高考语文摸底自测试卷
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分。满分150分。时间150分钟。
第I卷
一、（12分，每小题3分）
1．下列各组词语中，有两个错别字的一组是
A．锻练 瞠目结舌 精采 纷至沓来
B．版图 扣人心弦 快件 吉祥三宝
C．平吊 品头评足 辱没 丧权辱国
D．曲从 视死如归 图谱 偷天换日
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．不要把印在书本上的东西都当作金科玉律，那样会束缚我们的思想的。
B．2006年6月5日晚上，康辉和李梓萌两位新上岗主持人亮相《新闻联播》，令习惯于阳春白雪、字正腔圆风格的观众大吃一惊。
C．“馒头之父”胡戈的DV新片《鸟笼山剿匪记》日前在某网站首播，一度车水马龙，人潮涌动，网站几至瘫痪。
D．不过“恶搞”这一世界流行、调侃权威的游戏，在国内可是冒着官司风险生存下来的。如今终于可以登堂入室，被心平气和地接受，确实需要鼓一下掌。
3．下列各句中，没有语病的一句是
A．近些年，高考招生舞弊，如同其他领域的腐败现象一样，大有摁下葫芦瓢起来，真令人防不胜防。
B．上世纪九十年代创下文摘类报纸神话的《作家文摘》刚刚诞生了孪生兄弟——由中国作家出版集团主办的《作家文摘·典藏》日前创刊。
C．在卡塔尔举行的“国王之剑杯”骆驼比赛中，当地观众和媒体记者目睹了一场由机器人与真人骑手同场比赛的情景。
D．技术创新的浪潮正使我们以前所未有的方式存储、获得和处理有关我们星球的各种文化信息。
4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
前年，在新疆的塔克拉玛干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡杨树跟前站立了很久。_______，_______。_______。_______，_______。_______，那么，沙漠为什么不可以重新变成春天的故乡呢？
①我赞叹它
②乃是因为它虽然已死去千年，但仍然以一棵树的形象存在于人间
③那么就可以证明，沙漠只是后来的演变
④既然沃野可以变成沙漠
⑤由此也引发我的思考：既然千年前这里还有树木
⑥它虽然再也听不见春天的召唤，但却给执著的生命留下不朽的启迪
A．①②⑥⑤③④ B．⑥⑤③④②①
C．⑥⑤④③①② D．①⑥⑤④③②
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
宇宙的起源
詹姆·哈特尔和我发现宇宙自发创生的图景有一点像泡泡在沸腾的水中形成。其思想是，宇宙最可能的历史像是泡泡的表面。许多小泡泡出现，然后再消失。这些对应于微小的宇宙，它们膨胀，但在仍然处于微观尺度时再次坍缩。它们是另外可能的宇宙，由于不能维持足够长的时间，来不及发展星系和恒星，更不用说智慧生命了，所以我们对它们没有多大兴趣。然而，这些小泡泡中的一些会膨胀到一定的尺度，到那时就可以安全地逃避坍缩。它们会继续以不断增大的速率膨胀，形成我们看到的泡泡。它们对应于开始以不断增加的速率膨胀的宇宙。这就是所谓的暴胀，正如每年的价格上涨一样。
通货膨胀的世界纪录应归一战以后的德国。在18个月期间价格膨胀了一千万倍。但是，它和早期宇宙中的暴胀相比实在微不足道。宇宙在比一秒还微小得多的时间内膨胀了十的30次方倍。和通货膨胀不同，早期宇宙的暴涨是非常好的事情。它产生了一个非常巨大的均匀的宇苗，正如我们观察到的。然而，它不是完全均匀的。在对历史求和中，稍微具有无规性的历史和完全均匀和规则历史的概率几乎相同。因此，理论预言早期宇宙很可能是稍微不均匀的。这些无规性在从不同方向来的微波背景强度上引起小的变化。利用MAP（微波各向异性）卫星已经观察到微波背景，发现了和预言完全一致的变化。这样，我们知道自己正在正确的道路上前进。
早期宇宙中的无规性，意味着在有些区域的密度，比其它地方的稍高。这些额外密度的引力吸引使这个区域的膨胀减缓，而且最终能够使这些区域坍缩形成星系和恒星。请仔细看这张微波天图（略）。它是宇宙中一切结构的蓝图。我们是极早期宇宙的量子起伏的产物。上帝的确在掷骰子。
在过去的百年间，我们在宇宙学方面取得了惊人的进步。广义相对论和宇宙膨胀的发现，粉碎了永远存在并将永远继续存在的宇宙的古老图像。取而代之，广义相对论预言，宇宙和时间本身都在大爆炸处起始。它还预言时间在黑洞里终结。宇宙微波背景的发现，以及黑洞的观测，支持这些结论。这是我们的宇宙图像和实在本身的一个深刻的改变。
虽然广义相对论预言了宇宙来自于过去一个高曲率的时期，但它不能预言宇宙如何从大爆炸形成。这样，广义相对论自身不能回答宇宙学的核心问题，为何宇宙如此这般；然而，如果广义相对论和量子论相合并，就可能预言宇宙是如何起始的。它开始以不断增大的速率膨胀。这两个理论的结合预言，在这个称作暴胀的时期，微小的起伏会发展，导致星系、恒星以及宇宙中所有其它结构的形成。对宇宙微波背景中的小的非均匀性的观测，完全证实了预言的性质。这样，我们似乎正朝着理解宇宙起源的正确方向前进，尽管还有许多工作要做。当我们通过精密测量空间航空器之间的距离，进而能够检测到引力波的时候，就会打开极早期宇宙的新窗口。引力波从最早的时刻自由地向我们传播，所有介入的物质都无法阻碍它。与此相比较，自由电子多次地散射光。这种散射一直进行到30万年后电子被凝结之前。
尽管我们已经取得了一些伟大成功，但并非一切都已解决。我们观察到，宇宙的膨胀在长期的变缓之后，再次加速。对此理论还不能理解清楚。缺乏这种理解，对宇宙的未来还无法确定。它会继续地无限地膨胀下去吗？暴胀是一个自然定律吗？或者宇宙最终会再次坍缩吗？新的观测结果、进步的理论正迅速涌来。宇宙学是一个非常激动人心和活跃的学科。我们正接近回答这些古老的问题：我们为何在此？我们从何而来？
（《霍金在人民大会堂的演讲》2006年6月19日新浪科技）
5．从原文看，下列对“宇宙自发创生的图景”相关内容的说明，正确的一项是
A．广义相对论和宇宙膨胀的发现，粉碎了永远存在并将永远继续存在的宇宙的古老图像，因为宇宙和时间本身都在大爆炸处起始。
B．宇宙自发创生的图景是由我（霍金）与詹姆·哈特尔发现的，这一理论完全可以回答从何处来、因何在此的问题。
C．微小的宇宙的膨胀，在由于仍然处于微观尺度时再次坍缩。只有当膨胀到一定的尺度，才可以安全地逃避坍缩，并且以不断增大的速率膨胀，形成早期宇宙中的暴胀，进而形成星系和恒星。
D．宇宙学是一个非常激动人心和活跃的学科。我们正接近回答这些古老的问题：我们为何在此？我们从何而来？
6．下列表述，不符合原文意思的一项是
A．宇宙在比一秒还微小得多的时间里膨胀了十的30次方倍，产生了一个非常巨大的均匀的宇宙，因此，早期宇宙的暴胀是非常好的事情。
B．利用MAP（微波各向异性）卫星观察到微波背景强度上，发现了与早期宇宙可能是稍微不均匀的预言完全一致的变化。
C．科学家观察到，宇宙的膨胀在长期的变缓之后，再次加速。但对此运用广义相对论理论已经可以解释其内在的成因。
D．早期宇宙的无规性，使得某些区域的密度增高，同时又使得这个区域的膨胀减缓，而且最终能够使这些区域坍缩形成星系和恒星。
7．依据原文的信息，下列推断正确的一项是
A．早期宇宙的膨胀与第一次世界大战的德国的通货膨胀一样，在18个月里居然膨胀了一千万倍，令人惊异。
B．广义相对论预言宇宙来自于过去一个高曲率的时期，但它不能预言宇宙如何从大爆炸形成，其自身也不能回答宇宙学的核心问题。
C．广义相对论预言宇宙和时间本身都在大爆炸处起始，时间也将在黑洞里终结，而宇宙微波背景的发现，以及黑洞的观测，却没有支持这些结论。
D．新的宇宙理论对宇宙的未来、宇宙的无限膨胀、暴胀的自然性、宇宙的再次坍塌都有了一个明确的答复。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～10题。
郑当时字庄，陈人也。其先郑君尝事项籍，籍死而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。郑君死孝文时。
当时以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁、楚间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐①，常置驿马长安诸郊，请谢宾客，夜以继日，至明旦，常恐不遍。当时好黄、老言，其慕长者，如恐不称。自见年少官薄，然其知友皆大父行②，天下有名之士也。
武帝即位，当时稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安③魏
其④时议⑤，贬秩为詹事，迁为大司农。
当时为大吏，戒门下：“客至，亡贵贱亡留门（下）者。”执宾主之礼，以其贵下人。性廉，又不治产，仰奉赐给诸公。然其馈遗人，不过具器食。每朝，候上间说，未尝不言天下长者。其推毂士及官属丞史，诚有味其言也。常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东诸公以此翕然⑥称郑庄。
使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻郑庄行，千里不赍粮，治行者何也？”然当时在朝，常趋和承意，不敢甚斥臧否。汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益屈。当时为大司农，任人宾客僦，入多逋⑦负。司马安为淮阳太守，发其事，当时以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。迁汝南太守，数岁，以官卒。昆弟以当时故，至二千石者六七人。
（选自《汉书》）
【注】
①洗沐：指休假。汉时官吏每五日休假一天。
②大父行：祖父辈的人。
③武安：武安侯田羛。
④魏其：魏其侯窦婴。
⑤议：指东朝廷辩时郑当时左右不定的言行，详见《窦婴田羛传》。
⑥翕然：一致之意。
⑦逋：亏欠。
8．下列句中加点的字解释不正确的一项
A．其先郑君尝事项籍，籍死而属汉 属：归属，投奔
B．当时以任侠自喜，脱张羽于厄 任：听凭、听任
C．执宾主之礼，以其贵下人 贵：傲慢
D．司马安为淮阳太守，发其事 发：揭发，检举
9．下列六句话分别编为四组，全都表现郑庄“推士”的一组是
10．下列各项判断不合文意的一项是
A．郑庄的祖先曾经侍奉过项羽，后来因失败而归属了汉朝，但却因为不直呼项羽名被驱逐。
B．郑庄年轻时好侠任气，曾经帮助过名将张羽，所结交的大多是祖父辈的天下名士。
C．郑庄在朝廷位高权重，但仍然有礼节的对待普通士人，听到别人有好的言论，就会立刻上报。
D．郑庄品行高洁，行为正直，常常规劝皇帝，评论朝廷政事的得失好坏，后来因贫困死在任上。
第II卷
四、（23分）
11．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。
答：__________________________________________________________
（2）使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻郑庄行，千里不赍粮，治行者何也？”
答：__________________________________________________________
12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
水调歌头·追和
张元傒
举手钓鳌客，削迹种瓜侯。重来吴会，三伏行见五湖秋。耳畔风波摇荡，身外功名飘忽，何路射旄头？孤负男儿志，怅望故园愁。
梦中原，挥老泪，遍南州。元龙湖海豪气，百尺卧高楼。短发霜粘两鬓，清夜盆倾一雨，喜听瓦鸣沟。犹有壮心在，付与百川流。
【注】张元傒（1091—1170？），字仲宗，号芦川居士。
（1）这首宋词可分为几个层次？各自写了什么内容？
答：________________________________________________________
（2）你认为这首宋词是怎样抒发作者的思想情感的？古人说“芦川词，人称其长于悲愤”（毛晋《芦川词》跋）你怎样理解？
答：________________________________________________________
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）屈平疾王听之不聪也，_________，_________，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故_________，未尝不呼天也；_________，未尝不呼父母也。屈平正道行直，_________，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。（《屈原列传》）
（2）关山难越，谁悲失路之人？_________，_________。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。_________，非无圣主；_________，岂乏明时？所赖君子见机，_________。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（《滕王阁序》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
月夜
韩少功
月亮是别在乡村的一枚徽章。
城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空上一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。
由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱口而出还是各月初一腊月十五之类的记时之法，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡村，月光就还是他们生活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间感觉。
相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚，看月亮从树阴里筛下的满地光斑，明灭闪烁，聚散相续；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我有一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在这时候出现了，妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出现了，银河系星繁如云、星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在凉台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾？也许我是一个无知无识的孩童在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？……
我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。
山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。
14．文章开头说：“月亮是别在乡村的一枚徽章”，在这句话中，作者为什么要用“别”字，这样说有什么好处？（4分）
答：______________________________________________________________
15．借助自己的阅读体验，分析“山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了”这句话在文中的作用。（6分）
答：______________________________________________________________
16．为什么说“城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚”，请联系作者的情感发展脉络，分析这句话的含意。（6分）
答：______________________________________________________________
17．联系全文，概括写出本文的主旨。（6分）
答：______________________________________________________________
六、（15分）
18．在文中横线处填上恰当的词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。（4分）
空旷还在，但已告别了冷清；沙漠还在， ① 不见了荒凉。连绵起伏的沙丘上，已经生满了岌岌草、骆驼刺以及柽柳、沙棘一类的灌木。这些植物 ② 显得干瘦，但 ③ 还能绽吐绿色的枝叶。我历来认为，最美的景色都由水来造成， ④ 足烘托旭日东升的大海以及衬印弦月浮漾的春江；就是森林中的空翠以及花瓣上的晶露，都 ⑤ 让我们的感官陶醉。没有水汽便没有彩虹，没有潮润便没有春天。天象与自然，都在水介质中获得美丽。而沙漠 ⑥ 成为春天的弃儿，便是因为得不到水的滋润。
19．下面的材料从两个方面对阿房宫作了介绍，请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过60个字。（5分）
再看司马迁笔下关于阿房宫的记载。他所渲染的是秦始皇建造朝宫的豪华设施和宏大气概，从而衬托出秦始皇不恤民力的屠夫形象，来达到证明正是因为秦始皇的过度役民，才导致国家解体这一结论的目的。阿房宫的规模如此，《汉书·楚元王列传》所说秦始皇陵高度的尺寸也是如此。但从另一方面讲，司马迁和刘向的史学品格向为人们敬重，他们的记载应当不是凭空杜撰出来的，最有可能的情况是他们根据国家档案中秦朝的相关设计文献而不是实际状况记述的。
（《中国国家地理在线·阿房宫——一座想象中的宫殿》2006年4月2日）
20．汉字是表意文字，每一个汉字都是有血有肉的精灵，特别是结构相似的两个汉字更能给人以无限的联想。如“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？请任意选择一个或一组相近的字，各写一个生动幽默具有形象感的句子，至少运用一种修辞手法。（6分）
七、（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
宋国国君宋襄公得知伯乐善于相马，就让伯乐寻觅了一匹日行千里的骏马。宋襄公得了千里马，经常骑着它打猎、出巡。但觉得这千里马不听话、难驾驭。一次宋襄公居然被马摔了下来。襄公大怒，就把千里马送去耕地、拉车、推磨，让伯乐再找良马。伯乐用心揣摩，也不知襄公想要怎样的马。这时，皇上选千里马的消息传到了正在拉磨的驴子的耳朵里。于是驴子就去找伯乐，送上了一锭大大的金子，并请伯乐大吃了一顿。伯乐就把驴当作千里马推荐给了宋襄公。宋襄公很喜欢温驯的驴子，驴子也真善解人意，驮着宋襄公吃遍了茶楼酒肆，逗得宋襄公心花怒放，连连称好。
一日，宋襄公与驴子在树林里遇上了老虎。宋襄公大惊，跨上驴背想逃。可是那驴子哪里还走得动？老虎扑来时，宋襄公才想起不该让千里马去耕地、拉车、推磨。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1．A 本题考查识记现代汉字字形。能力层级为A级。B项没有错别字，C项的“平”应为“凭”，D项的“曲”应为“屈”。而A项中“练”应为“炼”字，“采”应为“彩”。高考试题对汉字的考查往往本着一个“熟悉的陌生”原则，即大多数人耳熟能详而又习焉不察，不会加以重视。考查范围是（现代汉语常用字表）中的2500个常用字以及1000个次常用字。
2．A 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为D级。成语题目要点有二：一是要准确理解词义，二是细心体察语境，特别是适用对象与环境氛围等方面的外部语境。B项的“阳春白雪”是指高雅的文字艺术，用在这里显然不合语境；D项的“登堂入室”也作“升堂入室”，是指人的学问与技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。词义与语境体察均不正确。A项“金科玉律”比喻不能变更的信条或法律条文，符合语境。
3．C 本题考查解析病句的能力。能力层级为D级。辨析修改病句从2005年开始明显地分为两类：一是语意性语病，二是结构性语病。2006年高考表现为两种语病并重的特点。本题的A项属于句子成分残缺。“大有”之后缺少宾语“之势”。B项则属于句式杂糅，是“《作家文摘》诞生了孪生兄弟”与“《作家文摘》孪生兄弟《作家文摘·典藏》今日创刊”两种说法的杂糅。D项“存储、获得和处理”的语序不当。
4．A 本题考查语言的衔接与连贯。能力层级为D级。这类问题多是以排序题形式出现的。做这类题时梳理清楚作者的立足点非常重要。在这里“我在一棵枯死的胡杨树前站立了很久”是一个重要的立足点。因为下面就按照“树木形象”“作者思考”来行文，最后是作者感悟。另外，注意可以和下文的“那么”相关联的词语。
5．C 本题考查理解文中重要语句含意的能力。能力层级为B级。A项是说广义相对论的作用，但不是“宇宙自发创生的图景”；另外，因果关系不对。B项宇宙自发创生图景不是霍金与詹姆·哈特尔发现的，他们两个人只是发现自发创生图景像泡泡在水中形成。D项讲宇宙学的前景，答非所问。
6．C 本题主要考查筛选并整合信息的能力。能力层级为C级。原文是说“宇宙的膨胀在长期的变缓之后，再次加速。对此理论还不能理解清楚”，而C项则故意曲解文意，而且是无中生有，因为文中没有用“广义理论”解释的信息，把将来可能的事情误认为是现在可以办到的，混淆了“未然”与“已然”的界限。
7．B 本题考查对文意的推断能力。能力层级为C级。A项的推断是错误的，因为原文说“它和早期宇宙中的暴胀相比实在微不足道”；C项对广义相对论的作用作了与原文相反的界定；D项有关宇宙膨胀、暴胀、再次坍塌等问题，目前理论并没有作出明确的回答，因此D项也是错误的。
8．C 本题考查理解文中重点实词含义。能力层级为B级。贵，在这里是尊重的意思。
9．B 本题考查对信息的筛选与整合能力。能力层级为C级。弄懂人与人之间的关系是做对这道题目的基础。A项中第一句是指郑庄年轻时结交了很多年长有德之人；第二句是皇帝的话，从侧面反映出郑庄交游广泛。C项中第一句是指郑庄任大司农时管理不善，第二句是说郑庄善于推士。由此知D项也不正确。
10．D 本题考查理解概括能力。能力层级为C级。解答这类试题要有概括文意的能力，而这种概括能力要具体到“四何”上，即“何人”“何事”“何旨”“何法”。实际是要仔细体察语境的问题。文章中说郑庄趋炎附势，不敢指出朝廷的弊端，且没有说他是死于贫困。
11．（1）分析：本题考查文言文翻译能力。能力层级为B级。本句翻译的关键之处是对“伤”“名”“未尝”“进”等实词的掌握。“未尝”一词在《屈原列传》中有“未尝不呼天也”之句。“句”在《游褒禅山记》有相应的例句“以故名之曰褒禅”。“伤”：伤天害理；“进”：选贤进能。在相应的成语里均有体现。
答案：（郑时时）未曾直接叫过属吏的名讳，同自己的属官部下讲话，好像害怕伤害了他们一样。听说了别人好的言论计策，一定会向皇上推荐，惟恐落到别人的后面。
（2）分析：本题考查文言文翻译能力。能力层级为B级。“视”“治”“行”“赍”等字都是常用的重点实词，在人教版教材中均有实例。如“郑穆公使视客馆”（《崤之站》）“古之治天下”（《论积贮疏》）“师行千里，其谁不知”（《崤之战》）“赍钱三百万”（《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》）等。所以此题不难做。
答案：朝廷派他前去视察黄河决口的情形，他向朝廷申请五天整治行装的时间。皇上说：“我听说郑庄出行，（即使是远行）千里（也）不须带粮食，还整治行装干什么呢？”
12．（1）分析：本题考查理解文学作品的思想内容。能力层级为C级。解读“思想内容”应通过诗歌形象特别是“诗人形象”，理清作者情感发展脉络来达成。本词上片为现实，写诗人行踪，下片为梦境，写作者内心，梦境是内心的折射。这样一来，答案就顺理成章出来了。
答案：本词分为两个层次。上片写现实，也自写心境，勾画出一个浪迹江湖的奇士形象，目的是写他豪放不羁的生活和心中的不平。下片写梦境，写远望故国时百感交集的心情及壮志难酬而壮心犹在的复杂感情，悲愤而激昂。
（2）分析：本题考查对诗歌的评价鉴赏能力。能力层级为E级。分析情感，可引导考生通过“形象”即诗歌意象来品味与体验。如“钓鳌客”“五湖秋”“风波摇荡”“湖海豪气”来确定作者思想感情基调，同时借助“梦中原”“挥老泪”“怅望故园愁”等词句品读作者悲愤而又豪情四溢的双重情感来，所以说是“悲愤而激昂”。
答案：全词处处交织在壮志难酬而壮心犹在的复杂感情之中，故悲愤而激昂，相应地，词笔亦极驰骋。从行迹写到内心，从现实写到梦想。从“钓鳌客”“五湖秋”“风波摇荡”“湖海豪气”“盆倾一雨”“瓦鸣沟”到“百川流”，一气呵成，所有的景象汇合成了一股汹涌的狂流，使人感到作者心潮澎湃，起伏万千，具有极强的艺术感染力。
13．分析：本题考查名言名句。能力层级为A。每句一分。错字、漏字、添字均不得分。要在学习中提倡“在语境中领悟”的背诵方法与技能。这样在考试时方能游刃有余。
答案：（1）谗谄之蔽明也 邪曲之害公也 劳苦倦极 疼痛惨怛 竭忠尽智以事其君
（2）萍水相逢 尽是他乡之客 屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲 达人知命
14．分析 本题考查理解文中重要词语含义。能力层级为B级。一个“别”字，可谓匠心独运。解答此题必须借助相关的修辞手法以及从全文看作者对月亮的态度来体味作答。
答案：①作者用“别”字可谓一语双关。首先它说明了“月光”与“乡村”之间的相互依存关系，是乡村的一种标志；其次这个“别”字，富有灵性。②作者用拟人及移用的手法，将月亮高挂天空的情态形象地用“别”字展现出来，这种手法更有助于表达作者对月亮的喜爱之情。
15．分析：本题考查“理解文中重要句子的含意”。能力层级为B级。解答此题，一般的思路是根据句子在文中的位置来决定句子的作用。“卒章显其志”，白居易的这句话在解答文学作品试题时有重要的参考作用。同时还要结合语境，结合上下文体察句子的作用。
答案：①这句话在文章收尾阶段，与文章首句的“别”字遥想呼应，有回应文章开头、连接首尾的作用。②既是对“突然明白”的一种延伸，也是升华主旨的画龙点晴，表现了一种自然本色的存在。
16．分析：本题考查概括作者在文中的观点态度。能力层级为C级。解答此类试题要着眼于全篇，透过具体的语句来体察作者的情感脉络、爱情褒贬。同时，也可以从对比角度切入来体验作者的情感。
答案：①因为城里的月光是暗淡于无数路灯之中，磨损于各种嗓音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，像死鱼眼睛一只，被丢弃在五光十色的垃圾堆里，毫无美感可言；②月亮是别在乡村的一枚徽章，而城市却只有“白天”与“白天”的交替更迭；③城市是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方，只是在乡村人才能感知与月光的交流，与自然亲近。
17．分析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。能力层级为C级。做好此题要注意三点：一、象征手法的运用。二、对比与反衬手法的运用。三、作者感情层次的变化。
答案：文章通过对富有象征韵味的月亮的描写，对比反衬，抒发了作者对大自然的亲近与倾慕之情，表达了作者对喧嚣都市生活的一种深沉忧虑与思索。
18．分析：本题考查语言的连贯与衔接。语言的连贯衔接的实质是文脉的贯通。而文脉贯通要考虑“三个一”，即话题（陈述对象）一致、语法结构一致、语脉语流（感情色彩）一致。体味“一致”要靠从“近义对举”“结构相同”“对称”“整饬与交错”等方面入手，比如由“对称”可以得出“但已”，从语气上可以得出“尽管”，从“还能”可以得出“毕竟”来。
答案：①但已 ②尽管 ③毕竟 ④不单 ⑤无一不（无不） ⑥之所以
19．分析：本题考察压缩语段的能力。能力层级为D级。做此类题可从分析文段结构入手，从文段中关键句子切入。
答案：司马迁极力渲染阿房宫的豪华奢侈是为得出秦始皇不恤民力导致亡国的结论，他与刘向可能都是根据相关文献而非实际状况记述。
20．分析：本题考查合理推断和联想能力。能力层级为D级。解答此类试题应注意几点：一要仔细分析汉字或相近汉字的特点构造；二要善于联想，特别是与生活实际相联系；三要注意形象感的要求，最好用比拟与比喻；四要注意修辞手法的要求。
答案示例：
污：总有一颗吃亏不平衡的心，又身在油水旁，焉有不贪污的道理。
众：只要有三个人，总有一个是要爬到别人头上。爬上去的是少数，大多数总是垫底的。
比对北说：夫妻一场，何必闹离婚呢？
凸对凹说：虽然咱们俩房型不大一样，面积可不差呀。
21．［写作提示］这是一篇典型的无话题材料作文，也称为主题作文。审读此题需要注意以下几点：
①材料的整体立意以批判为基调，因此，写作要与基调相一致；
②从下面看是讽刺宋襄公不会识才、辨才、用才；
③从驴子角度看则是缺乏自知之明，只顾投机取巧，反丢了卿卿性命，批判否定意味甚浓；
④从材料寓意上看，有要创造适合人才成长所需环境的立意，让千里马与驴子各有所属，各展所长；
⑤从伯乐角度看要立身持正，坚持原则。
行文时候要注意：一、不要面面惧到，要集中笔力，择其一点；二、要化大为小，化虚为实；三、要善于联系实际，寻找与现实生活的最佳聚合点。
［佳作展台］
圆融于缺
孙伟华
山，怒峰高指，峭壁如削，怪石摇摇，似乎是大自然的鬼斧一通狂吹猛劈，粗犷狂放，慑人心魄，山，诠释了厚重，注解了劲健，表述了沉思。水是造化的钟灵毓秀，它不钟情于厚重，不倾向于劲健，而是醉心于姿态的轻巧曼妙或是浩浩汤汤，左一道弯右一环绕，水以自己的灵动活泼化解了厚重的沧桑疲惫，淡去了静止的呆板，涂抹上了澄碧的色，传扬出了“足以极听之娱”的清正之音。
山有山的沉重，水有水的灵动；山从不厌了水，水从没倦了山。“崇山峻岭”与“清流激湍”总是如影相随，不离不弃，于是大中华的词典中多了山光水色，来了山清水秀，有了山长水远、山高水长、山重水复……一曲“山……水……”的清歌从远古的山野融入了一代代黄皮肤黑眼睛的人的心中，魂中。
世间万物莫不如此，“尺有所短，寸有所长”，月圆是短暂，月缺才是长久，天有其残，地有其缺，长与短、圆与缺总是紧紧追随，恰如一个左括号哪怕隔了多长的距离也要和自己的右括号声气相通一般。
宋玉描画的那个“增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤……”的美女，一直让人感到绝对理想，以至不可企及，大概是因为这个女子美则美矣，却总难脱世间难寻的嫌疑，总让爱美的人产生“到哪里找那么美的人”的遗憾。无论如何，人们毕竟还是知道这个世界上的和谐是根植于不和谐的土壤中的，圆满的是产生在不圆满中的。
有的人“正道直行”，一腔忠心可昭日月，可美好的忠诚却只为他带来遭诽谤、被放逐的厄运，生命起于美丽却终于悲哀；有的人品性纯正烂漫，乐则大声欢笑，悲则放声痛哭，可美好的纯真却只为他带来“疯子”这么一个丑陋的雅号；有的人追求名留青史，“留取丹青照汗青”，这一美好的心愿却要以生命的非正常结束为代价；有的人希望能为自己积弱积贫的祖国带来一点新鲜空气的滋润，却只能通过在菜市口的杀戮现场流尽一腔热血的方式实现……美与丑、圆与缺，如此对立矛盾却又如此水乳交融。
世间没有绝对的圆满，不足才是永恒的状态；世间没有绝对的完美，缺陷才是事物的永远特征。人生没有单纯的喜剧，总夹着诸多悲剧的因素，所以事理通达的人就会宽容、大度，对芸芸众生保有一分悲悯，对自己如此，对别人也如此。众人都有自己的缺失，所以接受了这种缺失，包容了这种缺憾，不苛责别人，不粉饰自己。如果别人只是山谷里的小树，不用山顶上的高松的风姿来责备他；如果自己不能成为山顶上的高松，那就当棵山谷里的小树——但要当溪边最好的小树。决定自己的价值的不是你的尺寸，而是能在这个世上表现出最好的你的风度。在这个有缺陷的世间做最好的自己，这才是一个人生命圆满的极致。
德兰修女说：“将你所拥有的最好的东西献给世界，你可能会被踢掉牙齿，不管怎样，总是要将你所拥有最好的东西献给世界。”这就是在缺中求圆满的不二法门。
附参考译文：
郑当时字庄，陈郡人。他的父亲郑君曾经跟随过项羽、项羽死后就归顺了汉朝。汉高祖刘邦曾经下令，凡原是项羽的旧部的人都要直呼项羽的名字，只有郑君没有按照诏书行事。高祖下令任命所有直呼项籍名字的人为大夫，而驱逐了郑君。郑君死于孝文帝时。
郑当时以仗义行侠而自豪，（他）曾经在名将张羽困难时给予帮助，（因此）名声传遍梁、楚间。考景帝时，担任太子舍人（的职务）。他每隔五天休假的时候，经常将用于来往的骏马放置在长安城四郊（供四方宾客使用），拜访答谢四方宾客，常常夜以继日，通宵达旦，还常常担心没有遍及宾客。郑当时喜好黄帝、老子的学说，他仰慕和尊敬长者，常常恐怕长者不称意。虽然别人看到的是他年纪轻官位又很低，但与他相知交往的却是祖父辈的天下名士。
武帝即位以后，郑当时逐渐地升迁至鲁中尉，先后任济南太守、江都相等职，一直到位列九卿，按任命为右内史。后来由于在武安侯田
与魏其侯窦婴廷辩时的言行表现（不当），被贬为詹事，后升迁为大司农。
郑当时作为朝廷大员，经常告诫自己的门下：“如果有宾客来拜访的话，无论宾客贵贱，都不要让他在门口（等候）。”（郑当时）一定会出迎，与来客行主宾之礼，用来表明他尊敬宾客，礼待下人。他品性廉洁，不积蓄田产，只靠皇上给的俸禄赏赐供给宾客。然而他馈赠别人的礼物，也不过是一盒食物而已。每次上朝，（郑当时）都等候皇上有间隙的时候称说举荐，没有不举荐天下有道德的忠厚年长的人的。他推荐士人以及下属的丞史，总是那么亲切有味地陈说。（郑当时）常常推重他们的才德，认为都比自己强。（郑当时）未曾直接叫过属吏的名讳，一定会向皇上推荐，惟恐落到别人的后面。山东的诸位公卿因为这都众口一词地称赞他。
朝廷派他前去视察黄河决口的情形，他向朝廷申请五天整治行装的时候。皇上说：“我听说郑庄出行，即使是远行千里（也）不须带粮食，还整治行装干什么呢？”但是，郑当时在朝廷之上，常常趋附迎和皇帝的旨意，不敢指出朝廷弊端。汉朝征讨匈奴，招安抚慰四方属国，用钱的地方很多，财政收入愈来愈匮乏。（但是）郑当时身为大司农，却任由宾客雇佣人手运输，因此欠了公家很多债务。等到司马安为淮阳太守的时候，（司马安）上书揭发检举郑当时，他因此而获罪，后来赎买为平民。不久，又被任命为代理长史。再升迁为汝南太守，几年以后死在官位上。他的同族兄弟因为他的缘故，官做到二千石的人有六七个。
［自我诊断］
本套试卷的难度值在0.7～0.75之间，略低于高考难度，比较切合即将升入高三的学生的实际水果，具有明显的激励作用。根据试题难度以及学生的具体情况，本套试题的区分度也比较好。根据样本实际，本套试题可以分为下列四个层级：120分以上的特优群，110～120分的优秀群，95～110分之间的良好群，95分以下的发展群。120分以上的特优群，要致力于“拔尖”“突出”，以争取本学科在整个高考学科群中处于优势地位。本层级学生自我诊断学习水平，要突出一个细字。特别是要关注参考答案与自己所答试题的相合程度，原则上以不低于85%为标准，否则就要对本阶段的学习方法及效果进行反思。同时在日常学习中要特别关注现代文阅读、诗歌鉴赏以及语言表述题的答题细节并注意对隐含信息的挖掘，做到少失分甚至是不失分。优秀群要注意两点：一是在主干试题上，以奠定向特优群发展与提升的基础。二是在学习策略上应以“润色”与“修饰”为主，在要点齐全上下工夫。良好群要致力于“优势试题”的锤炼，形成试卷结构中的主要“得分部落”。其学习策略是要整体提高自己语文成绩的杀手锏。发展群潜力最大，提升空间也最大，所以要在得基本分上下工夫，以便摆脱在高考学科中的“贫民”地位，其学习策略是在抓基础上做文章，学习策略应是“抓大放小”，也就是说，抓住大分值，在主要方向及试题上不出大问题。