汝子孙，使知前辈之风俗云 D. 吾心独以俭素为美
12．下面句中有动词的活用现象的一句是：
A．诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣 B. 士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也
C．殚其地之出，竭其庐之入 D. 经略洪承畴与之有旧
13．下列句中没有意动用法的一句是：
A．稍稍宾客其父 B. 且庸人尚羞之，况于将相乎
C．君为我呼入, 吾得兄事之 D. 士志于道而耻恶衣恶食者，不足与议也
二（每小题2分，共14分）
阅读下面一段文言文，然后完成14──20题。
田单①将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去，遂攻狄。三月而不克之也。田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉②，立则丈插③，为士卒倡曰：‘可往矣！宗庙亡矣，魂魄丧矣，归于何党矣！’当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气。闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有夜邑④之奉，西有淄上⑤之娱，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日乃厉气循城，立于矢石之所，乃援鼓之，狄人乃下。
注：①田单：战国时齐人，以功封安平君。 ②蒉（kuì）：草编的筐子。
③丈插：即“杖锸”，拄着铁锹。 ④夜邑：地名。 ⑤淄上：地名。
14.“五里之城，七里之郭”指的地方是（1分）
A.夜邑 B.即墨 C.淄上 D.淄、渑之间
下列各句中加黑字的正确词义是
15.上车弗谢而去（2分）
A.道歉 B.告诉 C.感谢 D.告辞
16.先生志之矣（2分）
A.作标记 B.记住 C.记述 D.通“识”，知道
17.以下例句中的“所以”，和“此所以破燕也”中的“所以”意义、用法相同的一组是（2分）
①师者，所以传道受业解惑也。
②君、相之所以为民计者，亦不过前此数法也。
③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
④此所以学者不可以不深思而慎取之也。
⑤此世所以不传也。
⑥天地之所以养人者，原不过此数也。
⑦此吾所以为治平之民虑也。
⑧所以遣将守关者，备他盗之出人与非常也。
A.①⑥⑦ B.③④⑤⑦⑧
C.①②⑥ D.②③④⑤⑧
下列句子的正确意思是
18.请闻其说（2分）
A.请让我听听你的说法 B.请让我听你说一说
C.请你听我说一说 D.请你听听这种说法
19.明日乃厉气循城（2分）
A.第二天就激励士气，巡视城中。 B.第二天就激励士气，沿城墙巡视。
C.第二天就振作精神，巡视城中。 D.第二天就振作精神，沿城墙巡视。
20.鲁仲子在战前预言：“将军攻狄，不能下也。”从原文本意来看，他这样说的主要依据
是（3分）
A.先前田单织蒉杖锸，贫困窘迫；而今黄金横带，四处游乐，已经丧失斗志。
B.过去田单城廓狭小，背水一战；如今东有夜邑，西有淄上，因而尾大不掉。
C.眼下情况已和破燕时不同。现在情况是田单享有厚俸，溺于欢娱，只有士卒奋臂欲战，
当时情况完全相反。
D.目前情况已和破燕时不同。当时情况是田单有死之心，因而士卒无生之气，现在情况完全相反。
三．阅读下面的文字，完成21－24题（20分）
孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、乐是三层事，
一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。
有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以这这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。
有些人知得不周全，趣味就难免狭窄，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。
要整治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错了。“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，透视愈正确，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈可靠。
人类心理都有几分惰性，常以先入为主，想获得一种新趣味，往往须战胜一切顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品，就因为这个道理。就我个人的经验来说，起初习文言文，后来改习语体文，颇费一番冲突与挣扎。在才置信语体文时，对文言文颇有些反感，后来多经摸索，觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。专就学文言文来说，我起初学“桐城派”古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为唐宋文所不可及处。在诗方面，我从唐诗入手，觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才觉得宋诗也特有一种风味。我学外国文学的经验也大致相同，往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值。我因而想到培养文学趣味好比开辟疆土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有。英国诗人华兹华斯说道：“一个诗人不仅要创造作品，还要创造能欣赏那种作品的趣味。”我想不仅作者如此，读者也须时常创造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的
趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。这道理可以适用于个人的文学修养，也可以适用于全民族的文学演进史。
21．从第一段可知，在“知”、“好”、“乐”三者中，作者最看重 ，原因有二：
① ② （7分）
22． 文中的“三种流行的毛病”分别指的是什么？（6分）
答：第一种 第二种 第三种
23．在最后一段中，作者谈及“个人的经验”，这是为了说明
（用文中的话回答）（4分）
24．下列对原文的分析不恰当的两项是：（3分）
A． A． 作者认为，在文艺欣赏方面，知就是好，好就是乐，知、好、乐三者是一样的。
B． B． 三种流行的毛病是由不知、知得不正确、知得不周全引起的，所以要整治这种毛病就是扩大眼界，加深知解。
C． C． 用对山的高矮的估测来类比文学的鉴别力，使得说理通俗浅显，得文活泼生动。
D．D．作者认为，不能欣赏某种作品，是由于有旧的趣味先入为主，且对这种作品阅读不多、研究不够的缘故。
E． E． 文学趣味反对死水般静止，要培养活的趣味，用新的趣味否定和替换旧的趣味。
四.作文（40分）
请以“泪”或者含有“泪”字的短语为题，写一篇800字左右的作文，除诗歌外，文体不限。
本卷1－10题为王兆京老师组题，11－20题为马树林老师组题命题，
21－24题为许榕老师组题，作文由张广文老师命题。
2000—2001学年珠海一中高二年级第一学期期中考试
语 文 试 题 答 卷
班 学号： 姓名：
| 题 号
| 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 |
| 得 分
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答 题 卷
| 题号
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 答案
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| 题号
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 答案
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21．作者最看重 ，（1分）原因有二：
① ；（3分）
② 。（3分）
22．第一种 ；（2分）第二种 ；（2分）
第三种 。（2分）
23．是为了说明 。（用文中的话回答）（4分）
24． （3分）