数 学 万 花 筒
一、 知识根据地
□×□=□×□=24 □×□=□×□=36
□÷□=□÷□=5 □×□=□÷□=8
1时= 分 100分= 时 分 75秒= 分 秒
二、是非审判庭
1、把21个苹果平均分给3个同学,每人分到6个,还剩3个。……… ( )
2、淘气早上上学时面向太阳走,下午回家时应该背向太阳走。…………( )
3、面向南方,后面是北,左面是东,右面是西。…………………………( )
4、箱子里装着5个黄球和5个红球,随便摸一个球,一定是红球。……( )
三、数学高速路
1、口算
3×3= 2×5= 2×8= 1×9= 4×4=
5×9= 6×7= 49÷7= 4×8= 36-6=
7×9= 6×8= 4×7= 56÷7= 3×7=
17+42= 59-18= 32÷4= 64÷8= 36÷9=
2、在○里填上“>”“<”或“=”
7×8○65 5×7○6×6 8×3+8○8×4 7○2×5
8+8○64 3×3○72÷9 100秒○1分钟 4×4○4+4
四、生活万花筒
1、做时间的主人
经过( )分 经过( )分
小小导游员 8% 北
30米
20米
50米 45米
25米
1、小老鼠向 走 米,再向 走 米,到达科技城。
2、小狐狸向 走 米,再向 走 米,到达景山公园。
3、狐狸家在书店的 面,科技城在景山公园的 面。
4、 家离书店比较近。
五、生活自助餐 (任选一题) 15%
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②我用了20元,我花的钱是小白兔的几倍?
③27元能买几盒?还剩几元?
2、①买4个布娃娃需要多少钱?
②24元可以买几只风筝?
③如果你有30元想买些什么?还剩多少钱?
六、素质加油站
体育活动:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
唱歌小组:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
科技小组:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
① 参加科技小组有多少人? ②参加体育小组的人数是科技小组的几倍?
③你还能提出哪些数学问题?
七、我来露一手(附加题)
1、按照图形的变化规律,接着画下去
2、☆☆☆☆☆ 圈一圈,画一画,要算出图中☆的总数,怎样算比较它们简便?
☆☆☆☆☆
☆☆ ☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
试 卷 说 明
本试卷立足从已有知识命题,从学段的整体去思考,关注学生基本的数学知识、基本数学思想和必要的应用技能三个方面。
一、突出基础性,促使学生学有价值的数学。
该套题主要是考查学生的基本知识和基本技能,在提供必要的思考材料时,关注学生的思考过程,拓展学生的思维能力,以促使每个学生根据自己的学习情况学习有价值的数学。
二、重视普及,促使学生获得必需的数学
本试卷依据“生活经验”命题,命题时加入相关的情境信息, 让学生知道数学来源于生活,并能运用所学知识解决一些常见的生活问题。可激发学生对数学的兴趣。
三、体现差异,促进每个学生都得到发展
数学书面考试内容的呈现,采取不同的表达方式外,大部分的考查内容与课本知识相当,深浅适中,同时还设立选做题,以满足不同学生的不同需求。但深入思考就会发现,解题的最核心思路基本上是大同小异的。并设立附加题,让有能力的同学加以思考。
试题说明
题序 | 分值 | 评 价 内 容 |
一、知识根据地 | 11% | 考查学生对乘法口诀的掌握情况和筒单的单位换算。 |
二、是非审判庭 | 8% | 考查学生对所学知识的理解和判断能力,能准确的进行判断。 |
三、数学高速路 | 36% | 考查学生的口算能力,并能准确的进行比较 |
四、生活万花筒 | 13% | 养成学生良好的时间观念,懂得看时间和简单的时间计算。能够辨认方位与位置。 |
五、生活自助餐 | 15% | 考查学生对所学知识的运用能力,拓展学生的思维 |
六、素质加油站 | 17% | 主要考查学生是否能根据现实生活经验进行有条理观察和思考,能选择有用信息对问题进行分析解决。 |
七、我来露一手 | 10 | 拓展学生对事物的整体观察能力,以及算法多样化。 |