高中语文第三册第一单元检测题（现代诗歌）
班级 姓名 得分
第I卷 选择题（40分）
一.基础部分：（30分，每小题3分）
1.下列加点字注音全对的一项是（ ）
A 眷（quan）属 峭（xiao）岩 深邃（sui） 峥嵘（zhengrong）岁月
B 河畔（pan） 漪（qi）沦 骡（luo）子 挥斥方遒（qiu）
C 青荇（xing） 罗绮（yi） 迷惘（mang） 如愿以偿（shang）
D 干瘪（bie） 暴虐（nue） 做窠（ke） 箪（dan）食壶浆
2.下列各组诗句中有错别字的一项是（ ）
A 我愿意是废墟，/在峻峭的山岩上，/这静默的毁灭/并不使我懊丧……
B 我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱；/我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝
C 那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦
D 也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上绣出几瓣桃花；/再让油腻织一层罗绮，/酶菌给他蒸出些云霞
3.下面四个句子，没有语病的一句是（ ）
Ａ 在改革开放中，我们应该发挥知识分子的充分作用。
Ｂ 我们青少年在党的阳光雨露下茁壮成长。
Ｃ.学习中遇到难题，应该请教老师、不耻下问。
Ｄ.这种洗衣机很好，曾获轻工部优质产品。
４.下列句子中成语使用不当的一项是（ ）
Ａ.故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿，炉火纯青。
Ｂ.这三十六人的声音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了，然后下笔，故能栩栩如生。
Ｃ.比如在稍微修葺之后，有“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁俱寂”的描写，那啸歌的豪放和兀坐的安闲，动静交错，自相映发，疏而不散。
Ｄ.我们的缺点就是常常有了一点小成绩，就沾沾自喜，而对于小错误却满不在乎，以为无足轻重，殊不知大错误也总是有小错误开端。
5.在中国诗歌史上，现代诗是指哪一项（ ）
A 1919年“五四”运动以后到新中国成立以前所形成的诗词。
B 近代诗人所写的诗。
C 句数、字数、声韵都较自由的诗。
D 新中国成立到现在所出现的诗歌，如汪国真、舒婷等人的诗。
6.选出复句分析正确的项（ ）
①身上生一点小疮，②在开始的时候也许不大碍事，③可是，在你不留心的当儿，④它就发展起来，⑤蔓延起来，⑥而最后变成了致命之疾。
A 共有六个分句。
B ①和②分句间是假设关系。
C “而”前划第一层次。 D ⑤和⑥分句之间是递进关系。
7.依次在横线上填入的词语，恰当的一项是（ ）
①漫江碧透，百舸 流。
②再见吧，自由 的大海
③而把希望和失望 在他身上
④这被暴风雨 着的土地
A 竞 奔放 放 打击 B 争 豪放 压 袭击
C 争 奔放 压 打击 D 竞 豪放 放 袭击
8.下面对《死水》分析不当的一项是（ ）
A 诗中第四节写“青蛙”的歌唱，有力地突出了死水的寂寞和沉寂，是典型的以动衬静。
B 此诗具有建筑、绘画、音乐三美，是典型的自由诗体。
C 此诗选用翡翠、桃花、罗绮、云霞等华丽词语描写这河死水，将丑恶写的很美，这是典型的反讽手法。
D 此诗运用象征手法，内涵丰富，表现了诗人鲜明的批判精神。
9.下列文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A 新月社中著名成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋、陈西滢等。
B 《孤独的收割者》是英国诗人华兹华斯游苏格兰时所写，开创了浪漫主义的新诗风。
C 中国现代诗与当代诗的划分是以1949年建国为标准。
D 诗有新诗、旧诗之分，新诗就是现代诗，旧诗就是格律诗。
10.1955年6月毛主席《和周世钊同志》一诗句序已经被打乱，请找出正确排列句序的一项（ ）
①尊前谈笑人依旧②春江浩荡暂徘徊③雨从青野上山来④州平仍到赫曦台⑤风起绿洲吹浪去⑥英叹韶华容易逝⑦又踏层峰望眼开⑧域外鸡出事可哀
A ④②⑤③①⑦⑥⑧ B ⑤③④②①⑦⑥⑧
C ①⑦④②⑤③⑥⑧ D ④②①⑦⑤③⑥⑧
二.课内阅读（10分）
默诵《沁园春·长沙》，回答问题。
11.下列对诗词中句子的节拍标示准确的是（ ）（3分）
A 看 万山 红遍 忆 往昔 峥嵘 岁月 稠 问 苍茫 大地
B 看万 山红 遍 忆往昔 峥嵘 岁月 稠 问 苍茫 大地
C 看 万山 红遍 忆往昔 峥嵘 岁月 稠 问苍茫 大地
D 看万山 红遍 忆 往昔 峥嵘 岁月 稠 问苍茫 大地
12.本词很讲究炼词，用字传神，对下列加点词语解说不准确的是（ ）（3分）
A 看万山红遍，层林尽染（一“染”字，表现出景色变化之快，之广。）
B 鹰击长空，鱼翔浅底（这两字，一是充分表现飞得矫健有力，一是表现游得轻快自由。）
C 指点江山，激扬文字（本是表示评论之意，但言中隐约说出青年人涉世不深，不甘大笔诛伐之意味。）
D 到中流击水，浪遏飞舟（一个“遏”字，显示出革命青年强大力量，从而隐晦地回答了“谁主沉浮”的问题。）
13.下面是对本词的分析，其中分析欠妥当的是（ ）（4分）
A 这是一首古典诗词，属于近体诗，是中国诗歌白花园中的奇葩。
B 这首词的主要特点就是通过描绘的意象表现自己的思想感情，所谓“景中寓情，情中显志”。
C “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”一句具有起兴的作用，同时有点明了时间和地点。
D 这首诗的主题是表现毛泽东作为一个革命者的博大胸怀和革命壮志。
第Ⅱ卷（60分）
三.课外阅读（15分）
认真阅读下面这首歌词，然后做题。
思念 乔羽
你从哪里来，
我的朋友？
好像一只蝴蝶，
飞进我的窗口。
不知能做几日停留，
我们已经分别得太久，太久。
你从哪里来，
我的朋友？
你好像一只蝴蝶，
飞进我的窗口。
为何你一去便无消息，
只把思念积压在我心头。
难道你又要匆匆离去，
又把聚会当成一次分手！
14.这是思念知心朋友的一首歌词，但为什么开头还问你从哪里来呢？是否显得陌生？（3分）
15.下面是关于第三、四诗行的手法、意蕴的分析。有错误的一项是（ ）（3分）
A 使用明喻，表明朋友来得突然，去的太快。
B 使用象征手法，以朋友的来到象征美好和幸福。
C 有明喻、有借喻，抒发一种迎接突然降临的美好和幸福的欣喜之情。
D 美不在于存在的久暂。像蝴蝶一样生命短，但很美，短暂而幸福的聚会，飞进我的胸怀。多么幸福，多么惊喜！
16.第六诗节在修辞上使用了什么手法？它起什么作用？（3分）
17.请写出歌词的韵脚和它们的韵母。（2分）
18.末四行，特别是末两行，如果反复一下，效果会不会有什么不同？（4分）
四.默写。（5分，每句1分）
19.依据课文填空：
①但我不能放歌， ； ， ！（徐志摩《再别康桥》）
②我是贫困， 。 / ，是“飞天”袖间/ ；——祖国啊！（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
③假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： ， ，这无止息地吹刮着的激怒的风（艾青《我爱这土地》）
④那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。 ， 。（闻一多《死水》）
五.作文（40分）
20.阅读下面这首诗，自拟题目，写一篇600字以上的散文。
相思
打开电视机
台湾——雨
台湾——雨
几乎天天如此
雨多得出奇
说奇，倒也不奇
人类四分之一的相思泪
倾泻在那里
40x19=760
[答案]
1.D 2.D 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.B 9.D 10.A 11.A 12.C 13.A 14.知心朋友而不知来自哪里，更表现分别之久。15.B
16.“太久，太久”是反复手法，深深地抒发了久别而无法长聚的心情。17.友、口、头、手；韵母：ou
18.反复更好；末句唱出把聚会当成分手，精练、形象地表现了相聚之短，反复利于加强思念之情。特别是作为歌词，演唱时如果后四句反复，末两行再反复，如此一唱三叹，自然余音绕梁，回肠荡气。19、20略