高二哲学知识综合

世界观

方法论

马克思主义哲学

辩证唯物主义

唯物论

世界是物质的世界

1．　 自然界的存在发展是客观的

2．　 社会的存在发展是客观的

一切从实际出发

物质和意识的辨证关系

物质决定意识

重视意识的能动反作用

树立正确的思想意识

意识具有能动反作用

意识反映物质

意识反作用客观事物

辩证法

联系

事物是普遍联系的

联系的普遍性

坚持联系观点

联系的客观性

因果联系

原因与结果的关系

1．　　 是正确认识事物科学研究的前提

2．　　 能提高活动的自觉性和预见性

整体与部分联系

整体和部分之间的关系

1．　　 从整体着眼，寻求最优目标

2．　　 搞好局部，使整体功能最大发挥

发展

物质与运动

1．　　 物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。

2．　　 运动是物质的运动，物质是运动的主体。

1．　　 把事物看成变化发展的过程

2．　　 弄清事物在发展过程中的阶段地位

3．　　 有创新精神，促进新事物成长

用发展的观点看问题

事物是变化发展的

事物是变化发展的

发展的本质

区分新旧事物的标准

事物运动是有规律的

按客观规律办事

发挥人的主观能动性

矛盾

矛盾就是对立统一

1．　　 敢于承认矛盾、揭露矛盾

2．　　 全面分析矛盾，坚持两分法

坚持矛盾分析方法

矛盾的普遍性

矛盾的特殊性

具体问题具体分析

矛盾普遍性和特殊性的辨证关系

1．　 相互联系

2．　 相互转化

1．　 群众路线

2．　 中国特色社会主义

3．　 ……

主要矛盾和次要矛盾

1．　 相互联系、相互依赖、相互影响

2．　 一定条件下相互转化

看问题、办事情要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾

坚持两点论和重点论的统一

矛盾主要方面和次要方面

对立统一，相互排斥，相互依赖，一定条件下相互转化

看问题既要全面，又要分清主流、支流

事物发展的原因

内因、外因、内外因的关系

1．　 内因是事物变化发展的依据

2．　 外因是事物变化发展的条件

3．　 外因通过内因起作用

坚持内外因结合的观点

事物发展的状态

量变、质变、量变和质变的关系

1．　 量变是质变的前提和必要准备

2．　 质变是量变的必然结果

1．　 适度原则

2．　 促成飞跃

3．　 重视量的积累

用量变引起质变的道理看问题

事物发展的途径

前进性和曲折性统一

新事物必然战胜旧事物

新事物战胜旧事物要经历曲折过程

认识论

认识的根本任务：从感性认识上升到理性认识

培养科学思维方法：概念、判断、推理；分析和综合；创造性思维

认识不断深化、不断扩展、不断向前推移

认识和实践的关系

1．　 实践是认识的来源

2．　 实践是认识发展的根本动力

3．　 实践是认识的最终目的

4．　 实践是检验认识正确与否的唯一标准

群众路线

历史唯物主义

社会意识和社会存在

1．　 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映

2．　 社会意识对社会存在具有能动的反作用

价值观

不同价值观对个人和社会有不同导向作用

1．　　 正确处理个人与他人关系

2．　　 顾全大局，反对小团体主义

3．　　 坚持集体主义，反对个人主义

坚持集体主义价值取向

坚持正确的价值观：集体主义

正确处理个人利益和集体利益的关系

社会主义市场经济和集体主义根本上是一致的

人生观

人的属性

1．　 自然属性

2．　 社会属性——根本属性

反对“人性自私论”

个人活动和社会发展

反对“拜金主义”、“享乐主义”

人生的真正价值在于奉献

选择崇高理想

崇高理想对人生、社会有重大指导和促进作用

在现代社会要坚持艰苦奋斗的精神

树立共产主义理想

最高理想和共同理想的关系

理想和现实的关系

实践

实践的特征

1．　 实践是客观物质性活动

2．　 实践是有意识、有目的活动

3．　 实践是社会历史性活动

实践的形式及其对社会发展的作用

1．　 变革自然的生产实践活动——最基本

2．　 处理社会关系的实践活动

3．　 科学实验活动

实践和认识的关系

人民群众是历史的创造者

树立群众观点，坚持群众路线